Типи темпераменту і особливості їх прояву в молодшому шкільному віці

(курсова робота з психології)

Вступ.....3
Розділ 1. Теоретичні засади дослідження типів темпераменту і особливостей їх прояву в молодшому шкільному віці.....5
1.1. Поняття темпераменту.....5
1.2. Вікові особливості та зміни темпераменту.....17
1.3. Особливості прояву темпераменту у молодших школярів.....23
Розділ 2. Емпіричне дослідження особливостей прояву типу темпераменту у молодшому шкільному віці.....27
2.1. Методика та організація дослідження.....27
2.2. Аналіз результатів дослідження.....27
Висновки.....35
Література.....38
Додатки.....41

Для придбання курсової роботи "Типи темпераменту і особливості їх прояву в молодшому шкільному віці" тисніть на розташоване нижче посилання:

Отримати курсову
"Типи темпераменту і особливості їх прояву в молодшому шкільному віці"

Курсова робота "Типи темпераменту і особливості їх прояву в молодшому шкільному віці" виконана у відповідності до всіх загальноприйнятих вимог до оформлення: Шрифт - Times New Roman, 14 пт, міжрядковий інтервал - полуторний. Параметри сторінки: формат А4 (210 х 297 мм), поля: верхнє - 20 мм, нижнє - 20 мм, праве - 10 мм, ліве - 30 мм. Нумерація сторінок - зверху справа і т.д.
Курсова "Типи темпераменту і особливості їх прояву в молодшому шкільному віці", як і інші курсові роботи, представлені на цьому сайті, була зроблена на замовлення професійним автором з 12-річним досвідом виконання робіт на замовлення. Курсова робота "Типи темпераменту і особливості їх прояву в молодшому шкільному віці" успішно здавалася в одному з ВУЗів України.

 

Розміщений нижче текст не має ніякого відношення до курсової "Типи темпераменту і особливості їх прояву в молодшому шкільному віці" і призначений виключно для пошукових систем.

ПОНЯТТЯ - форма наукового і буденного мислення; результат узагальнення властивостей предметів нек-рого класу і уявного виділення самого цього класу по певній сукупності загальних для предметів цього класу відмітних ознак. П. закріпляється в слові. У П. відбиваються такі предмети і їх властивості, к-рі неможливо представити у вигляді наочного образу. Однако П. неможливе без зв'язку з образним складом мислення. У П. розрізнюють зміст і об'єм. Содержаніє П. - це сукупність ознак, по крим предмети узагальнюються в П. Об'ем П. - безліч (клас) предметів, що узагальнюються в П., кожному з к-рих належать ознаки. РОЗОВ Віктор Сергійович - [р. 8(21).8.1913, Ярославль], драматург, прозаїк, суспільств, діяч. Дістав акторську освіту в уч-ще при Моськ. театрі революції (1934 - 38). і був прийнятий в його трупа. У 1941 добровольцем пішов на фронт. Після важкого поранення (1942). повернувся до практики театру як драматург. Закінчив Літ. ин-т ім. Гіркого (1962); згодом викладав там же (проф. з 1979). Перша ориг. п'єса Сценіч. історія драматургії Р. відкрилася спектаклями мийок. Центр, подітий. театру: "Її друзі" (1949; тут і далі рік першої постановки), "Сторінка життя" (1953), "В добру годину!". БІОГЕНЕТИЧНИЙ ЗАКОН - - закономірність в живій природі, сформульована в 1866 німецьким вченим Е. Геккелем і що полягає в тому, що індивідуальний розвиток особня (онтогенез) є коротким і швидким повторенням (рекапитуляцией) найважливіших етапів еволюції вигляду (филогенеза). Незалежно від Б.з. Геккеля ідея параллелизма між розвитком дитини і розвитком людського роду була виражена в психології і педагогіці послідовниками І. Гербарта (Т. Циллер і інш.) в теорії культурних рівнів, що вимагала, щоб етапи виховання відповідали етапам історії культури. У зв'язку з впровадженням в психологію ідей еволюційної біології. АНАЛОГІЯ - (від греч. analogia.) - відповідність, схожість, уподібнення. Риторичний прийом, заснований на співвіднесенні, подібності наочних прикладів думкам, що висловлюються, в мові вчителя - язиковим поняттям, що роз'яснюються, як відомо, абстрактним і далеко не ясним учнем. Інакшими словами, це створення вчителем словесно-образної наглядності, в основу якої кладеться якась картина, епізод, оцінка, факт, подія з пережитого дітьми життєвого досвіду; приклад, що малюється повинен бути конкретний, тоді він з'явиться каналом до розуміння учбового матеріалу. А. повинна бути природною і простій за.
Кожна вагома структурна частина курсової "Типи темпераменту і особливості їх прояву в молодшому шкільному віці" (зміст, вступ, розділи, висновки, список літератури) починається з нової сторінки.

Бельцов Олександр Семенович - Бельцов (Олександр Семенович) - хірург, народився в 1853 р. в Рязанської губернії. По закінченні гімназичного курсу в 1870 році, Бельцов поступив в Медико-Хірургічну академію, де і закінчив курс лікарем в 1876 році з відмінністю, нагороджений премією Іванова і по конкурсу залишений при академії на три роки для удосконалення. У тому ж році був відряджений на театр військових дій в Болгарію, після повернення поступив в клініку професора Е.І. Богдановського. У 1881 р. Бельцов отримав міру доктора медицини за "Матеріали до патології і терапії органічних сужений уретри", а в наступному. Абрамович Микола Яковльович - Абрамович, Микола Яковльович, письменник. Народився в 1881 році. З 1898 року вміщував критичні фейлетони в "Донській Мові", "Пріазовськом Краї" і інших виданнях. Вірші друкував в "Житті" і "Журналі для всіх". З 1905 року з'являється ряд критичних статей А. в "Освіті", "Сучасному мирі", "Російській Думці" і інших, що вийшли потім окремими виданнями під заголовком "Літературно-критичні нариси", т. I (1909), "Життя і творчість" (СПб., 1909), "В осінніх садах" (СПб., 1909), "Релігія краси і страждання. О. Уайльд і Достоєвський" (СПб., 1909), "Людина майбутнього" (СПб., 1909), "Казка про Голого. Прародіна ранніх слов'ян (праславян) - місце, де мешкали наші предки. Загальноприйнятого, погляду, що затвердився на "прародину" ранніх слов'ян досі немає. З приводу її знаходження існує декілька версій. Серед істориків 19 в. була дуже популярна "дунайская версія" походження слов'ян, схожа з ідеями Нестора, викладеними в "Повісті тимчасових років ". "Згідно з її трактуванням, слов'яни осіли в римській провінції Норік, розташованій між верхів'ями Дунаю і Драви. Що Тісняться римлянами, вони рушили далі на Віслу і Дніпро (Солов'їв С.М., Ключевський В.О. ). Міграція на північ і північний захід була.
У вступі курсової "Типи темпераменту і особливості їх прояву в молодшому шкільному віці" обґрунтовується актуальність теми дослідження, дається характеристика об'єкта, предмета та метода дослідження. Еверс Иоганн-Филипп-Густав - Еверс (Иоганн-Филипп-Густав, Evers) - відомий юрист-історик, народився в Німеччині в 1781 р., помер в 1830 р. Вивчав в Геттінгене історичні і юридичні науки під керівництвом Геєрена і Шлецера. У 1803 р. відправився в Росію, де знайшов другу вітчизну. У Дерпте він був спочатку домашнім вчителем. У 1809 р. вибраний членом-кореспондентом Санкт-Петербургской Академії Наук. У 1810 р. йому запропонували бути в Дерптськом університеті професором географії, статистики і російської історії. У 1816 р. він вибраний був проректором, в 1818 р. - ректором. У 1826 р. зайняв кафедру державного народного права.

ПЕРЕБУДОВА ГОРБАЧЕВА - друга крупномасштабний свідома спроба реформувати суспільний відрий в СРСР, зроблена з ініціативи Генерального секретаря ЦК КПРС М.Горбачева після смерті К. Черненко в 1985 р. По своїй суті це - певна система заходів революційного і реформістський характеру, здійснені М. Горбачевим (квітень 1985 - серпень 1991) і задуманих з метою "оновлення соціалізму", придання йому "другого дихання". Демократизувавши суспільство, широко ввівши свободу друку і гласність, ідейний і політичний плюралізм, дозволивши багатопартійність і проголосивши необхідність економічних реформ, перебудова не досягла. ПОЛІТИЧНА СИСТЕМА індустріально розвинених країн (теорія) - Політична система являє собою сукупність осіб, інститутів, що беруть участь в політичному процесі, неформальних і неурядових чинників, що впливають на механізм виявлення і постановки проблем, на виробіток і реалізацію рішень в сфері державних відносин. Поняття політичної системи досі не має загальноприйнятого визначення. У американській політології нараховується приблизно 20 визначень, в основному политико-прагматичного характеру; у Франції - 4 визначення, що виділяють конституційно-правовий аспект, в ФРН - 2, відмінні філософським підходом і т.д. В американському словнику політичних.
Список літератури курсової "Типи темпераменту і особливості їх прояву в молодшому шкільному віці" - більше 20 джерел. Нація - історично що склався стійка спільність людей, виникла на базі спільності території, економічного життя, мови і психічного складу, що виявляється в спільності культури (З., 2, 296). Нація формується на загальній або сусідствувати територіях внаслідок встановлення загального економічного укладу, що сприяє виробітку єдиної мови спілкування, взаимопроникновению культур і духовному зближенню різних народів, що населяють ці території. Право націй на самовизначення (право народу добровільно увійти до складу загального з іншими народами держава, а також право вийти з нього) прогресивне в. ДЕИДЕОЛОГИЗАЦИЯ - 1) філософська і соціально- політична концепція, що набула широкого поширення на Заході в 50-е рр. і що проголосила "кінець ідеології", ратувати за звільнення, очищення, передусім суспільствознавства, особистості, суспільства від впливу ідеології; 2) лінія теорії, політики і практики, направлена на відмову від односторонньо класового, надто идеологизированного підходу до аналізу і оцінки соціально-політичних явищ і процесів, до прийняття політичних і практичних рішень, на визнання пріоритету загальнолюдських інтересів і цінностей перед класовими і інакшими груповими. У основі.

ИНТЕРТЕКСТУАЛЬНОСТЬ - одна з основних характеристик, що визначають текстуальну гетерогенність. Термін И. введений Ю. Крістевой під впливом М. Бахтіна, який описував літературний текст як поліфонічну структуру. Буквально И. означає включення одного тексту в іншій. Для Крістевой текст являє собою переплетення текстів і кодів, трансформацію інших текстів. І. розмиває межі тексту, внаслідок чого текст позбавляється закінченості, закритости. Основним структурним принципом тексту з точки зору І. є його внутрішня неоднорідність, відвертість, множинність. І. не може бути зведена до питання про літературні впливи. Текст не.
Посилання в тексті роботи "Типи темпераменту і особливості їх прояву в молодшому шкільному віці" - в квадратних дужках відповідно до чинних вимог ВАК. МЕДИТАЦІЯ - (лати. meditatio, від meditor - роздумую, обдумую), умств. дія, направлена на приведення психіки людини в стан поглибленої зосередженості. У психологич. аспекті М. передбачає усунення крайніх емоційних виявів і значить. пониження реактивності. Соматіч. стан медитувати характеризується при цьому розслабленням, а його умонастроение - приподнятостью і недо-рій відчуженістю (від внеш. об'єктів і отд. внутр. переживань). У різних медитативних практиках (культових, релігійно-філософських, психотерапевтичних, дидактикопропедевтических і т. п.) викликання і протікання М., як правило. АБСТРАКЦІЯ - процес відвернення від яких-небудь властивостей, зв'язків об'єкта з метою виділення його загальних, специфічних або універсальних властивостей, їх розгляду "в чистому вигляді" по ходу рішення теоретичних і практичних задач, осмислення духовних проблем. Так, поняття "природа" є результатом А., в якій людське мислення узагальнило все протистоячі людській практиці предмети. А. виникає в ситуації, коли досить чітко усвідомлюється відмінність в характері задачі і конкретному бутті об'єкта. Тоді озеро може розглядатися по хімічному складу його води, горб як геометрична форма, бігун як система. МАККЬЮНА - ОЛБРАЙТА СИНДРОМ - (описаний американськими педіатром синонім - хвороба Олбрайта) - множинна фиброзная остеодисплазия з передчасним статевим розвитком і пігментними плямами. Рентгенологически в кістках виявляють неоднорідні дільниці розріджень з псевдокистами, сегментарним характером розподілу і поразкою будь-яких частин скелета; частіше здивовуються кістки нижніх кінцівок, рідше - верхні кінцівки і череп; нижні кінцівки асиметрично укорочені, покривлені, формуються помилкові суглоби; части переломи; при ходьбі з'являються болі і кульгавість; можливе переродження дільниць дисплазии в саркому; фиброзная.

БЛИЗНЕЦОВИЙ МЕТОД - (англ. twin studies) - один з основних типів досліджень в психогенетике (генетиці поведінки), ідея якого уперше висунена Ф. Гальтоном (1875). Логічні основи Б. м. слід.: 1) існує 2 типи близнюків - монозиготні (МЗ) з ідентичним генотипом і дизиготні (ДЗ), генотипи яких розрізнюються, як у звичайних братів і сестер; 2) постулювалася зразкова рівність постнатальних средових впливів для членів МЗ і ДЗ пар. Зіставлення внутрипарного схожості у МЗ і ДЗ дає можливість визначити відносну роль генотипа і середи в детерминации ознаки, що вивчається. Якщо ознака контролюється генотипом, то. Мислення наочно-образне - розумова діяльність з участю мови і за допомогою операцій з наочними образами, а не тільки з предметами. Це сама рання форма символічного мислення, на якій можна говорити про те, що у дітей з'являються власне думці. Вважається домінуючим у дітей у віці від 2 до 4-5 років. Діти ще не відділяють свої думки від предметів, думки про них злилися з відповідними предметами, чому таке мислення називається також синкретическим (греч. synkretismos - з'єднання, об'єднання). Дітям, що міцно спираються на сенсорний досвід, стають проте доступними деякі розумові операції, зокрема, порівняння, узагальнення. ПОДРАЗНИК - будь-який матеріальний агент, зовнішній або внутрішній, що усвідомлюється або що неусвідомлюється, виступаючий як умова подальших змін стану організму; всякий чинник, що впливає на організм і здатний викликати деяку реакцію у відповідь. Це поняття - родове по відношенню до понять стимулу і сигналу. При наявності фіксованого причинно-слідчого зв'язку між даною подією і подальшими змінами в стані організму подразник виступає як стимул, а відповідна зміна - як реакція. Розрізнюються подразники: 1) безпосередньо біологічно значущі - біогенний; 2) опосередковано біологічно значущі - абиогенні; 3) з не. ТИФЛОПСИХОЛОГИЯ - (психологія сліпих) - розділ психології спеціальної, що вивчає закономірності розвитку діяльності психічної індивіда з повністю або частково порушеним зором: 1) розвиток психічний сліпих і слабовидящих людей; 2) шляхи і способи його корекції при навчанні і вихованні; 3) можливості компенсації порушень сприйняття зорового за допомогою інших аналізаторів - слуху і дотику. Також досліджуються психічні особливості сприйняття, пам'яті і мислення в умовах дефіциту інформації, пов'язаного з відсутністю зору або його слабістю. Використання результатів тифлопсихологии дозволяє на науковій основі будувати процес.