На головну сторінку  Написання курсових за 800 грн

РЕФЕРАТИВНИЙ ЗБІРНИК - збірник, вмісний реферати статей по одній або декільком проблемам, опубліковані в малодоступних збірниках матеріалів конференцій, вчених записках, депонованих рукописах. Представляє нові тенденції розвитку науки і практики, орієнтований на ключові проблеми, будується на матеріалі поточного і попереднього року з урахуванням інформаційних потреб фахівців. Науково-дослідні інститути професіонально-технічної освіти видають такого роду збірники, вмісні реферати результатів найбільш актуальних наукових досліджень з проблем підготовки робочих кадрів, відображених в монографіях, збірниках. Правила виховання - прикладні рекомендації по реалізації вимог того або інакшого принципу виховання. КОММУНО-ФАШИЗМ - термін, введений прихильниками олігархії для позначення комуністів, щоб збити з глузду народ. Класичний фашизм - диктаторська форма правління ставленика олігархії - вождя, з використанням ідеї про перевагу титульної нації держави над іншими народами світу, які можна і треба перетворювати в рабів вибраного народу. Комунізм завжди сповідав загальнонародну власність, рівність народів і взаємодопомогу, був головним ворогом фашизму. Західна ліберал-демократія завжди відносилася до народів країн, що розвиваються як до неповноцінних, яких можна безкарно вбивати, грабувати, заганяти в стійло. КОНФОРМІЗМ - (від лати. con-formis - схожий, подібний) - прийняття існуючого порядку речей, загальноприйнятих норм або вимог влади всупереч їх неналежному характеру. Євангеліє пропонує, з одного боку, "вийти з миру" і відмовитися від конформізму по відношенню до всього, що породжено гріховними спрямуваннями занепалої людської природи, але, з іншого боку, не йти по шляху зелотского бунта. Християни покликані "не погоджуватися з духом віку цього" (див. Рім.12.2), не намагатися бути в ладах з цим духом девальвації всіх цінностей і зневаження всіх святинь, а вступати з ним в духовну боротьбу. Духовність, помітив. Молох - (библ.)  - згідно з Біблією божество, якому приносили людські жертви, особливо дітей. Після вивчення древніх написів було висунене припущення, що Місцем відправлення культу в Палестіне, по Біблії, був тофет в долині Хінному (див. Геєнна).

ЛЕПЕЛЕТЬЕ де сен Фаржо

(Le Peletier de Saint-Farfeau) Луї Мішель (29.5.1760, Париж, - 0.1.1793, там же), суспільств. діяч періоду Вів. франц. революції. Напередодні революції був през. парижского парламенту. У 1789 вибраний в Ген. штати від дворянства, в липні 1789 перейшов на сторону третього стану. У червні 1790 перед. Заснує. збори. У авг. 1792 вибраний в Конвент. Чл. клубу якобінців. Голосував за страту Людовіка XVI. Смертельно поранився роялістом. виховання" (1793), що передбачало введення загального нач. утворення дітей. Критикуючи представлений До-том по нар. освіті проект, в основі к-рого лежали ідеї Кондорсе, Л. вважав необхідним в обязат. порядку охопити всіх дітей уніфікованою системою гос. нач. утворення і виховання. Він пропонував створити "будинки нац. виховання" (з інтернатами, для хлопчиків 5 - 12 років, дівчинок 5 - 11 років) в Значить. мірі за рахунок спец. податку (гл. обр. на багатих). За відмову вмістити дитину в інтернат батьки позбавлялися б гражд. прав і зазнавали штрафів. З метою трудового виховання діти повинні були працювати на полях і в ремесл. майстерень, обслуговувати себе, залицятися за стариками (в цих цілях Л. пропонував об'єднати інтернати з притулками для старезних).
У програму нач. навчання передбачається включати розповіді з історії революції, поняття об конституцію, основу моралі; викладання релігії виключалося. У такому вихованні Л. бачив шлях оновлення суспільства, зв'язував утопич. надії на знищення убогості і пом'якшення і навіть подолання соціальної нерівності. Л., як і Кондорсе, виділяв 3 вищі рівні освіти: ср. школи, ин-ти і ліцеї, куди будуть прийматися учні по конкурсу і стипендіати. Проєкт Л. був схвалений М. Робеспьером, обговорювався в Конвенті (липень 1793), було прийняте рішення про створення "будинків нац. виховання" (без обязат. приміщення дітей в інтернат), але через 2 мес відмінено. Ідея створення шкіл-інтернатів не була втілена в життя.
З об ч.: CEuvres, Brux.; в русявий. пер. - План нац. виховання, в сб.: Пед. ідеї Вів. франц. революції, М., 1926, з. 246 - 69.
Ллється.: Erziehungsprogramme der Franzosischen Revolution: Mirabeau-Condorcet-Lepele-tier, Л. А. Піменова.
 

Джерело: didacts.ru

© 2014-2022  kursovi.in.ua