Тривале видання

(курсова робота з документознавства)

Вступ.....3
Розділ І. Аналіз періодичних та тривалих видань.....5
1.1. Загальна характеристика періодичного та тривалого видання.....5
1.2. Перша українська періодика.....6
Розділ ІІ. Загальнотеоретичне дослідження періодичного та тривалого видання.....9
2.1. Періодичне видання - оперативний вид документа.....9
2.2. Газета: класифікація та оформлення.....9
2.3. Журнал: класифікація та видання.....14
2.4. Продовжуючий збірник.....17
2.5. Бюлетень.....18
2.6. Календар: види, значення.....20
2.7. Експрес-інформація.....22
Розділ ІІІ. Емпіричне вивчення періодичного і тривалого видання.....23
3.1. Періодичне видання.....23
3.2. Тривале видання.....26
Висновки.....28
Список використаних джерел.....30

Для придбання курсової роботи "Тривале видання" тисніть на розташоване нижче посилання:

Отримати курсову
"Тривале видання"

Курсова робота "Тривале видання" виконана у відповідності до всіх загальноприйнятих вимог до оформлення: Шрифт - Times New Roman, 14 пт, міжрядковий інтервал - полуторний. Параметри сторінки: формат А4 (210 х 297 мм), поля: верхнє - 20 мм, нижнє - 20 мм, праве - 10 мм, ліве - 30 мм. Нумерація сторінок - зверху справа і т.д.
Курсова "Тривале видання", як і інші курсові роботи, представлені на цьому сайті, була зроблена на замовлення професійним автором з 12-річним досвідом виконання робіт на замовлення. Курсова робота "Тривале видання" успішно здавалася в одному з ВУЗів України.

 

Розміщений нижче текст не має ніякого відношення до курсової "Тривале видання" і призначений виключно для пошукових систем.

Як кинути курити - Експерти ВІЗ вважають недоцільним лікувати не бажаючих відмовитися від куріння, а також переконувати в необхідності такої відмови високомотивированних упертих курильщиков. Якщо ви ухвалили рішення позбутися цієї безглуздої звички - просто прочитай цей текст, він полегшить тобі розв'язання це проблеми Кидають багато які, але не багато чим вдається кинути. Тому, що все це тільки на словах ми всі володіємо жахливою силою волі і кинути курити для нас - раз плюнути. Але виявляється, що це по-теперішньому часу важка справа. Головна складність відмови від куріння в тому, що без сигарети ви залишаєтеся один. ГЕТЕ Іоганн Вольфганг - (28.8. 1749, Франкфурт-на-Майні, - 22.3.1832, Веймар), ньому. поет, мислитель, дослідник. Іностр. поч. ч. Петерб. АН з 1826. Найбільший представник Освіти в Німеччині, один з основоположників німий. літри нового часу. Вчився в Лейпцигськом (1765 - 68) і Страсбургськом (1770 - 71) ун-тах. З 1775 жил в Веймаре, займаючи високі адм. посади в Саксен-Веймарском герцогстві. У спадщині Г. худож. творчість і естеств. дослідження доповнювали один одну. Универсализм інтересів і творчості Г. обумовив специфіку мн. його худож. творів, що відрізнялися познават. і воспитат. цінністю. У нац. літрі Г. ПИСЬМОВА МОВА (ЛИСТ) - продуктивний вид мовної діяльності, при якій інформація передається на відстані за допомогою графічних знаків. Як і всі види мовної діяльності, П. р. має наступну структуру: 1. Етап попереднього орієнтування. На цьому етапі пишучий визначає, з якою метою, кому і що він буде писати. 2. Планування діяльності. На цьому етапі пишучий пла нирует не тільки зміст, але і форму своєї мови. Він частопользуется довгостроковим плануванням своєї мови: при етомон може підібрати найбільш точні виразні язикові кошти. 3. Здійснення діяльності, тобто самого процесу листа. Вусловиях письмової форми спілкування. ФЛЕРИНА Євгена Олександрівна - [18(30).12.1889, з. Брашеваново, Херсонської губ., - 10.11.1952, Москва], педагог, фахівець в області дошк. виховання, ч.-до. АПН РСФСР. (1950), д-р пед. наук (1948), проф. (1948). Пед. діяльність почала в 1909 після закінчення Моськ. худож. уч-ща ім. З Г. Строганова; працювала вихователем подітий. садів, в т ч. в подітий. саду об-ва "Дитячий труд і відпочинок", при до-ром в 1917 закінчила пед. курси. З 1918 на науч. і адм. роботі в пед. установах Москви. З 1924 у 2-м МГУ (з 1930 МГПИ), одночасно працювала в АКБ їм Н. К. Крупської (1926 - 34), Моськ. пед. ин-ті ім. В. П. Потемкина.
Кожна вагома структурна частина курсової "Тривале видання" (зміст, вступ, розділи, висновки, список літератури) починається з нової сторінки.

Арденнська операція 1944-45 - Наступальна операція німецьких військ у 2-й світовій війні, проведена на Західному фронті в районі Арденн (на південному сході Бельгії) в грудні 1944 - січні 1945. Метою операції (кодове найменування "Вахта на Рейне" - "Wacht am Rhein") було нанести удар силами 25 дивізій (в т. ч. 7 танкових) через Арденни на Антверпен, розгромити англо-американські війська в Бельгії і Нідерландах, змінивши тим самим хід війни на Заході на користь Німеччини, і вивільнити сили вермахта для боротьби проти СРСР. Розрахунки Гитлера на перелом у війні витікали з надії на розкол антигитлеровской коаліції. Настання почалося. Спрогис Іван Яковльович - Спрогис (Іван Яковльович) - латиський етнограф і архівіст, народився в 1835 р., кінчив курс в Санкт-Петербургской духовній академії; складається архіваріусом виленского центрального архіву. У 1868 р. видав "Пам'ятники латиської народної творчості" і уперше ознайомив російських читачів з латиськими піснями, перекладеними на російську мову. Вони згруповані по 4 відділах: а) вода, повітря, суша; б) предмети рослинності; в) предмети з царства тварин; г) людина. Другий великий науково-літературний труд Спрогиса - "Географічний словник древньо жомоитской землі по актових книгах XVI і. Гондурас - Гондурас (Honduras), гос-у в Центр. Америці. У період исп. колон, володарювання Г. адміністративний відносився до генерала-капітанства Гватемала. Отримавши в 1821 р. незалежність, ненадовго став частиною Мексиканської імперії Агустіна де Ітурбіде, потім увійшов в Сполучені провінції Центр. Америки (1825-38). Самостійне незалежне гос-у було освічено в 1838 р., коли це об'єднання розпалося. До кон. 19 в. в Г., безперервне сменяясь, панували каудильо. У 20 в. политий, процес почав повільно стабілізуватися, однак у влади майже постійно знаходилися диктаторські режими. Рез-ти виборів 1957 р., коли до.
У вступі курсової "Тривале видання" обґрунтовується актуальність теми дослідження, дається характеристика об'єкта, предмета та метода дослідження. Амвросий (в миру Андрій Степанович Зертис-Каменский) - Амвросий (в миру Андрій Степанович Зертис-Каменский), церковний діяч і письменник (1708 - 71). По закінченні курсу в київській духовній академії був відправлений для удосконалення в львівську духовну академію. У 1739 році пострижений в ченці. Був викладачем і префектом александро-невской семінарії. У 1748 році призначений членом Синоду і архімандритом підмосковного монастиря "Новий Ієрусалім", у видах відновлення запущених його будівель. Був єпископом переяславским і дмитровским, архієпіскопом крутицким і з 1768 року архієпіскопом московським. Катерина II доручила йому поновлення.

ВОЛИН (справжнє прізвище Ейхенбаум) Всеволод Михайлович - (1882, Воронеж - 1945, Париж). Анархіст. Син земського лікаря. Закінчив гімназію, в 1901 поступив в Петербургський університет (закінчив в 1906), де відразу включився в революційний рух, співчував ПСР. До кінця 1904 керував робочим гуртком (св. 100 чол.), під час подій 9.1.1905 в С.-Петербурге ( "Криваве воскресіння") разом з членами гуртка вів одну з колон робочих. У лютому 1905 з ініціативи В. і Г. С. Хрусталева-Носаря створений Петербургський раду робочих депутатів його депутати пропонували В. стати керівником Ради, але він відмовився навіть увійти в його склад, вважаючи, що рада повинна. Цивілізація - (від лати., - цивільний, державний). Неможливо дати абсолютну дефініцію поняття. Цивілізація визначає рівень і рівень суспільного розвитку, матеріальної і духовної культури (в марксистській літературі). Цивілізації управляють духовним прогресом людства, розрізнюються по крові (слов'янська, романо-німецька) і по духу (православно християнська і західно-християнська). Сучасна цивілізація - сукупність досягнень техніки і пов'язаного з ними комфорту. Цивілізація прийшла на зміну варварства або ранньої древності, коли по Арістотелю мир людини ділився на "вільного" і.
Список літератури курсової "Тривале видання" - більше 20 джерел. Бардіж Кондрат Лукич - (9 березня 1868, станиця Брюховецкая Кубанської області, - 9 березня 1918, Туапсе). Народився в сім'ї кубанського козака. Закінчив Ставропольськоє кавалерійське юнкерське училище. У 1888 - 1900 на військовій службі, подьесаулом вийшов в запас; займався господарством. У 1903 вибраний отаманом станиці Брюховецкой. У ході Революції 1905 - 07 вступив в партію кадетів. Від Кубанського козачого війська обирався член Державної Думи всіх 4 скликань. Великий адміністратор; один з організаторів будівництва Чорноморсько-Кубанської залізниці і виборних директорів (з 1910) її суспільства. Після Лютневої. АБСЕНТЕЇЗМ - (лат.absentis - відсутній) - одна з форм свідомого бойкотування виборцями виборів, відмова від участі в них; пасивний протест населення проти існуючої форми правління, політичного режиму, вияв байдужості до здійснення людиною своїх прав і обов'язків. У широкому плані під абсентеїзмом можна розуміти факт байдужого відношення населення до політичного життя, обивательське уявлення окремих людей про те, що від них в політиці нічого не залежить", політика "не моя справа" і т.п. Подібне уявлення суперечить основам конституційного ладу Російської Федерації. Якщо "людина, його права і свободи є вищою.

ТИЛЛИХ Пауль - (20.8.1886, Старцеддель - 22.10.1965, Чікаго), нем. протестантський теолог І філософ, представник діалектичної теології. Після 1-й світової війни виступив одним з критиків ліберального протестантизму, вимагаючи повернення до первонач. ідеям Реформації. У 20-х рр. лідер религ. руху в Німеччині (різновид христ. соціалізму). З 1933 в еміграції в США. Т. прагнув об'єднати осн. течії протестантизму і христ. теології загалом і закласти основи їх нового "екуменич." синтезу. Він висував задачу створення "теології культури", краї давала б религ. освячення всіх сторін життя совр.
Посилання в тексті роботи "Тривале видання" - в квадратних дужках відповідно до чинних вимог ВАК. АПОСТЕРІОРІ І АПРІОРІ - (лати. а posteriori - з подальшого, а priori - з попереднього) в філософії науки - поняття, вказуючі відповідно знання, що отримується з досвіду, і знання, попереднє досвіду і незалежне від нього. Класичний раціоналізм (Декарт, Лейбніц) був пов'язаний з априоризмом - вченням про загальність і необхідність самоочевидних істин розуму, що протиставлялася випадковим (фактуальним) істинам досвіду. Кант вважав апріорної форму організації знання, яка наповнюється апостеріорним змістом, що забезпечує універсальність і необхідність наукового знання. Кантовский априоризм зіграв істотну роль в подоланні. СПРАВЕДЛИВІСТЬ - переконання людей в тому, що в світі добрі помисли і справи повинні бути винагороджені, а злі - осуджені, заслуги рано або пізно визнані, а вада і злочин - покарані. Один з принципів, що визначають добрі взаємні відносини між людьми. Вона полягає в тому, щоб кожний отримував те, на що має право, однак при цьому не порушуючи прав інших людей. Тому справедливість має позитивну і негативну сторони. У одному відношенні затверджується, що людина має право на необмежену діяльність і на її результати. У іншому - це право обмежується наявністю інших людей. Тут укладена відома суперечність. ЦЕРВИЦИТ - запалення шийки матки. Розвивається внаслідок проникнення в канал шийки матки хламидий, стафилококков, стрептококів, кишкової палички, ентерококков, а також гонококков, трихомонад, вірусів і інш. Виникненню цервицита сприяють незашиті після родів розриви шийки матки і промежини, опущення статевих органів, роздратування шийки матки, запальні процеси у піхві, матці і її додатках, ослаблення організму при соматичних захворюваннях. Клінічна картина залежить від стадії хвороби. При гострому цервиците можуть непокоїти слабі болі внизу живота, неприємні відчуття у піхва, іноді зуд, гнійні або.

ЗВ'ЯЗОК ЕТНОПСИХОЛОГИИ З ІНШИМИ НАУКАМИ - її взаємодія з іншими галузями знань, яка зумовлюється необхідністю об'єднання зусиль багатьох дослідників в інтересах вивчення схожого об'єкта - явищ, виступаючих слідством взаємодії, спілкування, взаємовідносин і поведінки людей в складі етнічної спільності. Етнографія і соціологія допомагають етнопсихологам: методологічно вірно і всебічно вивчати потреби, ціннісні орієнтації, настрої, почуття, традиції, звички, поведінку представників різних національних (етнічних) груп; зрозуміти, як вони впливають і в якому відношенні знаходяться з національно-психологічними особливостями, як останні. КИНЕСТЕТИЧЕСКИЕ ВІДЧУТТЯ - (від греч. kineo - рухаюся і astheses - відчуття) - відчуття руху, положення частин власного тіла і прикладених мишечних зусиль. К. про. неясно розрізнюються свідомістю, виступаючи, зі слів І. М. Сеченова, у вигляді "темного мишечного почуття", але при спеціальній увазі і тренуванні в правильному скороченні і розслабленні м'язів кинестетическая чутливість стає помітною і використовується як свідомий контроль за рухами (їх силою, швидкістю, розмахом, ритмом і послідовністю). К. про. виникають внаслідок роздратування проприорецепторов - спеціальних рецепторних утворень. Сомнілоквія - (лати. somnus - сон, loquor - говорити) - мовна активність під час сну, сноговорение. Зустрічається вельми часто і при самих різних хворобливих состояних, є вказівкою на розлад сну, нерідко поєднується з іншими його порушеннями. Уперше з'являється у дітей у віці 6-8 років. Деякі пацієнти говорять у сні щоночі і не один раз. У рідких випадках сноговорение характеризує мовні припадки епілепсії під час сну (звичайно нічного сну). Сноговорение може виникати протягом ночі неодноразово, поки залишається невідомим, в якій саме фазі сну воно виникає, але, повидимому, це одна з фаз повільного сну. Педологія - (греч. pais (paidos) - дитя logos - наука, вчення) - течія в психології і педагогіці, виникла на рубежі XIX - XX вв., зумовлене поширенням еволюційних ідей і розвитком прикладних галузей психології і експериментальної педагогіки. Основателі П. - С. Холл, Дж.М. Болдуин, Е. Киркпатрік, Е. Мейман, В. Прейер і інш. Содержаніє П. склала сукупність психологічних, анатомо-фізіологічних, біологічних і соціологічних підходів до розвитку дитини, однак ці підходи виявилися пов'язаними між собою чисто механічно. У Россиї П. набула широкого поширення ще на початку XX в. До кінця 20-х років в педологических.