Фізична реабілітація при дитячому церебральному паралічі

(курсова робота з фізичної реабілітації)

Вступ.....3
Розділ 1. Дитячий церебральний параліч (ДЦП).....5
1.1. Етіологія і патогенез.....5
1.2. Патологічна анатомія.....6
1.3. Клінічна картина.....6
Розділ 2. Можливості фізичної реабілітації хворих на дитячий церебральний параліч.....14
2.1. Лікувальна фізична культура у відновному лікуванні хворих.....14
2.1.1. Лікування положенням.....14
2.1.2. Масаж.....21
2.1.3. Фізичні вправи.....28
2.2. Лікувальна фізична культура в резидуальному періоді.....32
2.4. Облік ефективності лікувальної фізичної культури.....34
Розділ 3. Фізіотерапія.....36
Висновки.....38
Список використаних джерел.....40

Для придбання курсової роботи "Фізична реабілітація при дитячому церебральному паралічі" тисніть на розташоване нижче посилання:

Отримати курсову
"Фізична реабілітація при дитячому церебральному паралічі"

Курсова робота "Фізична реабілітація при дитячому церебральному паралічі" виконана у відповідності до всіх загальноприйнятих вимог до оформлення: Шрифт - Times New Roman, 14 пт, міжрядковий інтервал - полуторний. Параметри сторінки: формат А4 (210 х 297 мм), поля: верхнє - 20 мм, нижнє - 20 мм, праве - 10 мм, ліве - 30 мм. Нумерація сторінок - зверху справа і т.д.
Курсова "Фізична реабілітація при дитячому церебральному паралічі", як і інші курсові роботи, представлені на цьому сайті, була зроблена на замовлення професійним автором з 12-річним досвідом виконання робіт на замовлення. Курсова робота "Фізична реабілітація при дитячому церебральному паралічі" успішно здавалася в одному з ВУЗів України.

 

Розміщений нижче текст не має ніякого відношення до курсової "Фізична реабілітація при дитячому церебральному паралічі" і призначений виключно для пошукових систем.

ВИКЛАДАННЯ педагогічне - управління уч. діяльністю що навчаються; один з компонентів процесу навчання. П. реалізовується як безпосередньо педагогом, так і в опосередкованій формі і передбачає зустрічно направлений процес вчення. Діяльність викладача включає в себе: відбір, систематизацію, структурування, сприйняття, усвідомлення і оволодіння уч. інформацією і методами роботи з нею учнів і пред'явлення її що навчається в пед. практиці; організацію раціональної, ефективної, адекватної задачам навчання діяльності що кожного навчається по оволодінню системою знань, що пропонується і умінь. Діяльність викладача передбачає. ШКОЛА - (лати. schola, від греч. schole)  учбово-виховальна установа (див. Освітні установи). Склалися різні точки зору на визначення поняття "Ш.". Одні теоретики педагогіки акцентують увагу на розвитку в Ш. особистості, а саму Ш. розглядають як "підготовку до дорослого життя", інші фахівці підкреслюють освітні функції Ш., ряд педагогів вважає основними в Ш. виховальні аспекти. У реальності Ш. об'єднує в собі безліч функцій, включаючи і ті, на яких зосереджують свою увагу приведені точки зору. Існує також велике число самих різних класифікацій типів і видів Ш. Школи можуть міститися на кошти. ДУН ЧЖУНШУ - (187 - 120 до н. е.), древнекит. гос. діяч, філософ і педагог, ревний поборник конфуцианства. Уявлення Д. Ч. про природу людини представляли синтез ідей Мен-цеи, Сюнь-цзи і інш. На думку Д. Ч., умілим вихованням можна розвинути у людини потрібні якості. Виходячи з цих уявлень, він створив свою систему виховання, засновану на створенні в країні широко розгалуженої мережі освіти, мета до-ой - виховувати характер людини, регулювати його почуття і спрямованість його прагнення в дусі конфуцианства, тобто в дусі покірності і беззаперечно покори старшим в сім'ї і в суспільстві, схиляння. Схильності і здатність - Схильності - це природжена або придбана перевага індивідом певних видів операцій або діяльності. Здатність цей переважний розвиток певних психічних і фізіологічних особливостей людини, що є умовою швидкого і успішного освоєння індивідом конкретного виду діяльності. Схильності і здібності, безумовно, характеризують індивідуальність людини, тому визначення цих термінів вміщені тут, незважаючи на те, що для їх визначення використовуються ще невизначені поняття операції і діяльності. Потрібно враховувати, що здорова людина може освоїти на ординарному (що не виділяється від інших).
Кожна вагома структурна частина курсової "Фізична реабілітація при дитячому церебральному паралічі" (зміст, вступ, розділи, висновки, список літератури) починається з нової сторінки.

Сибіряків Олександр Михайлович - Сибіряків (Олександр Михайлович, народився в 1849 році) - сибірський золотопромисловець, відомий багатьма загальнокорисними підприємствами, уродженець міста Іркутська, вихованець цюрихского політехнікума. У 1876 - 1878 року Сибіряків підтримував експедицію Норденшильда, для розшуків якого в 1879 році відправив в гирла Єнісея свій пароплав і дав А.В. Грігорьеву засобу зробити ряд досліджень в Північному Ледовітом океані. Ще раніше він звернувся в Імператорське географічне суспільство з пропозицією дослідити водні повідомлення в Сибірі, пожертвувавши на це 7000 рублів (була. СИМЕОН (в схиме Созонт) ІВАНОВИЧ (Іоаннович) ГОРДИЙ - (1316 - 27.04.1353), московський і великий володимирський князь. Старший син московського і вів. володимирського кн. Івана I (Іоанна) Даниловича (Даніїловича) Каліти. До 1340 княжив в Нижньому Новгороде. Після смерті батька в 1340 отримав в Золотій Орді ярлик на вів. князівство Володимирське, а також став московським князем. Симеон був гідним продовжувачем політики Івана Каліти. Жоден з російських князів не міг з ним суперничати, і він давав їм це відчути, за що і отримав прізвисько Гордий. Він володів Владимиром-на-Клязьме, спадковою частиною Москви, Можайськом, Коломной. Пешехонов Іван Федора - Пешехонов (Іван Федора) - поповец Дьяконова згоди, один з найвідоміших розкольницьких письменників XVIII віку. Він жив в м. Твери і займався іконописом; вів усне і письмове сперечання з начетниками іншого розкольницького глузду, наприклад з вишневолоцким федосеевским вчителем (з шлюбних) Нікитой Марковим, з поморским вчителем м. Романова Григорієм Івановим і з деяким Аввакумом Дмітрієвим і його "единомудрствующими". Микита Марков прислав Пешехонову 95 питань, просячи його "зробити справедливе з ясними аргументи рішення". Григорій Івана також прислав йому для рішення 10 своїх.
У вступі курсової "Фізична реабілітація при дитячому церебральному паралічі" обґрунтовується актуальність теми дослідження, дається характеристика об'єкта, предмета та метода дослідження. ШАМОРДИНСКАЯ КАЗАНСКАЯ АМВРОСИЕВСКАЯ - пустель, Калужська еп., поблизу з. Шамордина, на березі р. Серени, в 12 верстах від Оптіной пустелі. Встановлена в 1901 з Казанської жіночої общини, заснованої оптинским старцем про. Амвросием в 1884 в садибі, пожертвованной його духовною дочкою, Ключаревой (колишньою орловской помещицей, в иночестве Амвросиєй, ск. 1881). Головну святиню пустелі складав та, що знаходилася раніше в будинку Ключаревой Казанська ікона Божієй Матері, про яку ще старець Амвросий свідчив, що вона "безсумнівно чудотворна", і заповідав молитися перед нею і зберігати її. Тут же знаходилася ікона Богоматері, що іменується.

ХОЛОКОСТ - (від англ. holocaust), Шоа (з ивр. - біда, катастрофа), Катастрофа - поняття, що широко використовуються для характеристики трагедії, коли внаслідок нацистської політики геноциду в роки Другої світової війни були знищені мільйони євреї. Ідеологія націонал-соціалізму, заснована на расовому вченні про перевагу арійської, нордической раси, виправдовувала поневолення і фізичне знищення цілих народів, які появлялися неповноцінними, "нижчими" расами, "недочеловеками" (Untermenschen) - наприклад, слов'ян або цигана. Але саме відносно євреї геноцид в. МОВА ПОЛІТИКИ - є система коммуникативних коштів кодування політичної інформації, провокування політичних дій і управління ними. Якщо розуміти демократію як систему вербализированних конфліктів. А язикове вираження політичних конфліктів - як масштаб для оцінки політичної культури, то аналіз політичних дії виявляється нерозривно пов'язаним з аналізом мови політики. Наївно вважати, що мова є лише нейтральним засобом взаєморозуміння і обміну інформацією в політичній комунікації, тим більше, в період передвиборної гонки. Тут мова не тільки репрезентирует політику, він сам є політика. Значення язикових політичних.
Список літератури курсової "Фізична реабілітація при дитячому церебральному паралічі" - більше 20 джерел. Сьомий Екстрений з'їзд РКП(би) - 6 - 8 березня 1918, Петроград. 47 делегатів з вирішальним голосом представляли 148152 членів партії, 59 делегатів з совещат. голосом  - 21010 членів. З'їзд відкрив Я. М. Свердлов. Президія: Н. І. Бухарін, В. І. Ленін, Свердлов, Н. Н. Крестінський, К. І. Шелавін, В. І. Солов'їв. Обговорені доповіді: Організаційний звіт ЦК  - Свердлов; Політичний звіт ЦК  - з питання про війну і мир  - Ленін, Бухарін; Про зміну назви партії і перегляд партійної програми  - Ленін. З'їзд одноголосно затвердив організаційний звіт ЦК; в резолюції "Про війну і мир" визнав необхідним затвердити. НАЦІОНАЛІЗМ - ідеологія, яка трактує націю як вищу внеисторическую і надкласову форму суспільної єдності, як гармонію всіх становлячих її соціальних шарів. При цьому за загальнонаціональні інтереси видаються спрямування класу або соціальної групи, виступаючого в даних конкретно-історичних умовах носієм і провідником націоналістичної ідеології. Для націоналізму характерні ідеї національної переваги і національної виключності, одержуючі більший або менший розвиток в залежності від історичної обстановки, від взаємовідносин даної нації з іншими. Націоналізму властива містична відданість надприродному.

ГОЛЬДМАН Люсьен - (20 липня 1913, Бухарест - 8 жовтня 1970, Париж) - французький філософ і соціолог. Під час 2-й світової війни емігрував з Франції в Швейцарію, де був асистентом у Ж. Піаже. По закінченні війни - професор соціології в Сорбонне (Париж), розділ Національного центра наукових досліджень і Соціологічного центра при Брюссельськом університеті (1961). Творець "генетичного структурализма", основу якого він убачав в ідеї тотальності. Соціальні явища утворять тотальність, цілісний факт. Людська дійсність є одночасно і матеріальної, і психічної, структура світу гомологична духовним структурам.
Посилання в тексті роботи "Фізична реабілітація при дитячому церебральному паралічі" - в квадратних дужках відповідно до чинних вимог ВАК. СЛОВ'ЯНОФІЛИ - представники ідеалістичної філософської течії в русявий. думки 19 в., що прагнули обгрунтувати необхідність особливого (в порівнянні із західноєвропейським) шляху розвитку Росії. По своєму об'єктивному значенню це була утопічна програма переходу русявий. дворян на шлях буржуазного розвитку із збереженням максимума їх привілеїв. Вона була сформульована в період, коли необхідність відходу від старих форм експлуатації і пристосування правлячого класу до нових історичних умов стала ясною навіть реакційним діячам. Фундатори слов'янофільства - Киреєвський і Хом'яків. С. були К. і І. Аксакови, Ю. СИРИАН - (розум. ок. 437 н. е.) - античний философ-неоплатоник, коментатор Платона і Арістотеля, учень і наступник Плутарха Афінського на посту схоларха Афінської шкали. Зберігся його коментар до "Метафізики" (на книги 2, 4, 13 і 14), в якому він захищає платоновское вчення про ідеї проти аристотелевской критики (загалом для загальної тенденції комментаторов-неоплатоников не було характерно примиряти вчення Арістотеля і Платона); коментарі до книг "Органона" відомі по фрагментах і свідченнях. Також збереглися коментарі до двох риторичних творів Гермогена. РУМ'ЯНЦІВ БОРИС ГРИГОРІЙОВИЧ - доктор економічних наук, професор. У 1998 м. в Інституті труда Міністерства труда і соціального розвитку РФ (Москва) захистив докторську дисертацію по темі: Соціально-економічні проблеми регулювання трудових суперечок і конфліктів в умовах ринкової економіки" Спеціальність: 08.00.07 - економіка труда. Обгрунтував, що в умовах ринкових відносин неминучі протиріччя економічних інтересів між суб'єктами трудових відносин: роботодавцями, найманими працівниками і державою. Ці протиріччя є першопричиною трудових конфліктів і суперечок в різних формах і гостроті їх вияву. І поки в суспільстві будуть.

СИСТЕМНИЙ АНАЛІЗ - сукупність методів і коштів, що використовуються при дослідженні конструювання складних і надскладних об'єктів, передусім методів виробітку, прийняття і обгрунтувань рішень при проектуванні, створенні і управлінні соціальними, економічними, человеко-машинними і технічними системами. С. а. виник в 60-х рр. XX в. як результат розвитку досліджень операцій і системотехники. Теоретичну і методологічну основу С. а. складають системний підхід і загальну теорію систем. С. а. застосовується головним чином при дослідженні штучних систем, виниклих за участю людини, причому в таких системах. ПОРУШЕННЯ ПСИХІКИ ПРИ СУДИННІЙ ПАТОЛОГІЇ ЦЕНТРАЛЬНОЇ НЕРВОВОЇ СИСТЕМИ - Судинні захворювання головного мозку з властивими ним різноманітними нервовопсихічними порушеннями є звичайно одним з виявів загальних судинних захворювань, з яких найбільш поширені атеросклероз, гіпертонічна хвороба (або їх поєднання), гіпотонічна хвороба. Значно рідше зустрічаються психічні розлади в зв'язку з облитерирующим (церебральним) тромбангиитом. Психічні порушення судинного походження вельми неоднорідні як по клінічній картині, так і по типу течії. Звичайно виділяють наступні групи розладів: 1) порушення так званого непсихотического рівня у вигляді астенічної, неврозоподобной. Симптом диссоциированного Я - варіант порушення самоосознавания, при якому власне Я сприймається роздробленим на два функціонально відносно автономних фрагмента, при цьому обидві ці особові субьединици відчуваються як належні самому собі і такі, що знаходяться у власному внутриличностном просторі (Жмуров, 2008). Частіше за все дисоціація приводить до появи двох антагоністичних субличностей, функціонуючих одночасно. Наприклад, "одне Я щось робить, а інше спостерігає за цим як зі сторони" У деяких пацієнтів, за їх повідомленнями, число субличностей збільшується до 3-4 і більш. Так, пацієнт повідомляє, що він відчуває. ХАРИЗМА - приваблива сила, особливо привабливий образ, особистість політичного, суспільного або релігійного діяча. Обладающиє Х. суспільні фігури називають харизматичними лідерами. Це, напр., А. Лінкольн, Ф. Д. Рузвельт, Д. Кеннеді у американців, М. Ганді в Індії, Наполеон і Ш. де Голль у Франції, Ф. Кастро на Кубі (і в Латинській Америці), Аятолла Хомейні в Ірані. Своєобразной Х. володіли такі негативні діячі, як Б. Муссоліні, І. Сталін, А. Гитлер. Харизматичні лідери завжди втілюють собою реалізацію ідеалів своїх прихильників (якими б ці ідеали не були), персоніфікують їх надії і спрямування, є для них.