На головну сторінку   Виконання робіт на замовлення  

Стимул - зовнішній вплив на людину, спонукаючий його вирішувати певну задачу, досягати мети, що стимулюється. Стимул звичайно активізує дії, оскільки не є усвідомленою суб'єктом потребою, однак, якщо він виявляється значущим для суб'єкта, співпадаючим з усвідомленою ним потребою, то він може перетворитися в мотив і активізувати повноцінну діяльність. Як стимул може виступати і задача (сформульована самим суб'єктом або нав'язана йому ззовні) через її інтерес для суб'єкта або необхідності її виконати для просування в здійснюваній діяльності. ВЕЗИР - візир - вищий сановник і керівник відомства в багатьох державах Ближнього і Середнього Сходу, головним чином в середні віки і в новий час. СУВЕРЕНІТЕТ (ВЕРХОВНА ВЛАДА) - Повна політична незалежність і самостійність держави в його внутрішніх справах і зовнішніх відносинах, що не допускає іноземного втручання. Государственним С. володіють всі держави, незалежно від величини їх території, кількості населення і суспільного устрій. ФІЛОСОФСЬКИЙ РОМАНТИЗМ - екзальтоване почуття природи, що знайшло відображення в німецькій літературі (Клопшток, Гердер, Гете і особливо Новаліс і Шлегель), а своє філософське вираження (між 1790 і 1800 рр.) у вченні Шеллінга, в "Призначенні людини" Фіхте, в релігійній філософії Шлейермахера. Основні характеристики філософського романтизму - опис "ностальгії" як істинної установки людської свідомості, теорія природи як посередника між людиною і божеством, відкриття фольклору як джерела народного натхнення, відновлення релігійної свідомості. Модифікації - (в біології) - неспадкова зміна ознак організму, виникаюча під впливом умов зовнішньої середи, що змінилися (див. Середа навколишня).

Ступін Олександр Васильович

Ступін (Олександр Васильович, 1775 - 1861) - живописець. Будучи міщанином м. Арзамаса з вольноотпущенних, рухомий любов'ю до мистецтва, в 1799 р. залишив в цьому місті свій будинок, дружину і дітей, прибув в Санкт-Петербург і поступив вольноприходящим учнем в Академію Мистецтв. Закінчивши курс в 1805 р. з атестатом 2 міри, повернувся в Арзамас і завів там малювальну школу - перше і протягом довгого часу єдина приватна установа подібного роду всередині Росії. У 1809 р. академія прийняла цю школу під своє заступництво, нагородила її фундатора і керівника званням академіка і з того часу надавала йому підтримку присиланням оригіналів і гіпсу для копіювання учнями школи і видачею кращим з них заохочувальних срібних медалей. Арзамасская школа, проіснувавши всього 45 років, підготувала багатьох юнаків, що закінчили потім курс в академії і з честю що трудилися на художньому терні (в тому числі Н. Алексеєва, І. Горбунова і В. Раєва ), а також утворила не мало вчителів малювання і живописців, що сприяли поширенню любові до мистецтва і художніх пізнань в провінційній глушині. Управляв школою спочатку один Ступін, сам займаючись в ній викладанням за допомогою найнятого наставника деяких елементарних наук, але в 1836 р. він передав її в завідування своєму колишньому учню Н. Алексеєву. У 1842 р. будинок і школа Ступіна сильно постраждали від пожежі, і на відновлення її було відпущено з скарбниці 500 крб. Невдовзі по смерті Ступіна, арзамасская школа, по нестачі матеріальних коштів, була закрита.

Джерело: interpretive.ru

© 2006-2019  kursovi.in.ua