Шляхи посилення експресії в рекламних текстах

(курсова робота з української мови)

Вступ.....3
Розділ 1. Основні особливості рекламного тексту.....5
Розділ 2. Інтенсивність і експресивність як основні характеристики рекламного тексту. Критерії їх розмежування.....12
Розділ 3. Шляхи посилення експресії в рекламних текстах.....15
3.1. Посилення експресії за допомогою оціночних лексем.....15
3.2. Інші шляхи посилення експресивності рекламних текстів.....20
3.3. Проблема використання "слогану" та ненормативної лексики для посилення експресивності в рекламі.....24
Висновки.....28
Література.....30

Для придбання курсової роботи "Шляхи посилення експресії в рекламних текстах" тисніть на розташоване нижче посилання:

Отримати курсову
"Шляхи посилення експресії в рекламних текстах"

Курсова робота "Шляхи посилення експресії в рекламних текстах" виконана у відповідності до всіх загальноприйнятих вимог до оформлення: Шрифт - Times New Roman, 14 пт, міжрядковий інтервал - полуторний. Параметри сторінки: формат А4 (210 х 297 мм), поля: верхнє - 20 мм, нижнє - 20 мм, праве - 10 мм, ліве - 30 мм. Нумерація сторінок - зверху справа і т.д.
Курсова "Шляхи посилення експресії в рекламних текстах", як і інші курсові роботи, представлені на цьому сайті, була зроблена на замовлення професійним автором з 12-річним досвідом виконання робіт на замовлення. Курсова робота "Шляхи посилення експресії в рекламних текстах" успішно здавалася в одному з ВУЗів України.

 

Розміщений нижче текст не має ніякого відношення до курсової "Шляхи посилення експресії в рекламних текстах" і призначений виключно для пошукових систем.

ГІМНАЗІЇ - - середні загальноосвітні учбові заклади (звичайно гуманітарно-філологічного напряму). Термін "Г." запозичений з Древньої Греції. Становлення Г. Нового часу пов'язане з виникненням в 15-16 вв. латинських шкіл, що готували до вступу до університету. У дореволюційній Росії на початку 18 в. деякий час існувала школа Е. Глюка з гімназичною програмою. Первие Г. були створені в Петербурге - академічна гімназія (1726), в Москві при університеті (1755) і в Казані (1758), але вони не мали єдиного учбового плану. По "Статуту учбових закладів, підвідомчих університетам" (1804) Г. передбачалися в кожному. ПОВЕДІНКА, що ВІДХИЛЯЄТЬСЯ - - поведінка, що стійко повторюється в порушеннях соціальних норм. О.п. розглядається в декількох аспектах. З юридичної точки зору О.п. означає протиправну поведінку (див. Девіантна поведінка, Правопорушення, Злочинність неповнолітніх). О.п. може також носити асоціальний характер, але не бути протиправним. До цього типу О.п. відносяться бродяжництво як наслідок дитячої бездоглядності і безпритульності, явища алкоголізму, наркоманії, аутоагрессивное поведінка (тобто замах на власний організм, аж до суицида). О.п. оцінюється по дисциплінарних заходах: каране, неодобрямое, що засуджується і т.п. КУДРЯШЕВ Микола Іванович - [5(18). 5.1904, Казань, - 14.11.1982, Москва], педагог, методист. по літрі, д-р пед. наук (1971), проф. (1972). По закінченні Казанського пед. ин-та (1925) викладав там же. З 1932 вчитель літри в Моськ., школах, районний методист; з 1938 - в Ін-ті шкіл Наркомпроса РСФСР, з 1947 - в НДІ СИМО АПН (з 1949 - зав. сектором навчання літрі). Досліджував загальні проблеми лит. освіти, науч. основи методики викладання, взаємозв'язку вивчення отеч. літри і мови. Підсумковою роботою К. стала кн. "Взаємозв'язок методів навчання на уроках літри" (1981). Нравств. і естетич. виховання (як гл. мета. Дизентерія - заразливе захворювання, що протікає з переважною поразкою товстої кишки і в ряді випадків з явищами загальної інтоксикації. Збуджувачі дизентерії - різні види дизентерійної палички. Заражаються при попаданні мікробів в шлунково-кишковий тракт при контакті здорової людини з хворим або з бактерионосителем, а також при вживанні заражених харчових продуктів або води. Антисанітарні умови і недотримання правил особистої гігієни сприяють поширенню дизентерії. Число захворювань звичайно збільшується в червні-вересні - це пов'язано з появою мух, вживанням в їжу немитих фруктів і.
Кожна вагома структурна частина курсової "Шляхи посилення експресії в рекламних текстах" (зміст, вступ, розділи, висновки, список літератури) починається з нової сторінки.

Ератосфен Киренський - славнозвісний грецький географ III в. до Р.Х. Роділся біля 284 р. до Р. X., слухав в Александрії лекції Лісанія і Каллімаха, потім прибув в Афіни і тут навчався у філософів: Аристона Хиосського, Аркесилая і інш. У 246 р. Ератосфен, за пропозицією єгипетського царя Птолемея III Евергета, помістився керуючого Александрійської бібліотекою після Каллімаха. У цій посаді він залишався майже до самої своєї смерті в 202 р. до Р.Х. Почті осліпши, він покінчив життя самогубством. Одним з його учнів був наступний розділ Великої бібліотеки - видатний філолог Арістофан Візантійський. Ератосфен залишив після. РЕМЕЛЕВИ - (дон.)-ст. Потаповської: 1) Даржа Іванович рід. 2 квітня 1892 г; народний вчитель, калмицький суспільний діяч, сотник. Закінчив Казанськоє військове училище і служив офіцером в Донському полицю. Після революції 1917 р. був представником своєї станиці на Донському Колі, брав участь в Степовому поході і в подальшій боротьбі за Дон (1918-1920 рр.). Пораненим евакуйовувався з Криму в Туніс, звідки по лікуванні перевезений в Болгарію. Від 1923 р. по 1934 р. Р. перебував класним наглядачем в пражской російській гімназії (Чехословакия). Після Другої світової війни виявився в Німеччині, де вибраний. Гаркаві Авраам Яковльович - Гаркаві, Авраам Яковльович - відомий ориенталист; народився в 1835 р. Освіту отримав у виленском раввинском училищі і на східному факультеті Петербургського університету. У 1868 р. за дисертацію "Оповіді мусульман про слов'ян і росіян" (Санкт-Петербург, 1870) отримав міру магістра історії Сходу, в 1872 р. - міра лікаря за дисертацію: "Про первинне житло семітів, индоевропейцев і хамитов" (Санкт-Петербург, 1872). Складається бібліотекарем Імп. публічної бібліотеки. У цілому ряді робіт опублікував результати свого вивчення зборів семитических рукописів бібліотеки і склав (невидане поки) повний їх.
У вступі курсової "Шляхи посилення експресії в рекламних текстах" обґрунтовується актуальність теми дослідження, дається характеристика об'єкта, предмета та метода дослідження. МИЛЬТОН - (Milton) Джон (1608, Лондон - 1674, там же), англійський поет, політичний діяч, публіцист. Народився в сім'ї лондонського нотаріуса, вчився в Кембрідже. У творчості Мільтона 1640-60-х рр. простежуються гуманистические ренесансні мотиви, що затверджували суцільну гармонійну особистість, що поєднує в собі силу розуму і глибину почуттів: "Шекспіру" (1630), ліричному диптиху "L Allegro" ("Життєрадісний") і "Il Penseroso" ("Задумливий") (1632-34). Мильтон - прихильник республіканського ладу. Під час повстання О. Кромвеля прийняв його.

Даний Федір Ілліч - (справжнє прізвище Гурвич) (19 жовтня 1871, Петербург, - 22 січня 1947, Нью-Йорк). З сім'ї власника аптеки. Закінчив в 1895 медичний факультет Юрьевського (Дерптського) університету, лікар. У соціал-демократичному русі з 1894. З 1895 член, з січня 1896 один з керівників Петербургського "Союзу боротьби за звільнення робочого класу". Брав участь в транспортуванні "Іскри" в Росію. Зазнавав арештів, посилання. У вересні 1903 біг за межу. Прилучився до меншовиків, член їх фракційного центра і нової редакції "Іскри". Делегат конгресу 2-го Інтернаціоналу (1904) і меншовистський конференції (1905). Після. КИССИНДЖЕР Генрі Альфред - (р. 27.05.1923) Держсекретар США в 1973-1977 рр., радник президента США з питань національної безпеки в 1969-1975 рр. Народився в м. Фюрт (Німеччина) в єврейській сім'ї. У 1938 м. з батьками емігрував в США. У 1943 р. отримав американське громадянство і був покликаний в армію. Після закінчення Другої світової війни працював в контррозвідці в американській окупаційній зоні Німеччині. У 1947 м. закінчив Гарвардський університет, захистив дисертацію, став професором політології, займався викладацькою і научноисследовательской роботою. У 1955 р. увійшов до дослідницької групи Ради по зовнішніх.
Список літератури курсової "Шляхи посилення експресії в рекламних текстах" - більше 20 джерел. ХОЛОКОСТ - подія в історії другої світової війни, оспорювати яке в багатьох країнах світу ніхто не має права. Дана подія полягає в тому, що під час війни (а, точніше, з 1933 по 1945 рр.) німецькими функціонерами і їх союзниками було систематично знищене велика кількість цивільних осіб. Затверджується, що основними (а часом і єдиними) жертвами холокоста були євреї - повне знищення саме цього народу в рамках програми "остаточного розв'язання єврейського питання" було важливим елементом політики А. Гитлера. Слово "холокост" взяте з древньогрецький перекладу Біблії, де означає. НАЦІОНАЛЬНА ПОЛІТИКА - всебічно обгрунтована система заходів, здійснюваних державою в сфері національних відносин, направлена на реалізацію національних інтересів вирішення національних протиріч. Національна політика в складних сучасних умовах засновується на наступних науково обгрунтованих принципах. Перший принцип - науковий аналіз і творче осмислення здійснення національної політики в нашій країні і за рубежем. Основні положення національної політики - рівноправність народів, взаємовигідна співпраця, взаємна повага інтересів і цінностей всіх народів, непримиренність до шовінізму і т.д. Другий принцип -.

СЕКСТ ЕМПІРИК (200-250) - старогрецький лікар і філософ. Жив в Александрії і Афінах. Основні твори С.Е.: "Пірронови основоположення", "Проти учених" (складається з розділів "Проти логіків", "Проти фізиків", "Проти етіков", "Проти граматик", "Проти риторів", "Проти геометрів", "Проти арифметик", "Проти астрологів", "Проти музикантів") є основними джерелами античного скептицизму. Согласно С.Е., "скептична позиція проста і очевидна. Уявіть собі, що в будинку, в якому знаходиться багато коштовностей, багато хто шукає золото вночі; кожен думав би, що знайшов золото, але не знав би цього напевно, хоч би і дійсно знайшов.
Посилання в тексті роботи "Шляхи посилення експресії в рекламних текстах" - в квадратних дужках відповідно до чинних вимог ВАК. ЛЕОНТЬЕВ Костянтин Миколайович - [13(25).1.1831, Кудіново, нині Малоярославецкого рна Калужської обл. -12(24).И.1891, ТроїцеСергиєв посад, нині Загорськ Моськ. обл.], русявий. письменник, публіцист і лит. критик. Популярність придбав статтями об практич. політиці і на культурно-историч. теми (сб. статей "Схід, Росія і слов'янство", т. 1-2, 1885-86), а також лит. етюдами (про романи Л. Толстого, об І. С. Тургеневе і інш.). Культурно-історіч. погляди Л., що склався під впливом Данільовського, характеризуються виділенням трьох стадій циклич. розвитку- первинної "простоти", "квітучої складності". Мотив - Словотворення. Відбувається від лати. moveo - рухаю. Категорія. Теоретичний конструкт, вказуючий матеріальний або ідеальний предмет, досягнення якого виступає значенням діяльності. Специфіка. Мотив представлений суб'єкту у вигляді специфічних переживань, що характеризуються або позитивними емоціями від очікування досягнення даного предмета, або негативними, пов'язаними з неповнотою справжнього положення. Але для усвідомлення мотиву, тобто для включення даних переживань в культурно зумовлену категориальную систему, потрібно особлива робота. Діагностіка.. Основними ознаками мотиву. ПРОМИСЛОВИЙ РОБОТ - (.. от. чеського robot - антропоморфна, тобто людиноподібна машина) - пристрій, призначений для автоматизації ручного фізично важкого, шкідливого, небезпечного і монотонного труда. П. р. застосовується в місцях недоступних, важкодоступних або небезпечних для людей, частково або повністю виконуючи функції людини. Вживані тут П. р. можна розділити на два більших класи: автоматично діючі роботи і дистанционно-манипулируемі роботи, керовані людиною-оператором (ергатические роботи). Інженерно-психологічне забезпечення створення і застосування П. р. пов'язано з рішенням ряду проблем. Перша з них пов'язана.

Аудиторія ЗМІ: циклічність аудиторії радіо - Поведінка загальної аудиторії радіо (А. р.) на протязі доби помітно відрізняється від поведінки загальної телеаудитории. Общая А. р. досягає свого добового максимума в ранкові години, к-рий не так сильно прив'язаний до конкретного інтервалу часу. Пік доводиться на різний час по будні і вихідних. У Росії в буденні дні ранковий пік А. доводиться на інтервал 7:00-8:00. По вихідних він зміщається на більш пізній час. Новітні дослідження дозволили виявити зв'язок інтервалу часу, на к-рий доводиться пік А., з домінуванням в ефірі того або інакшого типу радіостанцій. Так, в місцях, де преим. віщають. F91.0 Розлад поведінки, обмежений рамками сім'ї - Ця група містить розлади поведінки, що включають антисоціальну або агресивну поведінку (а не тільки опозиційне, зухвале, брутальное поведінка), при яких ненормальна поведінка цілком або майже цілком, обмежується будинком і/або взаємовідносинами з самими близькими родичами або домочадцами. Розлад вимагає, щоб були задоволені всі критерії F91.х, і навіть вираженно порушені дитяче-батьківські взаємозв'язки самі по собі недостатні для діагнозу. Може мати місце крадіжка з будинку, часто специфічно сфокусированное на грошах або майні одного або двох осіб. Це може супроводитися поведінкою, що носить навмисний. ФУНКЦІОНАЛЬНА РОЗРЯДКА ПО ФУКС - Психотерапевтичний метод, розроблений Фукс (Fuchs M., 1984) для лікування сомато-функціональної і психосоматичної патології. У його основі лежить відновлення порушеного при деяких розладах дихального ритму. За допомогою психотерапевта, а потім і самостійно хворий пристосовується до правильного дихання. У індивідуальній роботі з пацієнтом психотерапевт нав'язує йому (спочатку натисненням на грудну клітку по відповідній інструкції) ритм поглибленого видиху. У процесі навчання прийому Ф. р. п. Ф. у разі бронхіальної астми пацієнт придбаває уміння управляти своїм диханням і знімати психічне. Рюдін (RUDIN) Ернст - (19.4.1874, Св.Галлен, Швейцарія - 22.10.1952, Мюнхен) - німецький психіатр і генеалог. Біографія. Після закінчення гімназії в Св.Галлене дістав освіту в університетах Женеви, Неаполя, Дубліна, був асистентом у Е.Блейлера в Цюріхе, у Е.Крепеліна в Гейдельберге, у Г.Оппенгейма в Берліні, потім приступив до самостійної роботи, з 1900 у в'язничній лікарні Моабіт (Берлін), в психіатричній лікарні в Базеле, з 1907 працював науковим асистентом в психіатричній клініці Мюнхена, де в 1909 став головним лікарем і захистив докторську дисертацію для заміщення посади доцента по темі психічних порушень при.