На головну сторінку

ВПЛИВ ПЕДАГОГІЧНИЙ - вплив педагога на свідомість, волю, емоції воспитуемих, на організацію їх життя і діяльності в інтересах формування у них необхідних якостей і забезпечення успішного досягнення заданих цілей. Дольмен - складена з великих кам'яних блоків похоронна споруда в кам'яному віці і в епоху бронзи. ПОГРОМ - масовий емоційний вибух, викликаний новинами, дезорганізацією, в кінцевому результаті дискомфортним станом, направлений проти тих груп населення, які розглядаються погромниками як перевертні, носії зла, агенти кривди, світове зло, шкідники життя, винні в руйнуванні звичного порядку, в зростанні хаосу. П. може перейти в бунт, створює грунт для тероризму. П. намагається спростити суспільство, подолати социокультурное суперечність на основі архаїчних уявлень. П. завжди небезпечний для влади, навіть в тому випадку, якщо погромники вважають, що вони її захищають. Влада, оскільки вона, в кінцевому. ДОПСИХИЧЕСКОЕ - сукупність "досознательних" феноменів, характерних для дітей молодше двох місяців і що визначають подальше психологічне життя. Велика частина неврозів, званих "природженими", є результатом "фіксації" деяких феноменів у віці до двох місяців. Згідно з Фрейд, характер людини визначається допсихической життям дитини. ГЕШТАЛЬТ-ГРУПА - групи, що утворюються з метою психотерапевтичного впливу при гештальт-терапії.

НЕРІВНІСТЬ НАЦІОНАЛЬНА (ЕТНІЧНЕ)

- статус відносин між націями, етнічними групами, що характеризується пріоритетними позиціями однієї з них над іншими. Нерівність має формальний і неформальний характер. Переважне положення нації, етнічної групи при формальній нерівності закріплено юридично, наприклад, в конституції (основному законі) держави. Нація, етнічна група отримують можливість користуватися великими правами в економіці, політиці, культурі, соціальних відносинах. Нерівне положення інших етнічних груп, націй означає обмеження їх прав, і, відповідно, можливостей. Н.н., закріплене на державному рівні, отримує своє обгрунтування у вигляді ідеології націоналізму, а також расизму (див. Расова нерівність). Однією з крайніх форм вияву Н.н. є апартеїд, значні обмеження, аж до відмови етнічній групі в правах на політичні, соціально-економічні, культурні відносини. Колоніалізм як політика, направлена на експлуатацію і пригноблення народів колоніальних і залежних країн, заснований на Н.н., веде до заборони розвитку етнічних груп, націй, консервації їх підлеглого положення. Однак нації, що розвиваються, етнічні групи прагнуть до інтеграції і співпраці з великими і малими народами, встановлення рівноправних відносин з іншими народами. Їх боротьба придбаває форму гострих політичних дій, національно-визвольних рухів, революцій, міжетнічних конфліктів (див.: Міжетнічні конфлікти). Колоніальна система, що склався до початку XX в., розпалася в його 70-х рр., а держави, бувші в колоніальній залежності, отримали самостійність і визнання, проте ще є деякі країни, в яких одна або більш етнічних груп знаходяться в пануючому положенні по відношенню до інших. Соціально-психологічні наслідки Н.н. знаходять свій вияв в негативних комплексах, стереотипах, які виявляються в міжетнічних взаємовідносинах, оцінках, порівняннях, установках і орієнтаціях. Нерівне положення націй сприяє зростанню напруженості, агресивності і насильств у відносинах між людьми - представниками різної етнічної спільності.

Джерело: vocabulary.ru