На головну сторінку   Виконання робіт на замовлення  

Бінарна опозиція - (від лати. би - двічі оппозицио - зіставлення) -двійчасте зіставлення; "в лінгвістиці - зіставлення двох язикових одиниць одного рівня, виявляюча відмінність між ними". Одне з ключових понять структурализма, який виявляє бінарні опозиції в знакових системах і структурних текстах. Опозиції можуть бути не тільки двійчастими, але і потрійними і т.д. Бінарность важлива як домінуюча в несвідомому, афектованому і первісному мисленні форма опозиції. Постструктуралисти затверджують, що на постороение бінарно структурованій моделі реальності впливає ранній дитячий (доязиковой) досвід, коли. ШЛЮБНИЙ ВИКУП - плата (у вигляді різних матеріальних цінностей, пізніше - в грошовій формі), яку жених, його сім'я або спорідненості. група дають сім'ї або родинній групі наречена. Мережковський Дмитро Сергійович - (1866-1941) - російський письменник, релігійний філософ, теоретик декаденський руху. У романах (трилогія "Христос і Антихрист", 1895-1905, "Олександр I" і багато інш.) і п'єсах, написаних на історичному матеріалі, осмисляет світову історію як вічне боріння "релігії духа" і "релігії плоті". Публіцистика (антиреволюційний памфлет "Грядущий хам", 1906); вірші. З 1920 р. - в еміграції, де опублікував книги "Особи святих. Від Іїсуса до нас" (вип. 1-4, 1936-38), "Данте" (т. 1-2, 1939). У останні роки життя цікавився фашизмом і. Желя і Карна - Персоніфікації плачу і горя, пов'язаних з похоронними обрядами. Дві вічно сумні сестри, супроводжуючі вся кого людини в його перших підступах до потойбічного, загробного миру. Ім'я Карни пов'язане з дієсловом "карити" (в значенні "оплакувати"), ім'я Желі - зі словом "жалість", "жаль". Желя - древньоруський позначення плачу. Сестри ці - вековечні плакальщици, божества похоронного обряду. Карна - уособлення смутку, Желя - безмежного співчуття. Ці дві скорботні діви, немов чорні, зловісні птахи, летять услід за всяким військом, що виступило в похід, однак. Адсорбція - (від лати. ad - на, при і sorbeo - поглинаю) - зміна, звичайне підвищення, концентрації речовини поблизу поверхні розділу фаз ("поглинання на поверхні"). Процес зворотний адсорбції - десорбція.

Взаємний диктант (Метод М. Г. Булановської)


Цілі:
- Навчання учнів умінням грамотно писати на різних предметах: рідна мова, література, математика і т. п.
- Формування умінь співробітничати при виконанні вправ.
- Розвиток інтересу до предмета.
- Звільнення вчителя від рутинної роботи по перевірці зошитів. Інсценування "взаємний диктант" може використовуватися як в початкових класах в послебуквенний період, так і з деякими змінами її можна застосовувати і в старших класах.
1. Підготовчий період. Готуються різні тексти Диктантів. Це можуть бути вирізки з старих книг, журналів, газет в 4-12 рядків, бажано з картинками. Зміст текстів повинен бути цікавим для учнів. Складність текстів залежить від підготовленості класу. У початкових класах диктант короткий. У старших класах об'єм диктанту збільшується. Підготовлені тексти бажано наклеїти на картон. Цю роботу може виконувати як педагог, так і учні. 2. Робота учнів на уроці.
2.1. Кожний учень отримує по одній картці з текстом і читає про себе свій текст. Бажано, щоб в класі була тиша.
1-Й читає 2-Й читає 3-Й читає
¦_ об-> [текст l¦ об-> [текст 2¦ об-> [текст 3¦ і т. д.
2.2. Після того, як всі прочитали тексти (і в момент читання), педагог відповідає на питання учнів, якщо ним щось незрозуміле в тексті.
2.3. Все учні розбиваються на пари. У кожній парі один з учнів читає першу пропозицію тексту своєї картки вголос. (Так, як диктує викладач).
1-Й читає 2-Й слухає об-> [кст l¦

Джерело: didacts.ru

© 2006-2019  kursovi.in.ua