Сформованість егоїзм-альтруїзм у сучасних юнаків

(курсова робота з психології)

Вступ.....3
Розділ 1. Теоретичні аспекти вивчення сформованості егоїзм-альтруїзм у сучасних юнаків.....6
1.1. Основні концепції розвитку особистості.....6
1.2. Визначення поняття "егоїзм" і "альтруїзм".....11
1.3. Динаміка егоцентризму в підлітковому та юнацькому віці.....13
Розділ 2. Емпіричне дослідження.....22
Висновки.....28
Література.....30
Додатки.....32

Для придбання курсової роботи "Сформованість егоїзм-альтруїзм у сучасних юнаків" тисніть на розташоване нижче посилання:

Отримати курсову
"Сформованість егоїзм-альтруїзм у сучасних юнаків"

Курсова робота "Сформованість егоїзм-альтруїзм у сучасних юнаків" виконана у відповідності до всіх загальноприйнятих вимог до оформлення: Шрифт - Times New Roman, 14 пт, міжрядковий інтервал - полуторний. Параметри сторінки: формат А4 (210 х 297 мм), поля: верхнє - 20 мм, нижнє - 20 мм, праве - 10 мм, ліве - 30 мм. Нумерація сторінок - зверху справа і т.д.
Курсова "Сформованість егоїзм-альтруїзм у сучасних юнаків", як і інші курсові роботи, представлені на цьому сайті, була зроблена на замовлення професійним автором з 12-річним досвідом виконання робіт на замовлення. Курсова робота "Сформованість егоїзм-альтруїзм у сучасних юнаків" успішно здавалася в одному з ВУЗів України.

 

Розміщений нижче текст не має ніякого відношення до курсової "Сформованість егоїзм-альтруїзм у сучасних юнаків" і призначений виключно для пошукових систем.

ТЕАТР для дітей і юнацтва - - вигляд сценічного мистецтва, одне з коштів естетичного, етичного виховання і художнього утворення школярів. Для дітей створюються ті ж види театральних уявлень, що і для дорослих: драма, опера, балет, естрада, ляльковий театр. Нарівні з професійними дитячими і юнацькими театрами мн. театри мають в своєму репертуарі дитячі спектаклі. У Росії джерелом Т. був шкільний театр. У кінці 18 - початку 19 вв. набули поширення домашні театральні уявлення, стали вийти збірники п'єс ( "Театр для користі юнацтва", 1779; изд. Н.І. Новікова; "Дитячий театр", 1818, і інш.). У 80-е рр. 19 в. дитячі спектаклі. ПРАВОПОРУШЕННЯ - - діяння, що порушують к. норми права і що заподіюють шкоду суспільству. Любоє П. характеризується як протиправне, шкідливе, винне і каране діяння. Діяння - це вольовий акт поведінки людини, що виражається в дії або бездіяльності (коли нормами права наказана дія). П. є тільки поведінка людини, але не його думки. Протиправність означає, що дана вольова поведінка (діяння) не відповідає правовим розпорядженням; винність - що чоловік, що здійснив діяння, певним чином до нього відноситься, тобто здійснює П. умисно або по необережності (що в свою чергу передбачає здатність людини у відповідності зі. ПІДРУЧНИК - - книга, в якій систематично викладаються основи знань в певній області на рівні сучасних досягнень науки і культури; основний і ведучий вигляд учбової літератури. У. відповідає цілям і задачам навчання, виховання і розвитку певних вікових і соціальних груп. У., з одного боку, є для переважної маси учнів важливим (нерідко основним) джерелом знань, з іншою - одним з гл. коштів навчання. Через У. здійснюється організація процесу засвоєння змісту освіти, він покликаний формувати здатність учня до накопичення особистого соціального досвіду, формуванню у нього уміння оцінювати явища і події. Михайло Васильович Ломоносов - (1711-1765) великий російський вчений-енциклопедист, дослідник, поет, історик, художник, просвітник. Син помора, що прийшов пішки в Москву. Приховавши селянське походження, поступає в 1731 р. в Слов'яно-греко-латинську академію, звідки переведений в академічну гімназію Петербурга, а потім направлений за межу. З 1745 р. академік Петербургської академії наук. Разом з І. Шуваловим був ініціатором відкриття Московського університету, який носить його ім'я. У складі університету було три факультети: юридичний, філософський і медичний. При університеті відкрилося дві гімназії (для дворян.
Кожна вагома структурна частина курсової "Сформованість егоїзм-альтруїзм у сучасних юнаків" (зміст, вступ, розділи, висновки, список літератури) починається з нової сторінки.

Наумович Іоанн Григорійович - Наумович Іоанн Григорійович - галицко-російський суспільний діяч і письменник для народу (1826 - 1891), униатский священик. Співробітничав в галицко-російських журналах і газетах; в 1861 р. видав "Повести і пісні Івана Наумовича", в яких ідеалізує взаємовідносини сільського духовенства і селян Галіциї (деякі розповіді перекладені на російську мову, в "Приходській Бібліотеці", 1894). У 1871 р. він заснував у Львові першу в Галіциї газету на народній мові: "Російська Роду" і журнал "Наука"; засновував сільські ссудо-ощадні каси, братства тверезості, суспільні магазини; був ініціатором. СИЛЛИТОУ - (Sillitoe) Алан (р. 1928, Ноттінгем, Великобританія), англійський письменник. Кинув школу в 14 років і почав працювати на заводі, що випускає велосипеди, потім токарем на фабриці. Два роки служив в армії в Малайе. Після повернення в Англію декілька місяців лежав в лікарні, де почав писати. Силлитоу належить до письменників, що розкривають в своїх романах "робочу тему", що стала значною подією в літературі 1950-70-х рр. На відміну від "пролетарського романа" 1920-30-х рр., "робочий роман" втратив зв'язок з журналістським репортажем і став достовірно. Андропов, Юрій Володимирович - начальник радянської державної поліції (Комітету Державної Безпеки) з 1967 по 1982 рік, а з листопада 1982 року до своєї смерті розділ КПРС і диктатор СРСР. Андропов почав свою кар'єру в комсомольській організації, але його великий шанс наступив в 1956 році. Він служив послом в Угорщині і під час Угорської революції Андропов координував вступ радянських військ в Угорщину і криваву розправу над робочими комітетами і загонами робочої міліції. За цю службу він отримав нагороди і швидкі підвищення, і в 1967 році став начальником КДБ. Він відрізнився в переслідуванні дисидентів, був відмічений.
У вступі курсової "Сформованість егоїзм-альтруїзм у сучасних юнаків" обґрунтовується актуальність теми дослідження, дається характеристика об'єкта, предмета та метода дослідження. Аси - син Авія, третій цар в Іудеї (955-914), ревно виступив проти идолослужения і не пощадив навіть своєї бабки Маахи, яка під час його юності захопила владу в свої руки. Він спалив її болван "Міфлецет" у потоку Кедрона, а її позбавив звання цариця (3Цар. 15: 13; 2 Пар. 15:16). Він віддав в храм присвячене його батьком і ним самим, і оновив жертовника (2 Пар. 15:8); заснував фортеці, збільшив військо до 580.000 чоловік (2 Пар. 14:8) і отримав велику перемогу над єгиптянином Зараєм. Повидимому, ця перемога перешкодила переселенню народної маси, що намічалося в Палестіну, що стає ясним, якщо.

Сталін Іосиф Віссаріонович - (справжнє прізвище Джугашвілі) (9 грудня 1879, за іншими відомостями, 6 грудня 1878, місто Гори Тіфлісської губернії, - 5 березня 1953, Москва). З сім'ї чоботаря. Закінчив Горійськоє духовне училище (1894), вчився в Тіфлісської духовній семінарії. У 1898 увійшов в першу грузинську соціал-демократичну організацію "Месаме-даси" ( "Третя група"). У 1899 виключений з семінарії "за нез'явлення на екзамен". У 1901 - 02 член Тіфлісського, Батумського комітетів РСДРП. Після 2-го з'їзду РСДРП (1903) більшовик. Неодноразово арештовувався, посилався, біг з посилань. Учасник Революції 1905 - 07. У грудні. ВОЩАНОВ Павло Ігоревич - (р. 03.11.1948) Журналіст, автор статті про зловживання мера СанктПетербурга А. А. Собчака. Народився в Москві в сім'ї військовослужбовця. У дворічному віці був перевезений в Німеччину і повернувся звідти в Узбекистан, коли йому виконалося 15 років. Освіту отримав в Ташкентськом інституті народного господарства і в аспірантурі Інституту економіки і будівництва Госстроя СРСР (1983). Доктор економічних наук (1984). До 1988 р. працював в науковому інституті економіки будівництва Госстроя СРСР на різних посадах. Переклад опального Б. Н. Ельцина в Госстрой як перший заступник голови в ранзі міністра.
Список літератури курсової "Сформованість егоїзм-альтруїзм у сучасних юнаків" - більше 20 джерел. ВИБОРНІ ТЕХНОЛОГІЇ - одна з сфер маніпуляції громадською думкою, коли за допомогою могутньої фінансової і державної підтримки, реклами, підкупу і шахрайства на виборчих дільницях досягається результат, що планується зазделегідь на виборах. Внаслідок грамотно проведеної виборної технології перемагає потрібне власті особа, партія або блок. Основна причина в появі необхідності застосування виборних технологій полягає в тому, що народ, який у вустах кукловод ніжно називається електоратом, почав "голосувати ногами", ігноруючи відвертий маскарад, завуальований під маскою демократичних виборів. У зв'язку з. ІНТЕРНАЦІОНАЛІЗМ - (лати. inter - між, natio - народ) ідеологія і політика, що проголошує рівноправність і спільність інтересів соціальних груп, належних до різних націй. Міжнародна солідарність людей різних націй і рас, основа їх взаєморозуміння, взаємного довір'я, взаимопроникновения культур, цінностей, знань і технологій. Противоположен націоналізму. У СРСР і потім в Російській Федерації ідеологія інтернаціоналізму взята на озброєння діючою владою як офіційна доктрина. Зі слів тих, хто це вигадав, тільки ідеологія інтернаціоналізму дозволить зберегти міжнаціональний мир і згоду в такій багатонаціональній.

Методологія онтології - отрефлектированная (усвідомлена) система діяльності по отриманню, обгрунтуванню і застосуванню онтологічного знання. Коррелятивная онтологія вийде з того, що не існує якогось універсального і єдино вірного методу онтологічної роботи (наприклад, діалектичного, як він застосовувався Гегелем або те ж саме можна сказати про феноменологію і т.д.). Методи, що переважають в різних напрямах, треба, звільнивши їх від абсолютизации, спробувати розглянути як взаимодополнительні в їх раціональних моментах в рамках єдиної методологічної системи. У запропонованому нами проекті такої спроби (без всяких.
Посилання в тексті роботи "Сформованість егоїзм-альтруїзм у сучасних юнаків" - в квадратних дужках відповідно до чинних вимог ВАК. ПАРАДИГМА - поняття, введене в філософію науки американським істориком науки Т. Куном. Парадигма - це загальноприйнята в конкретному науковому співтоваристві фундаментальна теорія в певній області знання. Наприклад, в області астрономії функції такої теорії виконувала довгий час (з II в. аж до XVII в.) геоцентрична система Птолемея; в області фізики - механіка Ньютона (з XVII в. аж до XX в.); в області математики - геометрія Евкліда (з IV в. до н. е. аж до середини XIX в.). Парадигмі належить вирішальна функція в організації всього процесу наукового пізнання в окремій науці, починаючи від формулювання проблем. ІНТУЇЦІЯ - (лати. intueri - пильно дивитися) - здатність безпосереднього збагнення істини. Декарт, напр., вважав, що дедуктивна форма доказу покоїться на аксіомах, останні ж осягаються чисто інтуїтивно, без всякого доказу. І., по Декарту, в з'єднанні з дедуктивним методом служить загальним критерієм повної достовірності. Велике місце займає І. в філософії Спінози, к-рий вважав її "третім родом пізнання, найбільш достовірним і важливим пізнанням, що схоплює суть речей. У совр. буржуазній філософії і психології І. розглядається як містична здатність знання, несумісна з логікою і життєвою практикою. Панічний розлад - По класифікації DSM-4 відноситься до категорії тривожних розладів. Панічний розлад характеризується різними симптомами, такими як порушення серцевого ритму, нудота, головокружіння, утруднене дихання, безпричинна тривога і почуття нереальності що відбувається. Короткочасні приступи паніки трапляються часто і іноді бувають пов'язані з конкретними ситуаціями (наприклад, з поїздками в громадському транспорті). Якщо такі приступи відбуваються постійно в даній ситуації, це вказує на наявність фобії; якщо приступи паніки не пов'язані з конкретною ситуацією, то людині ставлять діагноз панічного розладу. У.

Досить хороша мати в створенні середовища розвитку дитини - (Good enough mother) - на думку Доналда Вінникотта, що працював в контексті психоаналитической теорії, це мати, що створює середовище, в до-ой дитина може виробити з течією часу істинне і аутентичне відчуття себе. Розвиток Я немовляти відбувається успішно в люблячій, ігровій і, саме головне, дзеркальній (що відображає) середі, що створюється увагою матері. Безумовне відчуття власного існування утворить підмурівок для всіх подальших функцій його особистості. Обов'язок в створенні такого середовища може виконати досить хороша, але не обов'язково довершена мати. Важливо, щоб вона була здатна. ЕКОНОМІЧНА ЕФЕКТИВНІСТЬ ІНЖЕНЕРНО-ПСИХОЛОГІЧНИХ РОЗРОБОК - співвідношення економії, отриманої від впровадження інженерно-психологічних розробок, із здійснюваними для цього витратами. Оценіваєтся Е. е. и. р. за допомогою таких показників, як коефіцієнт економічної ефективності і термін окупності. Отримані показники порівнюються з нормативними (заданими, необхідними), за результатами порівняння робляться висновки об Е. е. и. р. і доцільність практичного впровадження даної розробки. Основними джерелами економії від впровадження інженерно-психологічних розробок є: зменшення втрат робочого часу, скорочення чисельності персоналу. Рольовие очікування - (role expectations) Ролі - це встановлені для людей способи розподілу труда в об-ве і взаємодії з іншими. Соц. ролі підтримують функціонування соц. системи і перешкоджають її зміні. Взаємовідносини людей не просто розвиваються стихійним образом, але слідують певним соц. правилам і нормам, частково схожим зі сценарієм для п'єси. Внаслідок надзвичайно важливої ролі стабільності для об-ва, людей ретельно готують до життя в ньому і їх поведінка формується в процесі социализации. Істотне відхилення чол. від виконання своєї соц. ролі(їй) викликає соц. санкції, к-рі можуть створювати серйозні перешкоди. Діськурс телевізійний - В семиотическом відношенні Д.т. є полиструктурним, що використовує знакові коди інакших систем: театру, кіно, живопису, фольклору, масової культури, розмовної мови. Ситуації контакту глядача з телевізійним повідомленням відрізняються різноманітністю - можливий масовий, колективний, сімейний і відокремлений перегляд телепередач. Телевізійний простір реалізовує дискурс новин, а також офіційний, політичний, бюрократичний і розважальний види дискурса. Масові жанри телебачення апелюють до універсальних очікувань людей по розвитку сюжету, типажу героя і лінії його поведінки. Т. о., можна.