ДИДАКТОГЕНИЯ (від греч. DIDAKTIKOS - такий, що навчає і GENES - такий, що народжує, народжений) - - негативний психічний стан учнів, викликані порушенням педагогічного такту з боку вихователя (вчителя, наставника, тренера). Виражається в фрустрации, страхах, пригніченому настрої і т.п. В основі Д. лежить психічна травма, отримана учнем з вини педагога. Д. нерідко переростає в невроз і в цьому випадку може зажадати спеціального лікування, зокрема методами психотерапії. Для запобігання виникненню Д. у учнів педагог повинен прагнути до максимальної тактовності в спілкуванні, враховувати вікові і індивідуально-психологічні особливості. Дитинство - етап розвитку людини, попередній взрослости; характеризується інтенсивним зростанням організму і формуванням вищих психічних функцій. 1918, 16.7. - Вбивство в Екатерінбурге (з санкції центра) Миколи II і членів його сім'ї. КАСТА - (португ. casta - рід, покоління, походження) - ендогамная група людей, що поміщається суворо ранжирувану в соціальній ієрархії, пов'язана з. традиційними заняттями і обмежена соціальною традицією в спілкуванні один з одним. У тій або інакшій формі ознаки кастового ділення були в суспільному устрій багатьох древніх і середньовічних социумов (К. злодіїв в Древньому Єгипті, самураїв в Японії і т.д.). Тільки в Індії кастова організація сформувалася у всеосяжну соціальну систему. По індійській конституції (1950), К. равноправни і кастова дискримінація заборонена законом (1955). Разом з тим, певні кастові. Шизофренізация - придбання інтелектом властивостей, характерних для хворих шизофренією: образності мислення, переважно асоціативного мислення, ірраціонального мислення, догматичного мислення, мозаїчного мислення, розщепленню і т.п. |
Вченнядіяльність індивіда по засвоєнню учбової інформації (об'єкта вивчення, змісту учбової дисципліни). "Діяльність суб'єкта завжди відповідає якійсь його потребі, направлена на предмет, здатний задовольнити цю потребу. Цей предмет спонукає і направляє діяльність суб'єкта. Внаслідок такого розуміння діяльності вчення тільки тоді є власне діяльністю, коли воно задовольняє пізнавальну потребу. Знання, на оволодіння якими направлене вчення, виступають в цьому випадку як мотив, в якому знайшла своє предметне втілення пізнавальна потреба... Якщо такої потреби... ні, то він або не буде вчитися, або буде вчитися ради задоволення якоїсь іншої потреби. Джерело: didacts.ru | ||
© 2014-2022 kursovi.in.ua |