Фізична реабілітація хворих при холециститі

(курсова робота з фізичної реабілітації)

Вступ.....3
Розділ 1. Холецистит як захворювання органів системи травлення.....5
1.1. Гострий холецистит.....5
1.1.1. Клінічна картина та діагностика.....5
1.1.2. Лікування.....7
1.2. Холецистит хронічний.....9
1.2.1. Етіологія, патогенез.....9
1.2.2. Симптоми, протікання.....9
1.2.3. Лікування.....11
Розділ 2. Клініко-фізіологічне обґрунтування застосування засобів фізичної реабілітації при хронічних захворюваннях печінки та жовчних шляхів.....13
2.1. Засоби, форми і методи лікувальної фізкультури.....16
2.2. Застосування масажу при хронічних захворюваннях печінки і жовчних шляхів.....23
Розділ 3. Фізична реабілітація при хронічному холециститі.....26
3.1. Лікувальна фізкультура при хронічному холециститі.....26
3.2. Лікувальна фізкультура в період ремісії хронічних захворювань печінки і жовчних шляхів.....31
3.3. Методичні вказівки до застосування масажу.....37
3.4. Самоконтроль.....39
Висновки.....42
Список використаних джерел.....44

Для придбання курсової роботи "Фізична реабілітація хворих при холециститі" тисніть на розташоване нижче посилання:

Отримати курсову
"Фізична реабілітація хворих при холециститі"

Курсова робота "Фізична реабілітація хворих при холециститі" виконана у відповідності до всіх загальноприйнятих вимог до оформлення: Шрифт - Times New Roman, 14 пт, міжрядковий інтервал - полуторний. Параметри сторінки: формат А4 (210 х 297 мм), поля: верхнє - 20 мм, нижнє - 20 мм, праве - 10 мм, ліве - 30 мм. Нумерація сторінок - зверху справа і т.д.
Курсова "Фізична реабілітація хворих при холециститі", як і інші курсові роботи, представлені на цьому сайті, була зроблена на замовлення професійним автором з 12-річним досвідом виконання робіт на замовлення. Курсова робота "Фізична реабілітація хворих при холециститі" успішно здавалася в одному з ВУЗів України.

 

Розміщений нижче текст не має ніякого відношення до курсової "Фізична реабілітація хворих при холециститі" і призначений виключно для пошукових систем.

Принципи виховання військовослужбовців - початкові педагогічні положення, службовці керівними нормами для офіцера, командира (начальника) як вихователя. У своїй сукупності вони визначають спрямованість, зміст, організацію і методику виховального процесу в підрозділі. Принципи виховання військовослужбовців: - цілеспрямованість всіх виховальних взаємодій, впливів і впливів; - цивільно-патріотична і військово-професійна спрямованість виховальної діяльності; - гуманізм і демократизм в рішенні задач виховання; - виховання в різних видах діяльності військовослужбовців (учбової, службової, бойової, господарської, суспільної і інш.); - виховання. ДОСКОНАЛІСТЬ - - поняття, що виражає ідею деякого вищого стандарту, з яким співвідносяться цілі і результати зусиль, що робляться людиною. Под С. може розумітися практична придатність речі для певної мети, достигнутость поставленої мети, свершенность задуму і, навпаки, лаконічність, простота (в якій виявляється геніальність), гармоничность. У етиці мова йде об С. людину і про шляхи досягнення ним С. Понятіє С. отримує змістовну визначеність через поняття етичного ідеалу. З антропологічної точки зору, уявлення об С. співвіднесене з досвідом задоволення і незадоволення потреб (про це говорить З. Фрейд). З. ЩЕТИНИН Михайло Петрович - (р. 6.10.1944, з. Новий Бірюзяк, Дагестан), педагог-експериментатор, акад. РАО (1992). На пед. роботі з 1966. У 1973 закінчив Саратовський пед. ин-т (викладач музики і співу). З кон. 60-х рр. веде експеримент, пед. роботу; в 1979- 1988 науч. співробітник АПН. З 1988 ген. дир. Центра комплексного формування особистості в ст. Азовська (Краснодарский край). Працюючи з групою учнів Кизляр-ської муз, що відставали по профільних предметах. школи (в 1972 - 74 дир.), Щ. виявив позитивний якостей, зсув в розвитку їх спец. здібностей при активізації широкого кола подітий. інтересів в умовах творч. Психологічна профілактика - Зміст її передбачає використання психологічних знань в роботі з учнями для своєчасного попередження можливих порушень в становленні особистості, розвитку інтелекту учнів, особливо тих, хто входить до груп психологічного ризику, тобто вимагає особливої уваги у вихованні і розвитку. Психопрофилактика в учбовому закладі орієнтована на: - організацію педагогічних консиліумів з метою психологічного аналізу поведінки і розвитку учнів для найбільш повного розкриття їх індивідуальних особливостей, схильностей, здібностей, професійних інтересів; - роботу по створенню сприятливого психологічного клімату в.
Кожна вагома структурна частина курсової "Фізична реабілітація хворих при холециститі" (зміст, вступ, розділи, висновки, список літератури) починається з нової сторінки.

Чернишев Олександр Іванович - Чернишев (найсвітліший князь Олександр Іванович) - генерал-ад'ютант, генерал від кавалерії (1786 - 1857). Після ретельного домашнього виховання був прийнятий камер-пажом до найвищого двора; потім служив в кавалергардском полицю і бойовий терен початків в битві при Аустерліце, брав участь в кампанії 1807 р.; в 1808 р. їздив в Париж і Байонну з дорученнями до імператора Наполеону. Під час кампанії 1809 р. перебував при французькому імператорові. Після Шенбруннського миру він залишився в Парижі як довірена особа російського імператора і наш військово-дипломатичний агент. Відкликаний в. ПИЛИП ІРАНСЬКИЙ - Череповецкий, преподобний (1482 - 14.11.1527). У селі, поруч з помешканням прп. Корнилия Комельського з'явився убогий хлопчик, якого привели в монастир. Він впав в ноги прп. Корнилию і слізно просив прийняти в помешкання. Ігумен прийняв його і доручив ризничему старцю Флавіану, який передусім навчив його грамоті і Священному Писанню. Вся братия полюбила юну отрока, і через три роки він був пострижений з ім'ям Пилип. Він ревно трудився в посте, ночі до утрени проводив в молитві, потім пономарил в церкві, а вдень трудився в пекарні. За своє високе життя прп. Пилип був поставлений пресвітером. Після. ОЛТАР - (від лати. alta ara - піднесене місце, високий жертовник), в древності: священне місце, стіл для жертвоприносин богам; звичайно земляний або кам'яний куб з поглибленням, що розташовувався перед храмом. У епоху еллінізму і пізніше в Древньому Римі зводять розкішні олтарі у вигляді грандіозних архітектурних споруд (олтар Зевса в Пергаме, ок. 181-159 рр. до н. е.). У християнській церковній архітектурі олтарем називають східну частину храму, відділену від тих, що моляться алтарной перешкодою. У Західній Європі і Візантії алтарная перешкода являла собою невисоку мармурову балюстраду; на Русі з 14 в.
У вступі курсової "Фізична реабілітація хворих при холециститі" обґрунтовується актуальність теми дослідження, дається характеристика об'єкта, предмета та метода дослідження. Воровський - один з найбільших працівників нашої партії. Початків свою діяльність в першій половині 90-х років. Неодноразово сидів у в'язниці і був в посиланні. У перші роки розколу Воровський (псевдонім Орловський) був одним з найближчих співробітників Леніна і соредактором його по газеті "Уперед". У 1905 - 1907 р. м. Воровский був найвиднішим публіцистом нашої партії. Його перу належить ряд оригінальних етюдів з питань марксизму. Виключно видатне місце Воровський зайняв як марксистський критик літератури. У 1917 - 1918 р. м. Воровский був членом закордонного бюро ЦК нашої партії, одночасно будучи радянським.

КРИЗА ПОЛІТИЧНА І КОНФЛІКТ - Політична криза - це глибокий розлад політичної системи, порушення її нормального функціонування, що полягає в тому, що значна частина громадян відмовляє керуючій політичній організації (таким її ключовим ланкам, як виконавча влада і правлячі партії) в своїй підтримці, так чи інакше виражає незгоду із здійснюваною в країні політикою, виявляє невдоволення нею і тим самим не дозволяє політичній системі успішно здійснювати свої функції. На відміну від політичної кризи суспільно-політичний конфлікт є лише одна з форм вираження політичної кризи, що перебуває у відкритому виступі маси проти політичної організації. ХОЛОДНА ВІЙНА - стан гострою політичною, економічною, ідеологічною і т. д. конфронтації, що не перейшла у відкриту військову фазу, яка проходила між СРСР і його союзниками з одного боку, а також США і їх союзниками - з іншого боку. Під "холодною війною" звичайно розуміється період протистояння двох світових держав, що почався невдовзі після закінчення другої світової війни, розпаду антигитлеровской коаліції і початку утворення двох протистоячих один одному військово-політичних блоків - НАТО і Організації Варшавського Договору. Даний період формально закінчився розпадом СРСР, що було зрозуміло як.
Список літератури курсової "Фізична реабілітація хворих при холециститі" - більше 20 джерел. РОСІЙСЬКИЙ ФАШИЗМ - один з ярликів, що використовується для залякування пересічного громадянина, обивателя. Активно впроваджується в масову свідомість так званими правозахисниками і іншими прихильниками перетворення Росії в постійно гниючу рану міжнаціональної ворожнечі. "Російськими фашистами" влада заможні і їх подпевали з інтелігенції називає тих, хто бореться з етнічною злочинністю, що розростається, висловлює свою думку проти засилля іммігрантів з дальнього і ближнього зарубіжжя (наприклад, з Китаю, Азербайджану, Таджикистану), в тому числі з республік, формально вхідних до складу Росії (наприклад, з. РОЗДІЛЕННЯ ВЛАДИ - (принцип) - основоположний початковий початок якісної будови і функціонування державної влади. Родоначальником теорії розділення влади є англійський мислитель Д.Локк. З теорії суспільного договору він виводить походження окремих видів влади і всі інші питання политико-державного пристрою суспільства, механізми їх функціонування. Він розрізнював законодавчу, виконавчу і федеративну власті, остання розглядалася їм в єдності з виконавчою, оскільки вони знаходяться в одних руках. Француз Ш.Монтеськье уперше виділив судову владу як самостійну. Він висунув ідею незалежної влади, стримуючої один одну.

ГЕЙНЕ (HEINE) Генріх - (1797 - 1856) - ньому. поет і публіцист. Будучи сучасником двох революцій - 1830 і 1848 рр., Г. займав прогресивну, радикальну політичну позицію; в 40-е рр. був особисто близький Марксу, однак залишився Прихильником утопічного соціалізму. Світогляд і творчість Г. відмічений глибокими протиріччями, к-рі для самого Г. були нерозв'язні і визначають не тільки форму і зміст його худож..произв., але і його естетику. Публіцистичні і поетичні початки переплітаються у всіх жанрах його творчості, але ніколи не зливаються. У естетиці Г. коливається між визнанням суспільної ролі иск-ва і ідеєю його.
Посилання в тексті роботи "Фізична реабілітація хворих при холециститі" - в квадратних дужках відповідно до чинних вимог ВАК. ДОСКОНАЛІСТЬ - повнота всіх достоїнств, вища міра до -л. якості, оптимальність стану і розвитку естетичного феномена, що виражається в повній відповідності суті і явища; міра кожного вигляду, кращі в своєму роді предмети і явища дійсності і результати доцільної діяльності. С. володіє естетичним значенням, оскільки воно - свідчення гармоничности і доцільності (по Канту, . С. отримало свій естетичний потенціал в людській діяльності, в до-ой досягаються високі свершения (слово "З." етимологічно пов'язане зі словом "здійснювати"). Об'єктивно існуюче Однак в історії естетики зазначалося, що. ПІАЖЕ Жан (1896 - 1980) - швейцарськ. психолог, філософ і логік, директор (з 1955) Міжнародного центру генетичної епістемологиі. Спираючись на великий експериментальний матеріал, П. побудував в 30 - 40-х рр. операциональную концепцію інтелекту, к-рая розглядає інтелект як систему операцій, тобто внутрішніх дій суб'єкта, похідних від зовнішніх наочних дій і створюючих нек-риє структурні цілісності. Як формальний апарат опису систем інтелектуальних операцій П. використовує числення математичної логіки. Велика заслуга належить П. в розвитку експериментальної психології: у серії робіт він проаналізував механізми. ДЕСИНХРОНОЗ - (від лати. de - негативний префікс, syn - разом, chronos - час) - неблагополуччя організму внаслідок порушення його циркадианних (добових і околосуточних) ритмів. Від складності циркадианной системи організму прямо залежить стан фізіологічної норми, тому впливи, що ушкоджують циркадианні ритми, виражаються в різних відхиленнях від цієї норми. Основними причинами Д. є: 1) розузгодження датчиків часу і циркадианних ритмів організму, яке може виникати як при зміні тимчасових поясів (напр., трансмеридиальні перельоти), так і при стійкому розузгодженні по сну -пильнуванню з місцевою.

ЗМІ: функції в суспільстві - полягають в задоволенні потреб, лежачих в основі звертання людини до СМК, к-рі можуть бути об'єднані в 5 категорій: 1) когнитивні (в інформації, знанні, розумінні); 2) афективні (в емоційних і естетичних переживаннях, в задоволенні); 3) потреби в особовій інтеграції (посилення довір'я, упевненості, стабільності особового статусу); 4) в соціальній інтеграції, в посиленні контактів з сім'єю, друзями і інш.; 5) в зменшенні напруження завдяки уникненню і відверненню. Найважливішими змінними, що визначають ефект впливу ЗМІ на людину є особливості селективного сприйняття і межличностні відношення. До. СИМВОЛ - стійкий смисловий образ, який виражає какую-л. ідею. Термін С. букв. переводиться як "змішані в купу". У Древньої Грециї С. називали уламки кахельної плитки, які давали друзям або родичам, щоб після довгої розлуки можна було взнати один одну, з'єднавши ці уламки. Іноді так використовувалися половинки монети. Схоже значення С. зберігають частково і сьогодні. Вони об'єднують людей із загальними цінностями, виявляють їх культурні і інакші переваги. С. бувають зображальними або словесними. Напр., головний С. християнства - хрест, сучасний С. світу - голуб П. Пікассо, пов'язаний з. АКТИВНА УЯВА - (Active imagination; aktive Imagination) - метод засвоєння несвідомих содержаний (сновидінь, фантазій і т.п.) за допомогою певної форми самовираження. Мета активної уяви - дати можливість почути голоси тих аспектів особистості (особливо аними/анимуса і тіні), які звичайно про себе не заявляють, і тим самим встановити зв'язок між свідомістю і несвідомим. І навіть якщо кінцеві продукти - малюнки, живопис, писання, скульптура, танець, музика і т. п. - не інтерпретуються, між творцем і витвором виникає щось, що сприяє перетворенню свідомості. Термін "активна уява" був уперше використаний. Теорія когнитивного дисонансу - Словотворення. Відбувається від греч. theoria - дослідження, англ. cognition знання і dissonance - невідповідність. Автор. Л.Фестінгер. Категорія. Когнитивная теорія, що пояснює особливості мотивационних процесів. Специфіка. У ній логічно суперечливим знанням про один і той же предмет приписується статус мотивації, покликаної забезпечити усунення виникаючого при зіткненні з протиріччями почуття дискомфорту - за рахунок зміни знань, що існували або соціальних установок. У теорії когнитивного дисонансу вважається, що існує комплекс знань про об'єкти і людей, названий когнитивной системою, який може.