На головну сторінку

ВИТИСНЕННЯ - процес активного неусвідомленого усунення з свідомості і перекладу в сферу несвідомого неприйнятних для особистості думок, спогадів, переживань [80, з. 96]. Мулазім - ар. що знаходиться при будь-кому, супутній, придворний, військовий слуга. Інстинкт - Незважаючи на обмовки, глибока відмінність між інстинктом і звичкою не підлягає сумніву. Якщо взяти крайні випадки, то кожна тварина від народження може брати їжу, керуючись інстинктом, перед тим, як у нього з'являється можливість вчитися; з іншого боку, ніхто не може інстинктивно їздити на велосипеді, хоч після навчання необхідні рухи стають такими ж автоматичними, як якби вони були інстинктивними. Популярна концепція інстинкту допускає помилку, приписуючи йому безпомилковість і початкову мудрість, а також нездатність до зміни. Це - повна помилка. Інстинкт, як правило, діє дуже. ГИЛОЗОИЗМ - (греч. hyle - матеріал і zoe - життя) - світорозуміння, згідно з яким в глибинах будь-якої речовини таїться життя. Зустрічається в багатьох релігійно-філософських концепціях як супутній їх основним ідеям. Релігійно забарвлений гилозоизм бачить божественний початок в глибинах життя у Всесвіті. ТЕСТ ПОЛІМОРФНИЙ - різних типів тест, в якому присутні завдання різних типів.

ЗАПАМ'ЯТОВУВАННЯ ДОВІЛЬНЕ

- спеціальна дія, конкретна задача і намір якого - запам'ятати точно, на максимальний термін, з метою подальшого відтворення або просто пізнавання - визначає вибір способів і коштів запам'ятовування, а тому впливає на його результати. Можуть використовуватися спеціальні кошти для кращого збереження матеріалу в пам'яті. Таке запам'ятовування звичайно має складну опосередковану будову. До числа звичайних способів запам'ятовування довільного відносяться:
1) складання попереднього плану;
2) виділення смислових опорних пунктів;
3) семантичне і просторове угруповання матеріалу;
4) представлення матеріалу в формі наочного образу зорового;
5) співвіднесення матеріалу із знаннями, що вже є. При інших рівних умовах запам'ятовування довільне продуктивніше мимовільного, забезпечує велику систематичність, свідомість засвоєння нових знань і керованість цим процесом (-> обучаемость). У залежності від мнемических цілей і мнемических прийомів, що використовуються ефективність довільного запам'ятовування буває різної. При формулюванні мнемических задач, коли визначається, наскільки повно, точно і надовго треба запам'ятати, відбувається орієнтування на виділення різних ознак висхідного матеріалу і актуализуются певні способи і стратегії запам'ятовування. Важливу роль при цьому грає повторення матеріалу, що запам'ятовується. Як показує практика, досить ефективні наступні прийоми:
1) смислове угруповання і виділення ключових елементів структури інформації, що запам'ятовується;
2) скріплення нового матеріалу з раніше засвоєним.

Джерело: vocabulary.ru