Соціальне сирітство

(курсова робота з соціальної педагогіки)

Вступ.....3
Розділ 1. Поняття соціального сирітства.....5
1.1. Сутність соціального сирітства.....5
1.2. Діти заробітчан як вид соціального сирітства.....8
1.3. Безпритульність як вид соціального сирітства.....11
Розділ 2. Причини соціального сирітства у трансформаційному суспільстві.....16
Розділ 3. Державна політика України щодо запобіганню соціальному сирітству.....25
3.1. Запобігання соціальному сирітству.....25
3.2. Вдосконалення системи усиновлення в Україні.....27
Висновки.....37
Література.....39

Для придбання курсової роботи "Соціальне сирітство" тисніть на розташоване нижче посилання:

Отримати курсову
"Соціальне сирітство"

Курсова робота "Соціальне сирітство" виконана у відповідності до всіх загальноприйнятих вимог до оформлення: Шрифт - Times New Roman, 14 пт, міжрядковий інтервал - полуторний. Параметри сторінки: формат А4 (210 х 297 мм), поля: верхнє - 20 мм, нижнє - 20 мм, праве - 10 мм, ліве - 30 мм. Нумерація сторінок - зверху справа і т.д.
Курсова "Соціальне сирітство", як і інші курсові роботи, представлені на цьому сайті, була зроблена на замовлення професійним автором з 12-річним досвідом виконання робіт на замовлення. Курсова робота "Соціальне сирітство" успішно здавалася в одному з ВУЗів України.

 

Розміщений нижче текст не має ніякого відношення до курсової "Соціальне сирітство" і призначений виключно для пошукових систем.

ПОРУШЕННЯ В ПСИХОФИЗИЧЕСКОМ РОЗВИТКУ у дітей - - загальне найменування різноманітних порушень в психофизическом розвитку у дітей будь-якого віку, який витіснив термін "аномалії розвитку, що вживався раніше у дітей". Як синонім використовується термін "відхилення в психофизическом розвитку". До дітей з порушеннями в психофизическом розвитку відносять дітей з різними порушеннями слуху, зору, мови, опорно-рухового апарату (див. Порушення рухові), затримкою психічного розвитку, емоційними, інтелектуальними порушеннями (див. Порушення інтелекту) і т.п. В широкому значенні дітьми з порушеннями в психофизическом розвитку можуть вважатися всі. ЛІКВІДАЦІЯ НЕПИСЬМЕННОСТІ - - масове обов'язкове навчання грамоті безграмотних дорослих, а також підлітків шкільного віку, не охоплених школою. Після Жовтневої революції в Росії боротьба за загальну письменність стала однією з вирішальних передумов корінних перетворень суспільних відносин, народного господарства, культури. Л.н. стала гл. задачею позашкільного відділу Наркомпроса РСФСР (створений в 1917; з 1920 - Главполітпросвет), яким керувала Н.К. Крупська. По декрету СНК "Про ліквідацію неписьменності" (грудень 1919) все населення республіки у віці від 8 до 50, що не уміло читати або писати. ВЕЧІРНЄ НАВЧАННЯ - - форма організації учбового процесу для осіб, що поєднують навчання з професійною діяльністю, складова частина системи безперервної освіти. Передбачає проведення викладачем регулярних занять з учбовими групами постійного складу в зручний для учнів неробочий час, часто у вечірні години (звідси термін). Перші вечірні загальноосвітні школи з'явилися в Західній Європі в 18 в. У 20 в. по мірі поширення загального шкільного навчання В.о. стало використовуватися гл.о. в професійній освіті (в т.ч. і вищому), підвищенні кваліфікації, а також в різних видах додаткового утворення дорослих. У СРСР В.о. КАМПЕ Іоахим Генріх - (29.6. 1746. Дензен, поблизу Брауншвейга, - 22.10.1818, Брауншвейг), ньому. педагог, видавець, письменник, філолог, один з основоположників літри для дітей і юнацтва. Вчився в ун-тах Хельмштедта і Галле. Був домашнім наставником (в т. ч. в сім'ї Гумбольдтов). У 1776 викладав в филантропине И. Б. Базедова в Дессау. У 1777 - 81 керував приватним пансіоном поблизу Гамбурга. Запрошений в Брауншвейг для перевлаштування шк. справи в дусі ідей Освіти. Заснував (1787) книготорговую фірму для поширення пед. і подітий. літри. Вона випустила "Загальний перегляд всього шк. і воспитат. справи.
Кожна вагома структурна частина курсової "Соціальне сирітство" (зміст, вступ, розділи, висновки, список літератури) починається з нової сторінки.

Громадянська війна в Росії - Громадянська війна в Росії (Russian Civil War) (1918-1921), вооруж. боротьба в Росії між антидо. Білою армією, що користувалася підтримкою ряду зап. держав, і Червоною Армією Рад після Російської революції 1917 р.; її називають також боротьбою з иностр. інтервенцією. Коли контррев. сили почали чинити організований опір болипевикам в дек. 1917 р., вони зіткнулися з армією, поспішно сформованою Троцким. У Мурманськ і Архангельську висадилися війська, що перебували з франц., англ, і амер. частин, вони почали окупацію С. Россиї (1918-20). Націоналістичні повстання в Прибалтійських гос-вах привели. Глазов Володимир Гаврілович - Глазов, Володимир Гаврілович - державний діяч, генерал від инфантерии і член військової ради (з 1909 р.); народився в 1848 р. Освіту отримав в Константіновськом межовому інституті і 3-м військовому Александровськом училищі, служив в армії; по закінченні курсу академії генерального штабу служив в штабі 8-го і 10-го армійських корпусів. У кампанії 1877 - 1878 років знаходився в боях при переправі у Систова і на Шипке в складі загону генерала Радецкого. Пізніше начальником штабу гвардійського корпусу (1895 - 1899) і начальником штабу финляндского військового округу і з'явився найближчим помічником. Гліб Ростіславич - Гліб Ростіславич - князь рязанский, син Р. Ярославича, посланий був батьком з Мурома на княження в Рязань в 1145 р.; але в наступному році сини Георгія Долгорукого вигнали з Рязані Ростіслава і сина його, як союзників південних князів, ворогів Георгія. У 1174 р., після смерті Андрія Боголюбського, бажаючи ослабити тиск великого князя володимирського на Рязанськоє князівство, Гліб успішно провів на володимирському віче, за допомогою ростовско-суздальских бояр, думка про обрання в наступники Андрію племінників його, шурьев Глеба, Ярополка і Мстіслава, дітей Ростіслава Юрьевича. Невдовзі, однак, на.
У вступі курсової "Соціальне сирітство" обґрунтовується актуальність теми дослідження, дається характеристика об'єкта, предмета та метода дослідження. Василь Михайлович III - Василь Михайлович III - останній питомий князь Кашинський, син великого князя Тверського Михайла Олександровича. Після смерті батька (1399) Василь, спільно з племінником своїм Іваном Борисовичем, отримав в долю Кашин і Кснятін. Брат його, великий князь Тверської Іван, що знаходився в хороших відносинах з Москвою і Литвою, прагнув поміцніше взяти родичів в свої руки. Василь протестував проти прагнень Івана; тоді останній відняв у Василя частину його володінь (1401). На прохання Василя про "загальний суд" Іван відповів відмовою, а в 1403 р. захопив і Кашин. Василь біг в Москву. У тому ж році брати.

Ганна Леопольдівна (Єлизавета Катерина Хрістіна) - (1718 р., м. Паросток - 1746 р., м. Холмогори) - правителька Російської імперії при малолітньому синові Іванові VI Антоновичі з 9.11.1740 м. - по 25.11.1741 м. Дочка герцога Мекленбург - Шверінського Карла Леопольда і Екатеріни, дочки царя Івана V. С 1722 р. жила в Росії. З 1730 р. виховувалася при дворі своєї тітки Ганни Іоанновни (також дочки Івана V). У 1733 р. прийняла православ'я. У 1739 р. видана заміж за принца Брауншвейг - Беверн - Люненбургського Антона Ульріха. У 1740 р. народила сина Івана, якого бездітна Ганна Іоанновна подарувала титул великого князя і оголосила спадкоємцем престолу, а. САЛЬЕ Марина Євгеніївна - (р. 19.01.1934) Депутат Ленсовета в 1990-1993 рр. Освіту отримала в Ленінградськом гірському інституті ім. Г. В. Плеханова (1957). Доктор геологоминералогических наук. Працювала ведучим науковим співробітником Інституту геології і геохронології докембрия АН СРСР (Ленінград). З 1987 р. одна з лідерів ленинградских демократів. У 1990-1993 рр. депутат Ленсовета і народний депутат Росії. Претендувала на посаду голови Ленсовета. Її головним конкурентом був журналистекономист П. С. Філіппов. Обидва набирали абсолютно однакову кількість голосів. Обурені нездатністю своїх лідерів поділити владу.
Список літератури курсової "Соціальне сирітство" - більше 20 джерел. БАЛУЕВСКИЙ Юрій Миколайович - (р. 09.01.1947) Начальник Генерального штабу Збройних сил - перший заступник міністра оборони Російської Федерації з липня 2004 р. у другому президентському терміні В. В. Путіна. Народився в м. Трускавце Львівської області Української ССР. Освіту отримав в Ленінградськом вищому загальновійськовому командному училищі (1970), в Військовій академії ім. М. В. Фрунзе (1980), в Військовій академії Генерального штабу Збройних сил СРСР (1990). Був командиром взводу, рота, потім на штабних посадах - офіцер оперативного відділу штабу армії, в 1982-1988 рр. в Оперативному управлінні Генерального штабу. ПОРАДА ФЕДЕРАЦІЇ - одна з двох (нарівні з Державною Думою) палат Федеральних Зборів (парламенту) Російської Федерації - постійно діючого представницького і законодавчого органу, передбаченого Конституцією РФ 1993 р. В складі С.Ф. 178 членів: по два представники від кожного з суб'єктів РФ - один з представницького і один з виконавчого органів влади. Члени С.Ф. не можуть бути одночасно депутатами Державної Думи. Вони користуються депутатською недоторканістю і мають право законодавчої ініціативи. Порядок формування С.Ф. визначається Конституцією РФ і федеральним законом. С.Ф. засідає окремо від Державної.

КЕМБРИДЖСКИЕ ПЛАТОНИКИ - гурток філософів, богословів і моралістів, що склався в Кембрідже у 2-й підлогу. 17 в. навколо Бенджамена Уїчкота (1609 - 83), поклонника Платона і неоплатонизма. Найбільш відомі члени гуртка - Г. Мор, Д. Сміт (1618 - 52) і Р. Кедворт; близькі ним Д. Гленвілл (1636-80) і Д. Норріс (1657 - 1715) з Оксфорда. Д. Бернет (1643 - 1715) залишив цікаві спогади про членів кухоль ("Історія мого часу", т. 1 - 2,1723 - 34). За його свідченням, кембриджские платоники більше читали Платона, Цицерона і Дамба, ніж Євангеліє. З сучасних філософів в кухлі найбільший авторитет тіл Декарт, з яким вони.
Посилання в тексті роботи "Соціальне сирітство" - в квадратних дужках відповідно до чинних вимог ВАК. Гетчесон(FRANCIS HUTCHESON, 1694-1747) - син протестантського пастора в Північній Ірландії, був професором етичної філософії в глазговськом університеті. Примикаючи до Локку і Шефтсбері, Гетчесон є разом з тим попередником Шотландської школи - "здорового глузду" (common sense) . Твори його: "Enquiry into the original ofour ideas ofbeauty and virtue, 170" (анонімне): "Essay on the nature and conduct ofthe passions and affections, with illustration ofthe moral sense" ; "A System of moral philosophy" 1755, посм. видавництво). Ці три твори було свого часу переведено на німець. мова. Незадовго до смерті Р. видав по-латині:. МІСТИКИ - (від греч. mystikos - таємничий) - 1) Те, що знаходиться за межами людського розуміння, але несе в собі особливе приховане значення. У Л.Вітгенштейна: ".. существует що.невисловлюється. Воно показує себе, це - містичне". Містичним він вважав переживання світу як цілого, тобто космічна свідомість. Містика буває не тільки іманентної, але і трансцендентної. Вона свідчить, що Вище і мир десь близькі і що в людині є таємничі внутрішні глибини, через які відкривається шлях до Бога. 2) У християнській традиції містичне пов'язане з досвідом безпосереднього спілкування з Богом і сприйняття Його Слова. ПСИХОСОМАТИКА - Динамічна психіатрія розрізнює психосоматику як хвороба і психосоматику як структуру. Психосоматичні захворювання, являють собою не тільки в традиційно зрозумілі захворювання (бронхіальна астма, виразкова хвороба шлунка і 12-перстной кишки і інш.) але і будь-яке соматичне, а також частина травматичних захворювань, якщо розуміти тіло і психіку, тобто первинні, центральні і повторні гуманні функції, як різні аспекти одного цілого. Психосоматика з точки зору Мене-структурних захворювань відноситься до архаїчних захворювань Я. Первичная група психосоматично структурованої людини.

КАВЕЛИН - Костянтин Дмитрович (1828-1885) - російський історик, правознавець і філософ. Закінчив юридичний факт Московського ун-та (1835-1839). Після захисту в 1844 р. магістерської дис. був залишений при кафедрі історії російського законодавства Московського ун-та. У 1848 р. переїхав в Петербург. Професор цивільного права і філософії права Петербургського ун-та (1857-1861). У 60-е рр. XIX в. розділяв позиції позитивізму. Вважав, що мета цивілізації - в розумовому і етичному розвитку окремої особа. У 1870-1880-е рр. велику увагу приділяв проблемам психології і етики. Виступив з концепцією, що з'єднала. ДУНКЕР - (Duncker) Карл (1903-1940) -немецко-американський психолог. Освіту отримав в Берлінськом ун-ті і ун-ті Кларка (1923-1928, магістр, 1926; д-р філософії, 1929). З 1930 р. працював як асистент в Психологічному ин-ті Берліна, після переїзду в США - в ун-ті Кларка. По методологічних уявленнях Д. був близький гештальт-психології. Починав свої психологічні дослідження з аналізу руху в умовах розділення фігури і фону. Відомий передусім своїми дослідженнями продуктивного мислення. Відкрив ефект функціональної закрепленности, що полягає в тому, що що використовуються якимсь певним чином. АКРОПАРЕСТЕЗИЯ - виражається в приступах парестезии в дистальних відділах кінцівок (відчуття покаливания, бігання мурашок, холоду), що супроводиться побледнением їх з подальшою появою цианоза або покраснения. У більш важких випадках в кінці приступу з'являються болі в кистях, стопах і гомілках. Об'єктивно вдається відмітити зниження шкіряної чутливості. Приступ триває від декількох хвилин до декількох годин, наступає частіше ночами. Акропарестезия - один з виявів агиотрофоневроза. Захворювання є або самостійною нозологической формою, або синдромом, супроводжуючим тетанию, акромегалию, спинну сухотку. У. НАРЦИССИЗМ - (нарцизм) - згідно З. Фрейду - стан і спрямованість лібідо на Я. Нормальная стадія статевого розвитку. Одна з відмінних рис невротиков - затримка на цій стадії психосексуального розвитку. Уявлення об нарциссизме сходить до древньогрецький міфа про прекрасного юнака Наркиссе (Нарцисі), що закохався в своє відображення у воді. Звичайно це поняття використовується як синонім самовлюбленности, але досить часто - і як символ людського самопознания ("пізнай самого себе"), і квітка нарцис - емблематическое зображення філософії як форми самопознания. У психоаналізі цей термін застосовується в декількох.