Фізична культура як засіб попередження хвороб

(курсова робота з фізичної культури)

Вступ.....3
Розділ 1. Поняття фізичної культури, її значення у профілактиці хвороб.....5
1.1. Характеристика фізичної культури як особливої форми людської діяльності.....5
1.2. Досвід аналізу і систематизації форм і функцій фізичної культури.....7
1.3. Характеристика, систематизації компонентів фізичної культури, в структурно-функціональному аспекті.....11
Розділ 2. Фізичний стан як основа програмування оздоровчого тренування.....17
2.1. Вибір фізичних вправ у програмуванні оздоровчого тренування.....17
2.2. Способи визначення раціональних обсягів рухової активності та нормування фізичного навантаження.....18
2.3. Фізичний стан як основа програмування оздоровчого тренування.....23
Розділ 3. Методи контролю за оздоровчим ефектом занять.....28
3.1. Методи первинного контролю в оздоровчому тренуванні.....29
3.2. Методи оперативно-поточного контролю за оздоровчим ефектом занять.....35
3.3. Особливості методики етапного контролю за оздоровчим ефектом занять.....37
3.4. Самоконтроль рівня фізичного стану.....41
Висновки.....43
Література.....45

Для придбання курсової роботи "Фізична культура як засіб попередження хвороб" тисніть на розташоване нижче посилання:

Отримати курсову
"Фізична культура як засіб попередження хвороб"

Курсова робота "Фізична культура як засіб попередження хвороб" виконана у відповідності до всіх загальноприйнятих вимог до оформлення: Шрифт - Times New Roman, 14 пт, міжрядковий інтервал - полуторний. Параметри сторінки: формат А4 (210 х 297 мм), поля: верхнє - 20 мм, нижнє - 20 мм, праве - 10 мм, ліве - 30 мм. Нумерація сторінок - зверху справа і т.д.
Курсова "Фізична культура як засіб попередження хвороб", як і інші курсові роботи, представлені на цьому сайті, була зроблена на замовлення професійним автором з 12-річним досвідом виконання робіт на замовлення. Курсова робота "Фізична культура як засіб попередження хвороб" успішно здавалася в одному з ВУЗів України.

 

Розміщений нижче текст не має ніякого відношення до курсової "Фізична культура як засіб попередження хвороб" і призначений виключно для пошукових систем.

КРИЛАТІ СЛОВА - стійкі, афористические, звичайно образні вирази, що війшли у загальне вживання з певного фольклорно-літературного, публіцистичного або наукового джерела або на їх основі (влучні вислови видатних суспільних діячів, цитати з творів художньої літератури і т. д.) і що набули широкого поширення завдяки властивій ним виразності. "Бути або не бути - ось в чому питання" (В. Шекспір); "Свіжо переказ, а віриться насилу " (А. Грібоєдов); "А ларчик просто відкривався" (І. Крилов); "Мрії, мрії, де ваша солодкість" (А. Пушкин); "Божевіллю хоробрих співаємо. КАПРИЗИ - - позбавлені розумних основ дії дитини, направлені гл.о. на те, щоб вчинити опір вимогам старших і настояти на власних бажаннях. Як правило, супроводяться негативними емоційними реакціями (крик, плач) і руховим збудженням. У дитячому віці поведінка дитини, яка дорослими характеризується як капризне (малюк без очевидних причин плаче, відмовляється від годівлі, погано засинає, понадміру збудимо), буває викликано недостатнім або невчасним задоволенням к. його потреб. Емоційні реакції немовляти служать своєрідним сигналом неблагополуччя (адже інакшим способом повідомити про свої потреби він ще не. СИМОНОВИЧ Аделаїда Семенівна - [25 3(6 4). 1844, Москва, - 9 11 1933, Загорськ, нині Сергиєв Посад Мийок обл], педагог, одна з перших деятельниц суспільств. дошкільного виховання в Росії В 1866 - 68 в Петербурге спільно з чоловіком ЯМ Симоновичем видавала перший журнал з питань дошкільного виховання ("Дитячий сад"). і керувала одним з перших в Росії подітий. садів В 1870 - 74 містила нач школу з подітий. садом в Тіфлісе, в 1876- 86 - елементарну школу в Петербурге Працювала в сіл школі Тверської губ (1886 - 1906), при до-ой в літній час влаштовувалися ясла і подітий. майданчик Тео-ретіч і практич. КРИЗИ ВІКОВІ - - умовне найменування переходів від одного вікового етапу до іншого. У дитячій психології емпірично відмічалася нерівномірність дитячого розвитку, наявність особливих, складних моментів становлення особистості. При цьому мн. дослідники розглядали ці моменти як "хвороби зростання", негативний результат зіткнення особистості, що розвивається з соціальною дійсністю. Л.С. Виготський розробив оригінальну концепцію, в якій розглядав віковий розвиток як діалектичний процес. Етапи поступових змін в цьому процесі чергуються з К.в. Психічний розвиток здійснюється за допомогою зміни т.н.
Кожна вагома структурна частина курсової "Фізична культура як засіб попередження хвороб" (зміст, вступ, розділи, висновки, список літератури) починається з нової сторінки.

СОКРАТ - геніальний грецький філософ; народився в 469 році, син афинской повивальной бабки. Завдяки зосередженості мислення придбав деякі дивацтва; хлопчиська кепкували з нього, коли він стояв на вулиці, як би в правці, задумавшись над його думкою, що поглинула. "Я знаю, що я нічого не знаю", скромно говорив про себе мудрець. "Все, що людина знає і що може зрозуміти, ніщо в порівнянні з тим, чого він не знає і не розуміє". Однажди С. побував в Дельфах і задав тамтешній оракулу питання, що саме головне для мудрої людини? Оракул відповідав: "Пізнай самого себе". Коли ж за цією порадою він став. Макарій (патріарх антиохийский) - Макарий - патріарх Антіохийський, родом араб з Алеппо, в миру священик Іоанн Заїм, в 1648 р. рукоположен в патріархи Антіохийськиє. Для погашення боргів своєї церкви два рази відправлявся за милостинею в православні країни. На помісному московському соборі 1656 р. підтримав Нікона в його заходах проти розкольників; був присутній на соборі 1666 р., що засудив Нікона. Піклувався про виправлення богослужебних арабських книг: служебника і інших. Відомий, переважно, твором сина його, Павле: "Мандрування (1-е) Макарія", на арабській мові (рукопис найстаріший був в Лондоні, але пропав; більш нові в. Кокорінов Олександр Пилипович - Кокорінов Олександр Пилипович - обдарований архітектор (1726 - 1772). Прийнятий, в 1742 році, на службу в московське палацове відомство "архитектурии учнем"; в 1754 році зроблений в унтер-архітектори і поступив в помічники до графа Растреллі. До цього часу відноситься зближення Кокорінова з І.І. Шуваловим, для якого він вибудував розкішний будинок в Петрограде (нинішнє міністерство юстиції). Шувалов, по установі Академії Мистецтв, зробив Кокорінова своїм найближчим співробітником по її пристрою і управлінню. У 1760 році Кокорінов призначений інспектором, потім директором академії, з.
У вступі курсової "Фізична культура як засіб попередження хвороб" обґрунтовується актуальність теми дослідження, дається характеристика об'єкта, предмета та метода дослідження. Реформація (релігійна) - соціальний рух в XVI сторіччі, що охопив дрібну буржуазію міст і широкі кола селянства, направлений проти середньовічної експлоатации у всіх її видах. За умовами того часу воно неминуче повинне було прийняти релігійну форму в зв'язку з нерозвиненістю суспільних відносин і переважанням церковности у всіх областях цивільного життя. Корінною причиною реформації є економічний гніт пануючих класів: духовенства на чолі з татом, патриціату міст і феодалів в селах. Нарівні з цим велику роль також зіграло розкладання католицької церкви, що виродилася в голе знаряддя насилля і здирства і що.

ЛЮТНЕВА РЕВОЛЮЦІЯ - буржуазно-демократична революція в Росії в 1917 р. Вона скинула царизм і внаслідок особливостей свого розвитку стала прологом Жовтневої революції. Сьогодні багато розмов про те, що, "якби не більшовики", "якби не Жовтень", то Росія після Лютого пішла б капіталістичним шляхом і сьогодні була б процвітаючою країною цивілізованого капіталізму. Те, що історія не знає умовного нахилу, знають все, але не всі розуміють, що це означає? А це означає тільки одне: те, що саме трапилося незмінний. Але літературну історію, тлумачення що трапився можна переписати, що у нас і робиться при кожному не тільки. ЛІБЕРАЛЬНІ ПАРТІЇ - політичні організації, що займають правоцентристські позиції на політичній шкалі сучасних держав, що відстоюють ідею індивідуальної свободи як найважливіший компонент в своїх програмних установках. У політичному житті індустріально розвинених країн ліберальні партії мають чималий вплив і вагу. Ці партії виражають інтереси впливових суспільних кіл, що дозволяє їм надавати істотний вплив на формування як внутрішньо, так і зовнішньої політики. Ліберальні партії в ФРН, Італії, Фінляндії, Данії, Бразілії, Ісландії, Швейцарії і інших країнах представлені в урядах (усього в 20 державах). У.
Список літератури курсової "Фізична культура як засіб попередження хвороб" - більше 20 джерел. ГАРАНТІЇ ДЛЯ ДЕРЖАВНОГО СЛУЖБОВЦЯ - (guarantees for civil servant) - встановлені законом правові поруки, забезпечення сприятливих умов для діяльності і життєдіяльності особи. Державному службовцю гарантуються: 1) умови роботи, що забезпечують виконання ним посадових обов'язків; 2) грошовий зміст і інакші виплати, передбачений федеральними законами і інакшими нормативними правовими актами Російської Федерації, законами і інакшими нормативними правовими актами суб'єктів Російської Федерації; 3) щорічний оплачуваний відпуск; 4) медичне обслуговування його і членів сім'ї, в тому числі після виходу його на пенсію; 5). "Революційні осередки" - (Revolutionare Zellen, "Rote Zora", RZ; Німеччина) - РЗ. Німецька ліва терористична організація, що оперує протягом останніх двох десятиріч. Після розгрому Д2 увібрала в себе його членів. Оспорювала тезу РАФ про коррумпированности маси, посилаючись при цьому на масові виступи протесту 1970-х тт. Метою боротьби бачила "Підтримку боротьби народу шляхом нападу на його ворогів і створення нелегального апарату, що робить можливим нові форми боротьби". Свою діяльність представляла частиною єдиного суспільного руху. На рубежі 1970-80-х рр. "Революційні осередки".

Автономний віртуальний образ (автоном) - образ, який може розвертатися у віртуальну реальність незалежно від діяльності, що виконується в даний момент. Якщо звичайний, "пов'язаний", віртуальний образ виникає на діяльності, що виконується людиною і без її виконання виникнути не може (характерно для чеповека-консуетала), то автономний віртуальний образ самодостаточен - він сам всередині себе розвертається у віртуальну реальність. На першій стадії виртуализированности (на стадії человека-евентума) автономний образ є ситуационним - розвертається в певних ситуаціях. На другій стадії виртуализи-рованности (на стадії.
Посилання в тексті роботи "Фізична культура як засіб попередження хвороб" - в квадратних дужках відповідно до чинних вимог ВАК. ИОАНН ДАМАСКИН (родове ім'я Мансур, тобто победительний) (ок. 675 - до 750) - візантійський богослов і філософ, один з грецьких батьків церкви, систематизатор ідей грецької патристики. За походженням сірієць, провів все життя в Дамасськом халифате. Деякий час - прем'єр-міністр цієї держави. Головний твір: "Джерело знання" - компендиум філософських і богословських знань свого часу. У першій частині цього трактату - "Діалектиці" - викладаються логіка і метафізика Арістотеля. У другій частині - "Об ересях коротко" - пропонуються відомості об 103 ересях. У третій частині - "Точний виклад православної віри" - І.Д. виклав власне розуміння церковних догматів, висловивши. ЧОРНОГУЗ - сакральная птах в різних міфологічних і окультних традиціях. Символізує нове життя, прихід весни, успіх. Назва "чорногуз" з иврита - "хасида" - дослівно переводиться як "набожність". У древності вірили, що чорногузи годують своїх старезних батьків. Розпорядження піклуватися про батьків в Римі іменувалося "Законом чорногуза". У християнстві чорногуз символізував чистоту, цнотливість, розсудливість, пильність. По шведській легенді, чорногуз підбадьорював Христа, що катується. Згідно російським народним повір'ям, чорногуз - птах, що приносить щастя. Він. МЕЙМАН ЕРНСТ - (Meumann, 1862 - 1915) -німий. педагог і психолог, фундатор експериментальної педагогіки і педагогічної психології. Вчився в ун-тах Тюбінгена, Берліна, Галле, Бонна. У 1893-1894 рр. асистент В. Вундта в Лейпциге. З 1897 р. - проф. філософії і психології в Цюріхе, Кенігсберге, Мюстре, Галле, Лейпциге, Гамбурге. Один з фундаторів журналу "Архів загальної психології" (1903) і "Журналу експериментальної педагогіки" (1905). Основна мета експериментальної педагогіки, по М., - дати загальній педагогіці емпіричну підставу. Емпіричному вивченню підлягають об'єкт виховання.

Бюлер (BUHLER) Карл - (27.05.1879, Баден - 24.10.1963, Каліфорнія) - немецко-австрійський психолог. Біографія. Медичну освіту отримав у Фрейбургськом університеті. У 1903 р. захистив дисертацію по темі "До вчення про перенастройке органу зору". У 1903-1904 рр. вивчав філософію в Страсбургськом університеті. У 1906 р. поступив на посаду асистента в Інститут психології в Вюрцбурге. Учень О.Кюльпе. З 1909 р. працював в Бонне, з 1913 р. - в Мюнхенськом університет, де зайняв посаду екстраординарного професора. У першу світову війну був військовим хірургом на західному фронті. Надалі працював в. Кинезітерапія як засіб терапевтичного спілкування - Кинезітерапія (ДО.) - різновид психотерапії, направлений на корекцію психич. стану людини через роботу з його тілом. К. ставить метою навчання пацієнта грамотному О. зі своїм тілом: терапія рухом викликає задоволення від самого процесу, а розвиток здатності переживання власного тіла як позитивно забарвленого включає пацієнта в процес творчого розвитку переживання через рух. У груповій формі К. є одним з ефективних коштів терапевтичного О. в процесі социореабилитации. У методиці логопсихотерапии Ю. Б. Некрасової К. представлена парадоксальною дихальною гімнастикою А. С. і А. Н. Зниження рівня особистості - термін, який передбачає, що: 1. особистість є складно організованою ієрархічною структурою; 2. психічний розлад є найважливішим чинником порушення структури особистості у психіатричних пацієнтів; 3. психічний розлад спричиняє таке порушення особистості, при якому спостерігається послідовне спрощення особової структури, поступова, поетапна її регресія на більш низькі рівні її фунционирования. У плані психопатології термін не має однозначного змісту і не піддається кількісній оцінці. Звичайно є у вигляду наступні міри зниження рівня особистості (вони перераховуються в порядку наростання. ПЕРЕКОДУВАННЯ ІНФОРМАЦІЇ - процес усвідомленої актуалізації енграмми, асоційованої в минулому досвіді з сприйнятим в даний момент певним сигналом. На відміну від сукцессивного сприйняття, при цьому актуализируется енграмма, що відноситься до іншої системи кодування, ніж сигнал. Поширеним виглядом такого П. і. є переклад з однієї мови на іншу при деякому середньому рівні освоєння іноземної мови. У цьому випадку при сприйнятті слова на іноземній мові людині доводиться активно пригадувати, як звучить це слово на рідній мові, після чого мимовільно виникає зрозуміле слово. Такий рівень засвоєння двох асоційованих кодів вельми.