На головну сторінку  Написання курсових за 800 грн

Колектив -  (від латинського collectivus -  збірний) соціальна спільність людей, об'єднана на основі суспільно значущих цілей, загальних ціннісних орієнтацій, спільної діяльності і спілкування. Для колективу характерні наступні ознаки: - стояча перед ним соціально значуща мета усвідомлена і прийнята всіма його членами, що прикладають максимум своїх зусиль на її досягнення і що забезпечують тим самим оптимальну ефективність діяльності; - в колективі повинні бути присутній найбільш цінні типи межличностних відносин: довір'я, доброзичливість, взаємодопомога, взаєморозуміння, згуртованість і інші, що. Прібрам Карл - (рід. 1919) - американський нейропсихолог. Професор Стенфордського університету. Розглядав мозок як голографічну структуру. РЕКОМЕНДАЦІЯ - письмовий або усний сприятливий відгук. Крім того, рада або вказівка. МІЖНАРОДНИЙ СОЮЗ ХРИСТИЯНСЬКИХ ЦЕРКВ - международ. межконфессиональная орг-ция, створена в противагу Всесвітній раді церкв надто реакц. протестантським діячем К. Макинтайром, к-рий рішуче виступив проти екуменич. об'єднання церкв незалежно від їх политич. орієнтації. Виступаючи проти мирного співіснування, розрядки, політики світу і прогресу, МСХЦ засуджує будь-які контакти з церк. орг-циями з соц. країн, веде антикоммуни-стич. і антирадянську пропаганду. МСХЦ має власне видавництво, готує радіопередачі, к-рі транслюються десятками радіостанцій США, намагається нелегально закидати в соц. країни літературу ворожого змісту. Що. Глюони - (від англ. glue - клей) - гіпотетичні частинки з нульовою масою і спіном, рівним одиниці (бозони); цими частинками обумовлюється взаємодія між кварками, самими на сьогоднішній день "елементарними" частинками.

ФЕОФАН ПРОКОПОВИЧ

(Елеазар). [8(18). 6 1681, Київ, - 8(19). 2 1736, Петербург], церковний і суспільств. діяч, вчений, письменник, педагог Освіта отримав в Києво-Могилянській академії, вчився в Польщі, Італії, з образоват. метою відвідав др країни Зап Європи З 1705 викладач, з 1711 ректор Києво-Могилянської академії В 1716 по наполяганню Петра I переїхав в Петербург З 1718 єпископ Пськовський, з 1725 архієпіскоп Новгородський З 1721 віце-през Синоду Сподвижник Петра I, ідейний натхненник його перетворень, розділ "вченої дружини" (ПЕКЛО Кантемір, ВН Татіщев і інш.), що відстоювала почину Петра I після його смерті
Розвиток освіти в Росії розглядав як осн.условие процвітання гос-ва, добробуту громадян. Гл. роль в поширенні освіти відводив гос. владі Виступав за широке поширення письменності серед населення, в т.ч. серед селян, за право жінок на освіту Ф II сприяв розвитку шк. справи, поширенню науч. знань (був шанувальником Ф Бекона і Р.Д. екарта), друкуванню світських книг. При Александро-Невском монастирі в Петербурге заснував друкарню (1720), в до-ой крім богослужебной друкувалася уч літра, заснував (1721). "словенську" школу (читання, лист, арифметика, граматика, псалтир, тлумачення Євангеліє). Відкрив в своєму будинку приватну школу (1721), призначену для сирот.н. дітей бідних батьків В ній викладалися церк. -слов'янський, лат.н. греч. мови, риторика, логіка, "римські древності", арифметика, геометрія, географія, історія, малювання, музика. Сприяв поширенню шкільного театру (ще в Києво-Могилянській академії в 1705 він написав п'єсу "Володимир", що поклала початок "освітньої" трагедії в Росії). У інструкції, розробленій Ф II для школи, був визначений порядок у ч занять і відпочинку, давалися повчання про поведінку учнів в школі, гуртожитку і церкві і т.д. За 15 років школу Ф II закінчило 160 чел (в т.ч. майбутні акад СК Котельников, А II Протасов, ГН Теплов).
У "Духовному регламенті" (1721). Ф II обгрунтував систему духовної освіти - вищого (академії), середнього (семінарії), нижчого (архиерейские школи), дав метод рекомендації по організації занять і дозвілля учнів Заперечуючи квапливості в справі установи Академії наук, Ф II пропонував заздалегідь відкрити уч заклад ("Петер-гартен"). для виховання майбутніх академіків, але в період організації академії вже був в числі її заступників, брав участь в наборі учнів в Академічну гімназію.
Надавав велике значення мотивації навчання, вказував на необхідність роз'яснювати учням результати вивчення шк. дисциплін, щоб вони "бачили берег, до до-рому пливуть" Ф II - автор численних посібників для шкіл Курси поетики, риторики, філософії, математика, розроблені ним в Києво-Могилянській академії, стали науч. внеском Ф II в розвиток цих дисциплін В 1720 написав "Буквар, або Перше вчення отроком з Катехізисом", в передмові до до-рому обгрунтував важливість раннього виховання дітей Новиною стали виклад матеріалу "просторіччям", заміна текстів псалмів і молитов їх тлумаченням В 1720 - 24 вийшло 12 изд букварі, він використовувався не тільки в церковних, але і в світських школах, перевидавався до сірок 19 в.

Джерело: didacts.ru

© 2014-2022  kursovi.in.ua