Сексуальні перверсії

(курсова робота з соціальної педагогіки)

Вступ.....3
Розділ 1. Теоретичні засади дослідження сексуальних преверсій.....5
1.1. Поняття сексуальності.....5
1.2. Сексуальні первезії як складова сексуальної поведінки.....14
1.3. Динаміка і відносність сексуальної норми.....19
1.4. Сексуальна патологія.....21
Розділ 2. Дослідження особистісних настанов до сфери сексуальної поведінки.....28
2.1. Діагностика оцінки особистісних настанов до сфери сексуальної поведінки.....28
2.2. Аналіз результатів дослідження особистісних настанов до сфери сексуальної поведінки.....30
Висновки.....47
Додатки.....50

Для придбання курсової роботи "Сексуальні перверсії" тисніть на розташоване нижче посилання:

Отримати курсову
"Сексуальні перверсії"

Курсова робота "Сексуальні перверсії" виконана у відповідності до всіх загальноприйнятих вимог до оформлення: Шрифт - Times New Roman, 14 пт, міжрядковий інтервал - полуторний. Параметри сторінки: формат А4 (210 х 297 мм), поля: верхнє - 20 мм, нижнє - 20 мм, праве - 10 мм, ліве - 30 мм. Нумерація сторінок - зверху справа і т.д.
Курсова "Сексуальні перверсії", як і інші курсові роботи, представлені на цьому сайті, була зроблена на замовлення професійним автором з 12-річним досвідом виконання робіт на замовлення. Курсова робота "Сексуальні перверсії" успішно здавалася в одному з ВУЗів України.

 

Розміщений нижче текст не має ніякого відношення до курсової "Сексуальні перверсії" і призначений виключно для пошукових систем.

ХУДОЖНЄ ВИХОВАННЯ - формування мировосприятия дитини коштами иск-ва (всіх його видів і жанрів). Може бути стихійним і педагогічно направленим В X у входить залучення дитини до разл виявів иск-ва через їх сприйняття і собств. творчу діяльність Разл види позов-в входять в життя дитини як частину навколишньої його дійсності з перших років життя, впливають на виховання його почуттів, смаків і відношення до самого життя Підростаючи, дитина входить в цей мир осознаннее, вчачись відбирати те, що якби. близько його характеру Включене в образоват. процес X у встановлює зв'язок особистості, що розвивається з разл. ІНДИВІДУАЛІЗОВАНИХ НАВЧАННЯ СИСТЕМИ - - системи навчання, организующие індивідуальне просування по загальній для даного контингенту учнів програмі; як правило, характеризуються певною відособленістю в роботі окремих учнів. Створенню І.о.с. (початок 20 в.) передували спроби модифікувати що склався організацію навчання в інтересах пристосування темпу і режиму учбової діяльності до індивідуальних особливостей учнів при збереженні класно-призначеної системи навчання. У "Пуебло-плані" (розроблений і застосовувався в 1888-93 американським педагогом П. Серчем в школах м. Пуебло, США) загальний для всіх учбовий матеріал вивчався школярами. УЧБОВИЙ ПАКЕТ - в заруб. пед. практиці комплект дидактич. матеріалів, розрахований на самостійну, як правило індивідуальну, роботу учнів по отд. розділам курсу. У У. п. входять: уч. допомоги, керівництво (або набір вказівок). по організації самостоят. уч. діяльність; кошти стандарти-заклик. контролю, доп. і вспомогат. навчання, що передбачають досягнення запланованих уч. результатів. Діяльність вчителя має, як правило, организац.-консультативний характер. У. п. послідовно орієнтує учнів на зазделегідь поставлені і чітке виражені уч. цілі. Створення і використання У. п. пов'язані з розвитком програмованого. АРМСТРОНГ Генрі Едуард - (6.5.1848, Луїшем, нині в межі Лондона, - 13.7.1937, там же), англ. хімік, проф. (1871); в педагогіці - фундатор і пропагандист. евристич. методу навчання естеств. дисциплінам. Секретар (1875 - 93) і президент (1893- 1895) Королівського хим. об-ва, иностр. п. ч. АН СРСР (1932). З 1880 розробляв проблеми поліпшення викладання естеств. предметів в школі. Осн. джерелом знань в цій області вважав експерим. роботу: учень, поставлений в положення першого дослідника певної проблеми, повинен самостійно знайти рішення і зробити висновки. А. називав свій метод евристичним (т. е. "через.
Кожна вагома структурна частина курсової "Сексуальні перверсії" (зміст, вступ, розділи, висновки, список літератури) починається з нової сторінки.

АЗИМОВ - (asimov) Айзек (1920, містечко Петровичи, Білорусія - 1992, Нью-Йорк), американський письменник-фантаст, вчений, популяризатор науки. У три роки з сім'єю переїхав в США. У 11 років закінчив школу, в 19 - Колумбійський ун-т (по спеціальності "біохімія"). Рано приступив до літературної діяльності. Перша розповідь написала в 18 років, хоч публікуватися початків дещо пізніше. Розповідь "Настання ночі", опубл. в 1941 м., був відразу визнаний (і досі вважається) одним з кращих в жанрі фантастики. З 400 книг, написаних Азімовим, самими відомими стали серія романів про. Адам, Вільгельм - (Adam), (1877-1949), генерал німецької армії. Народився 15 вересня 1877 в Ансбахе, Баварії. Під час 1-й світової війни був офіцером Баварської армії. Після війни служив в рейхсвере; в 1922 - підполковник, в 1927 - полковник. Прямолінійний і здатний офіцер, він придбав репутацію "батька німецьких гірських стрільців" і вельми кваліфікованого фахівця Генштабу. У 1930 він отримав звання генерал-майора і став наступником генерала Курта фон Хаммерштейна. грудня 1931 Адаму було привласнено звання генерал-лейтенанта. У 1933 він був призначений командуючим 7-м військовим округом в Мюнхене. У 1935 Адам. Долгушин Олександр Васильович - Долгушин, Олександр Васильович - політичний діяч (1848 - 1885). Був вільним слухачем в петербургском технологічному інституті. Притягнутий до суду по нечаевскому справі, Долгушин після 1 року 8 місяців висновки в міцності був виправданий (1871) і випущений на свободу. Поступивши на службу в майстерню залізного посуду, Долгушин енергійно прийнявся за пропаганду революційних ідей і організацію гуртків серед робітників. Невдовзі Долгушин став центром гуртка ( "долгушинци"), в якому уперше зміцніла думка про "ходіння в народ" з метою пропаганди визвольних ідей. У 1873 р. Долгушин переїхав в.
У вступі курсової "Сексуальні перверсії" обґрунтовується актуальність теми дослідження, дається характеристика об'єкта, предмета та метода дослідження. РОНСАР - (Ronsard) Пьер де (1524, замок Ла-Поссоньер, нині департамент Луара і Шер - 1585, абатство Сен-Грудка, нині департамент Ендр і Луара), французький поет. У дитинстві служив пажом при дворі Франциська I, мав намір стати дипломатом, але у віці 18 років майже повністю оглух і присвятив себе вивченню філософії і античної поезії, а також поетичній творчості. Став одним з організаторів, ідейним натхненником поетичного кухоль "Бригада", ядром якого пізніше з'явилася славнозвісна "Плеяда" (членами цієї групи були також Ж. Дю Белле, Ж. А. де Баїф, П. де Тіар, Р. Белло, Е. Жодель і Г.

ТИТ ПЕЧЕРСЬКИЙ, пресвітер - (ск. 28.02.1190). У Печерському монастирі жили два друзі: пресвітер Тіт і Евагрій, диакон. Але по диавольскому дії дружба їх змінилася так сильною ворожнечею, що якщо їм траплялося служити літургію разом, то вони осмілювалися при цьому не примирятися. І братии не вдавалося їх примирити. Одного разу, по волі Божієй, прп. Тит захворати і став плакати про гріх свій. Він послав просити Евагрія про прощення, але той не захотів прийти, і братия насильно привела його до болящему. Св. Тит зі сльозами і поклоном став просити його: "Пробач мене, отче, і благослови". Але Евагрій відвернувся від нього і. Перший Всеросійський мусульманський з'їзд - 1 - 11 травня 1917, Москва. Біля 800 делегатів (усього учасників  - понад 900) представляли різні організації і політичні партії від консервативних до радикальних, за винятком що примкнули до більшовиків; на з'їзді були присутні кореспонденти ведучих газет Москви і Петрограда, а також англійські і американські журналісти. З'їзд відкрився, по мусульманській традиції, читанням аята (вірша) з Корану, вступною мовою вченого-богослова Президія: меншовик Ібрагим Ахтямов (Уфа), меншовик  Саидахметов (Крим), З привітанням до з'їзду від імені Тимчасового уряду звернувся розділ.
Список літератури курсової "Сексуальні перверсії" - більше 20 джерел. ОСТРОГОРСКИЙ Моїсей Яковльович - (1854 - 1919) - видний русявий. юрист, письменник і суспільний діяч. У політології вважається поряд з Р. Міхельсом одним з "батьків" партологии (розділу політології, що вивчає партії як політичний інститут). О. народився в 1854 р. а Гродно. Дістав освіту в Петербургськом ун-ті, після закінчення якого в 1875 р. служив в департаменті міністерства юстиції. Однак ця служба, в зв'язку з настанням реакції, продовжувалася недовго, О. залишив її і поїхав в Париж. У Франциї О. продовжив вивчення політичних наук. У 1892 р. з'явилася його перша робота "Права жінок", яку юридичний факультет. АБСЕНТЕЇЗМ ПОЛІТИЧНИЙ - (лати. аbsentiа - відсутність) - ухиляння виборців від участі в голосуванні на виборах. Абсентеїзм виступає своєрідним виявом політичної свободи особистості, в той час як тотальна політична активність свідчить про псевдоучасть (участі без можливості вибору), автократичну харатере існуючого політичного режиму. На відміну від аполитичности (коли людина просто не бачить цінності своєї участі в політиці), абсентеїзм як усвідомлена неучасть в політичному житті являє собою демонстрацію відношення до влади, політичного режиму. У абсентеїзмі можуть бути відображені і протест, і незадоволення можливостями.

ПЛАНК, МАКС - (1858-1947) - німецький фізик-теоретик, основоположник квантової  теорії,  лауреат  Нобелівської  премії  по  фізиці  (1918).  Займався дослідженнями в області теплового випромінювання, вирішуючи  задачі розподілу енергії в спектрі випромінювання абсолютно чорного тіла: вивів полуемпирическую формулу, яка при високих температурах і великих довжинах хвиль задовільно  описувала  експериментальні  дані  Курлбаума  і  Рубенса,  а  при коротких хвилях і низьких температурах переходила в закон Вина. У  процесі теоретичного обгрунтування своєї формули Планк прийшов до приголомшуючому висновку -.
Посилання в тексті роботи "Сексуальні перверсії" - в квадратних дужках відповідно до чинних вимог ВАК. ОРТОДОКСИЯ - (лати. ortos - правильний, doxa - думка) - (1) - в теології: еквівалент православ'я (не в конфессиональном, але в оцінно-семантичному його значенні); (2) - в філософії культури: феномен канонічного відтворення в рамках традиції певної теоретичної системи, обретшей аксиологически акцентований статус "вчення", - поза значущими семантичними трансформаціями її змісту, однак, при неминучій редукції останнього з течією часу. У своєму становленні кожна О. проходить такі етапи, як: (а) змістовне становлення концепції; (би) оформлення навколо концептуального ядра майбутньої О. пояса культурних поведенческих. ФРЕЗЕР (FRAZER) Джеймс Джордж (1854-1941) - шотландський антрополог, представник еволюціоністської школи. Вивчав історію літератури і класичну філологію в університеті Глазго і в Кембріджі. Пізніше зайнявся антропологією, до якої його привернула методологія еволюціонізму. Викладав в університеті Ліверпуля. Найбільшу популярність Ф. принесла публікація фундаментальної 12-млосної праці "Золота гілка" (1914), який вважається найбільш масштабним прикладом застосування порівняно-історичного методу, здійсненим окремим автором. Спираючись на величезний фактичний матеріал, Ф. доводив, що в своєму інтелектуальному розвитку людство послідовно. КРИЗОВА ОСОБИСТІСТЬ - сукупність психологічних властивостей, характерних для осіб, що знаходяться в тривалій і затяжній кризі. Характеризується: а) ієрархічною неорганізованістю, невпорядкованістю і дисгармоничностью особових цінностей як системообразующего чинника мотивационной сфери; відношенням до себе як до невпевненої, несамостійної і ненадійної людини, якій не за що себе поважати, в слабій мірі відчуваючого силу свого "Я", що не володіє соціальною сміливістю і присутністю внутрішньої напруженості, поганою адаптивностью, стійкістю особових проблем, наявністю депресивних станів і.

МИРОТВОРСТВО - діяльність держав і міжнародних організацій по розблокованому, урегулюванню і дозволу збройних регіональних і внутрішніх конфліктів. М. в між дународной практиці реалізовується у вигляді різноманітних форм: від місій військових спостерігачів до проведення миротворчих операцій по установленню миру (примушенню до миру) і постконфліктному урегулюванню. У сучасних умовах по мірі активізації М. стали утворюватися свого роду "школи миротворчої діяльності", що мають свої особливості, що відрізняють їх від традиційного М. ООН. Так, напр., ОБСЄ проводить миротворчі акції тільки на території. Спазмофілія - спонтанні судоми трьох видів, що частіше зустрічаються у дітей і виникаючі в зв'язку з дисметаболизмом, гипокальциемией при гипопаратиреозе і інтоксикації, але звичайно ніяк не пов'язані з епілепсією. Це: 1. екламптическая форма - характеризується тонико-клоническими судомами і одночасно з тим порушенням свідомості, як і великий епілептичний припадок; сама часта з спазмофильних судом, що спостерігається при еклампсии вагітних; 2. тетаническая форма - найбільш типова для тетанических судом, характеризується тривалими мишечними спазмами частіше за все в кінцівках, чому останні мимовільно. ШКАЛИРОВАНИЕ - метод моделювання реальних процесів за допомогою числових систем. У соціальних науках (антропології, соціології, психології і інш.) Ш. є одним з найважливіших коштів математичного аналізу явища, що вивчається, а також способом організації емпіричних даних, що отримуються за допомогою спостереження, вивчення документів, анкетного опиту, експерименту, тестування. Більшість соціальних і психологічних об'єктів не може бути суворо фіксована відносно місця і часу свого існування і тому не піддається прямому вимірюванню. Тому виникає питання про специфіку числової системи, яка могла б. АГРЕСИВНІСТЬ - Агресивність - стійка межа особистості - готовність до поведінки агресивної (мабуть, агресивність між особнями одного вигляду існує у більшої частини приматів). Її рівні визначаються як навчанням в процесі социализации, так і орієнтацією на культурно-соціальні норми, найважливіші з яких - норми соціальної відповідальності і норми відплати за акти агресії. Важлива роль належить і таким ситуативним змінним: тлумаченню намірів навколишніх, можливості отримання зв'язку зворотного, провокуючому впливу зброї, і пр. На всьому протязі розвитку людини агресивність грала важливу роль у виживанні. Зі часу.