На головну сторінку   Виконання робіт на замовлення  

КОНКРЕТИЗАЦІЯ - (від лати. concretus - згущений, що склався) - включення явища (поняття, події і т.п.) в різноманіття дійсних зв'язків, що вивчається і відносин; один з прийомів пізнання. К. в єдності з абстракцією дає узагальнене знання і дозволяє побачити за загальними положеннями конкретні факти, а конкретні факти зрозуміти як одиничні вияви їх загальної основи, які лише в цих приватних фактах знаходять своє вираження. К. здійснюється в почуттєво-наочній або словесній формі. Наочними коштами К. виступають таблиці, предмети і інш.; словесно-відвернена форма К. здійснюється шляхом пояснень. У навчанні К. частіше. СУМНІВ - стан невпевненості, нерішучість, коливання в тому, що потрібно вважати істинним або правильним (теоретичний, етичний, релігійний сумнів). ЕКОНОМІЧНА ПОЛІТИКА - одна з найважливіших складових політики держави, яка пронизує собою всі інші частини, т. до. економічна діяльність часто стоїть у розділі кута всієї життєдіяльності людського социума. Економічна політика зачіпає питання управління фінансовими потоками як всередині, так і зовні держави, а також розподілу коштів серед населення і підприємств, збору коштів для бюджету, тактичного і довготривалого планування витрат і доходів - всі ці заходи направлені на збільшення добробуту держави і, відповідно, кожного його громадянина. Так було б в ідеалі. Однак в реаліях Російської Федерації, тобто антинаціональної. ІСТИНА - такий зміст знання (даних почуттєвого досвіду, інтуїції, думок, теорій, когнитивних систем), який тотожний (в певному інтервалі) предмету знання. У переважній більшості випадків ця тотожність і його межі лише відносні, умовні, приблизні. Найбільш жорстко ця тотожність може контролюватися і упевнятися в теоретичному пізнанні. Сама ефективна реалізація цієї вимоги має місце в аналітичних істинах і логико-математичних дисциплінах. Однак і там досягнення абсолютної тотожності (абсолютної істини) недосяжне. Проте, як показує історична практика, в тому числі і наукова практика, для цілей високо. ОВИДИЙ - (Публій Овідій Назон, 43 до н. е. - ок. 18 н. е.) - римск. поет, автор лирич. елегій, поем, а також епич. творів - "Метаморфози" і "Фасти". Проїзведенія О. є одним з джерел наших знань об греч. і римск. міфології і релігії.

КОНТРОЛЬНА РОБОТА

одна з форм перевірки і оцінки засвоєних знань, отримання інформації про характер познават. діяльності, рівні самостійності і активності учнів в уч. процесі, об ефективність методів, форми і способи уч. діяльність. Разлічают К. р. класні і домашні, поточні і екзаменаційні (див. Екзамени), письмові, графічні, практичні; фронтальні і індивідуальні. Відрізнить, межею письмової К. р. є її велика об'єктивність в порівнянні з усним опитом. Види і характер письмових К. р., їх різноманітність (диктант, виклад, твір, практикум і пр.) залежать від змісту і специфіки уч. предмета, рівня загального розвитку учнів. К-ть письмових К. р. встановлюється вчителем на основі рекомендацій уч. програми по кожному уч. предмету. Для письмових К. р. важливо, щоб система завдань передбачала як виявлення знань по певній темі (розділу), так і розуміння суті предметів, що вивчаються і явищ, їх закономірностей, умінь учнів самостійно робити висновки і узагальнення, творче використати знання і навики.
Графіч. К. р. як самостоят. вигляд контролю або складова частина письмових робіт направлена на виявлення умінь учнів складати узагальнену наочну модель, що відображає певні відносини, взаємозв'язки у вивченому об'єкті або їх сукупності. Це можуть бути графич. зображення умови задачі, малюнки, креслення, діаграми, схеми, таблиці. Особливим виглядом графич. К. р. є робота з контурними картами.
Практичні (технічні) К. р. здійснюються з метою виявлення умінь і навиків учнів провести певні дослідження, лабораторні досліди, виробляти вимірювання, виконувати відповідні трудові операції в уч. майстерень, на пришкільній дільниці і т. д. Практіч. К. р. - один з ефективних методів контролю за формуванням умінь застосовувати в уч. діяльності отримані знання. Однієї з форм перевірки практич. умінь і навиків є контрольний практикум (по фізиці, хімії і інш.), що проводиться, як правило, в кінці півріччя або уч. року.
З введенням в школу комп'ютерного навчання певне місце в системі контролю зайняв программиров. опит, суть к-рого складається в пред'явленні всім учнем стандартних вимог. Це забезпечується застосуванням однакових по кол-ву і складності контрольних завдань, питань, що передбачає коротку, точну відповідь, повно і що глибоко охоплює всі компоненти змісту уч. матеріалу.
Оценка К. р. проводиться по затверджених нормах (див. Перевірка і оцінка).
Ллється.: Перовский Е., Перевірка знань учнів в ср. школі, М., 1960; Якість знань учнів і шляхи його вдосконалення, під ред. M. H. Скаткина, В. В. Краєвського, М., 1978; Дидактика совр. школи, подред. В. А. Оніщука, До., 1987.
 

Джерело: didacts.ru

© 2006-2019  kursovi.in.ua