РЕЙН (REIN) ВІЛЬГЕЛЬМ (1847-1929) - - німецький педагог. У 1885 став наступником К.Ф. Стоячи на кафедрі педагогіки Йенського університету, яка в період діяльності Р. (до 1923) стала одним з центрів педагогічних досліджень в Германії. Пропагував ідею єдиної школи. Прагнув погоджувати ідеї И.Ф. Гербарта з новими напрямами в педагогіці. Детально розробивши ідею ступенів навчання, Р. запропонував (замість 4 гербартовських) систему з 5 ступенів: "підготовка", "виклад", "розуміння", "узагальнення", "застосування". По принципах Гербарта розробив цілісну методику учбового процесу в народних школах Німеччини. В кінці 70-х. Блок дисциплін - це набір дисциплін, що одночасно вивчаються протягом одного календарного модуля, відповідно до логіки основної освітньої програми. КОРИСТУВАННЯ - одна з основної правомочності власника. Полягає в праві споживання речі. Тропічний адаптивний тип - морфофункциональний комплекс мешканців тропічних широт. Характерні: довгаста форма тіла, долихоморфия пропорцій, велика поверхня тіла. Хоч довжина тіла значно варіює (див. вище), відносна поверхня тіла (а, по суті - поверхня випаровування) в будь-якому випадку дуже велика. Значно збільшена кількість потових залоз шкіри і інтенсивність потоотделения. Характерне деяке пониження рівня обмінних процесів, скорочення синтезу ендогенних жирів. Жителі вологих тропічних лісів відрізняються невеликими розмірами тіла і деякою деминерализацией скелета. Все це ознаки можуть розглядатися як явні пристосування в. Субстрат - властивості (мова, культура, фізичний тип) древнього асимільованого населення, що виявляються у більш пізніх жителів. Чатсто субстрат називають саме місцеве населення на територію якого проникають пришлий елементи. |
ИЕШИВА(ешива, ешибот, иешибот, іврит, йешива - сидіння, засідання), вища школа вивчення евр. религ. права (галахи), центр традиц. евр. ученість. Готує рабинів, судді, вчителів евр. традиції, теологов. Слушателямі И. (бахурим) є повнолітні чоловіки (згідно галахе, повноліття наступає по досягненні 13-літнього віку), осн. контингент складає неодружена молодь від 15 до 25 років. Тільки в 80-х рр. 20 в. в Ізраїлі стали створюватися І. для дівчат. Термін навчання в різних І. від 3 до 7 років. Традіц. І. керувалася розділом (рош-йешива), до-рому допомагали "контролери" (машгихим), що стежили за старанністю і організацією побуту бахурим. І. розташовувалася звичайно в молельном будинку, бет-мидраше, де жили бахурим. Навчання було безкоштовним, викладачі отримували платню з громадських коштів, а бахурим по черзі харчувалися у різних членів общини ("тег-есн", на яз. ідиш - щоденна годівля). Содержаніє И. шанувалася євреї за виконання религ. заповіді (мицви). Традіц. І. не мала класної структури, рош-йешива відповідав на питання, давав свої тлумачення гала-хич. правилам, вголос разом з учнями читав отд. талмудич. і екзегетич. (що роз'яснюють значення древніх текстів) твору. Більшість совр. І. так або інакше реформовані, організовані по класах, програми включають не тільки галахические, але і інш. дисципліни, напр., вивчення Танаха (в християнстві що іменується Ветхим Заповітом), евр. історію, граматику иврита. Джерело: didacts.ru | ||
© 2014-2022 kursovi.in.ua |