На головну сторінку  Написання курсових за 800 грн

Семінар -  вигляд занять, який проводиться з найбільш складних питань (темам, розділам) учбової програми, щоб поглибленим образом вивчити учбову дисципліну; прищепити учнем навики самостійного пошуку і аналізу учбової інформації; сформувати і розвинути у них наукове мислення, уміння активно брати участь в творчій дискусії, робити правильні висновки, аргументированно викладати і відстоювати свою думку. Це один з основних видів учбово-практичних занять у військових вузах, що полягає в обговоренні учнями повідомлень, доповідей, рефератів, виконаних ними за результатами учбових досліджень під керівництвом. Ахор - (неспокій, горе) (Нав 7.24,26; 15.7; Іс 65.10; Ос 2.15)-місце на південь від Ієрихону, де був побитий каменями і спалений Ахан з всією своєю сім'єю і майном. (Див. долини). ІММІГРАЦІЯ - (від лати. immigrare - вселятися) - переселення осіб з території іноземних держав в ту або інакшу країну на постійне місце проживання або на тривалий час. І. може викликатися самими різними причинами і чинниками, але частіше за все економічними, політичними, національними, релігійними і інш. Вона зіграла дуже важливу роль в процесі створення і розвитку багатьох держав (напр., США, Австралії, Нової Зеландії, Канади, Ізраїля і інш.). У зв'язку з розпадом СРСР, загостренням політичною, економічною, міжнаціональною і межконфессиональной ситуацій в багатьох колишніх республіках СРСР різко. РИЗОМА - (від греч. rhiza - корінь) - термін Делеза і Гваттарі, розвинений ними в однойменній роботі (1974). Р. означає разветленную кореневу систему з безліччю "вузлів". Термін "Р., "згідно Делезу і Гваттарі, набагато краще підходить до опису реальності, чим поняття структури, так як відміняє жорстку ієрархію окремих елементів. Якщо основною метафорою традиційної теорії пізнання виступало "дерево" (що передбачає наявність центрального стовбура і відходячий від нього бічних гілок), то метафора Р. виражає надскладне взаимопереплетение паростків і втеч, що не мають єдиного кореня і здатних служити корінням. РЕЙХЕНБАХ (Ганс) - німецький філософ і логік (Гамбург, 1891 - Лос-Анджелес, 1953), один з фундаторів Венського гуртка і американського неопозитивизма. Твору: "Логіка імовірності" (1832) і інш.

ЗВІТ

Предметом висловлювання в О. можуть стати події професійного або суспільного життя, фактологические дані, отримані в ході перевірки або вивчення чиєї-небудь діяльності, що вимагають аналізу і узагальнення.
Основна целеустановка, яку реалізовує автор У залежності від підготовленості аудиторії, обізнаність її в питаннях, що розглядаються пишучий висловлює свою думку з приводу викладеного, впливає на почуття і думки що сприймають інформацію, спонукає до практичних висновків.
О. відноситься до числа текстів, що мають певні стандарти оформлення. Так, в тексті О. прийнято виділяти: констатуючу частину, основну частину і висновки.
У констатуючій частині влаштовуються цілі, задачі і зміст Кожний з структурних елементів основної частини О. виділяється цифрами, язиковими конструкціями, що передають послідовність подій або ходу думок (наприклад: відмітимо наступне, по-перше, по-друге, а далі, в результаті, в результаті дійшли висновків); також використовується абзацное виділення частин.
Така "порционность" подачі матеріалу допомагає сприймаючому О. представити протікання події детализированно, наочно. А це забезпечує послідовність і систематичність передачі інформації.
Заключна частина О. містить, як правило, висновки і припущення. У письмовому тексті О. вказується на місце його складання; ставиться підпис автора.
Для тексту О. як ділового документа характерні офіційність тону, байдужість, використання стандартних оборотів мови типу: потрібно підкреслити, дані показали, звертає на себе увагу той факт, що..., відмітимо істотне і т. п.
Літ.: Гвенцадзе М.А. Коммуникатівная лінгвістика і типологія тексту. - Тбілісі, 1986. - С. 247 - 248; Кожин А.Н., Крилова О.А., Одінцов В.В. Функциональние типи російської мови. - М., 1982. - С. 178 - 182; 189-191.
Л. Г. Антонова

Джерело: didacts.ru

© 2014-2022  kursovi.in.ua