На головну сторінку

Зона європейської вищої освіти - странами-подписантами Сорбонської, що створюється і Болонської декларацій скоординована система вищого утворення Європейського континенту. ПІКЕТ - невеликий загін, застава або польовий караул в сторожовій охороні. У російській армії назва існувала в XIX - нач. XX в. ТЕРТУЛЛИАН (TERTULLIANUS) Квінт Септімій Флоренс - (рід. ок. 160, Карфаген - розум. ок. 222, там же) - христ. богослов, письменник, юрист. Мислення його відмічене тягою до парадоксів, він непослідовний і нерівний в своїх думках і мові. Зневажав всяке "язичество", різко виступав проти всієї древнегреч. філософії. Підкреслюючи провалля між біблійним прозрінням і древнегреч. філософією, Тертулліан затверджував віру саме внаслідок несумірності з розумом. У своєму соч. "Про душу" виступав проти платоников і гностиків, проти їх розуміння телесности і існування початку у часі. Все дійсне - тілесно, Бог - також; по тактичних міркуваннях захищав. Еволюционістський підхід - в основі е. підходу (до типології культури) лежить ідея єдності культурно-історичного процесу. Культура розвивається через послідовну зміну періодів, етапів, епох, які є основними типами культури (І. Гердер, К. Ясперс, Л. Морган, Г. Спенсер, Е. Тайлор і інш.). БІНОКУЛЯРНИЙ - (binocular) - такий, що відноситься до обох очей або пристосований для обох очей.

ЦИПИН

Геннадій Моісейович (р. 1930) - російський музикознавець, фахівець в області психології музичного исполнительства і музичної педагогіки. Д-р педагогічних наук (1979), професор (1980). Закінчив фортепианний факт Московської консерваторії (1954), аспірантуру при Академії музики ім. Гнесиних (1964). З 1964 р. працює на кафедрі музичних інструментів Московського державного педагогічного ун-та (доцент, 1969; професор, 1980). У 1967 захистив канд. дис. по мистецтвознавству. У 1976-1981 і 1994-1996 рр. зав. кафедрою муз. інструментів. Основні напрями наукових досліджень були пов'язані з психологією музично-виконавського мистецтва, естетичних і культурологических аспектів музичного исполнительства, а також проблемами розвиваючого навчання у викладанні музики. У своїх роботах прагне співвіднести ідеї і концепції сучасної психології з практичним досвідом видатних вітчизняних музикантів. Зібрав унікальний фактологический матеріал в інтерв'ю і бесідах з Г. Рождественським, М. Плетневим, О. Каганом, Е. Светлановим, Е. Нестерен-до, І. Ойстрахом, А. Шнітке, І. Архипової, Т. Хренниковим і багатьма інш. музичними діячами. Проаналізував і систематизував ці матеріали, виявив загальні закономірності і специфічні особливості психологічних процесів музичної творчості видатних музикантів. Ц. автор великої кількості наукових, учбових і методичних робіт, багато які з яких опубліковані в Німеччині, Італії, США, Японії і інш., в тому числі монографій і учбових посібників: Розвиток музичного слуху і почуття ритму у учнів фортепианного класу, М., 1973; Розвиток учня-музиканта в процесі навчання грі на фортепиано, М., 1975; Навчання грі на фортепиано, М., 1984; Музикант і його робота (Проблеми психології творчості), М., 1988; Людина. Талант. Труд, М., 1992; Психологія музичної діяльності, М., 1994. М. С. Стіпчеус

Джерело: vocabulary.ru