Роль та функції референта в системі управління

(курсова робота з документознавства)

Вступ.....3
Розділ 1. Теоретичні засади дослідження ролі та функцій референта в системі управління.....5
1.1. Роль інформації в системі управління та у роботі менеджера.....5
1.2. Організація інформаційного обслуговування менеджера.....9
1.3. Документаційне забезпечення управління.....12
Розділ 2. Сучасне розуміння ролі та значення посади референта в системі управління.....21
2.1. Роль референта в інформаційному обслуговуванні менеджера.....21
2.2. Посадові обов'язки та вимоги до посади референта у контексті діяльності організації.....22
2.3. Знання та навички, що необхідні документознавцю-референту.....37
Висновки.....40
Література.....42

Для придбання курсової роботи "Роль та функції референта в системі управління" тисніть на розташоване нижче посилання:

Отримати курсову
"Роль та функції референта в системі управління"

Курсова робота "Роль та функції референта в системі управління" виконана у відповідності до всіх загальноприйнятих вимог до оформлення: Шрифт - Times New Roman, 14 пт, міжрядковий інтервал - полуторний. Параметри сторінки: формат А4 (210 х 297 мм), поля: верхнє - 20 мм, нижнє - 20 мм, праве - 10 мм, ліве - 30 мм. Нумерація сторінок - зверху справа і т.д.
Курсова "Роль та функції референта в системі управління", як і інші курсові роботи, представлені на цьому сайті, була зроблена на замовлення професійним автором з 12-річним досвідом виконання робіт на замовлення. Курсова робота "Роль та функції референта в системі управління" успішно здавалася в одному з ВУЗів України.

 

Розміщений нижче текст не має ніякого відношення до курсової "Роль та функції референта в системі управління" і призначений виключно для пошукових систем.

МОВА НАВЧАННЯ - мова, на до-ром здійснюється образоват. процес в даному образоват. установі (тобто мова спілкування вчителя з учнями на уроці, мова програм і підручників і т. д.). У ряді правових документів (напр., в Законі "Про мови народів РСФСР") вживається також поняття "мова виховання і навчання", чітко не визначене. У мононац. гос-вах Я. о., як правило, служить державний, що є одночасно і рідною мовою для більшості учнів. Значно більш складна проблема Я. про. в многонац. гос-вах, де нарівні з мажоритарними (тобто переважаючими) існують т. н. миноритарні мови (мови меншин). Вільний. ПИНКЕВИЧ Альберт Петрович - [24.12.1883(5.1.1884), дер. Урунда, нині в Іглінськом р-не Башкирії, - 25.12.1937], педагог, організатор нар. освіти, д-р пед. наук (1935). Після закінчення єств. відділення физ. ф-та Казанського ун-та (1909) працював у вчительській семінарії і кадетському корпусі в м. Вольське. З 1914 в Петрограде: викладав природознавство в Тенішев-ськом реальному уч-ще, земській вчительській школі і на пед. курсах при Фребе-льовськом об-ве. Тут познайомився з М. Горьким і брав участь в його издат. починах ("Літопис", "Нове життя" і інш.; псевд. - Адам Бельський). Після Окт. революції. ДИХАННЯ - По типу вдиху в практиці розрізнюють верхнереберное (ключичне), нижнереберно- диафрагмальное і диафрагмальное дихання. Верхнереберное дихання не застосовується, оскільки воно веде до напруження м'язів шиї.   Самі поширені типи дихання: грудодиафрагменний - для густих голосів і переважно диафрагменний - для легких високих. Верхнереберное дихання не застосовується. Але застосовується спинне дихання для контролю певческой опори і звукової позиції.   Видих в співі здійснюється при дії м'язів брюшного преса і м'язів, що опускають ребра. Видих повинен бути плавним, без поштовхів. Знакова система - сукупність знаків (частіше за все однотипних), що володіє внутрішньою структурою, явними (формализированними) або неявними правилами утворення, осмислення і вживання її елементів і службовець для здійснення індивідуальних і колективних коммуникативних і трансляційний процесів  (тобто процесів безпосереднього спілкування і передачі інформації на відстані). Крім природної мови (на якому ми говоримо), в людському суспільстві є ряд інакших знакових систем, або мов. Такі, наприклад, наукові мови: мови логіки, математики, хімії, радіоелектроніки, мови програмування; мови нотних записів, знаки.
Кожна вагома структурна частина курсової "Роль та функції референта в системі управління" (зміст, вступ, розділи, висновки, список літератури) починається з нової сторінки.

Авраамій (в миру Опанас) - Авраамій, инок, расколоучитель XVII віку, в миру Опанас. Був учнем і ревним поклонником протопопа Аввакума, який повідомляє про нього в своєму "Житії" і в "Книзі на крестоборную єресь". Один час він юродствував, "босий і в одній сорочці ходив зиму і літо, і багато ж терпів дощу і мраза". За повідомленням "Винограду Російського", він жив в якихсь нижегородских пустелях. У діях противників патріарха Нікона він брав участь з самого початку і був присутній на тій нараді, яка відбувалася до 1654 року, і про яке повідомляється в "Житії инока Корнілія". Коли Авакум був засланець в Пустозерськ. Репарації - Репарації (reparations), компенсаційні виплати потерпілою поразку стороною за нанесений їй під час війни збиток. Р. були умовою припинення воен. дій під час 1-й світової війни і частиною Версальського мирного договору 1919 р. Франція, що виплачувала Р. Германії в 1871 р., тепер таємно сподівалася знекровити Німеччину. Англія вимагала лише покриття пенсій військовим, оскільки англ, гражд. обличчя не понесли великого збитку. Сенат не ратифікував Версальський договір і відмовився від Р. Когда від Німеччини зажадали Р. на суму 6 500 млн. ф. ст., навіть англ, економіст Кейнс сумнівався, чи. Толь Карл Федорович - Толь (граф Карл Федорович) - генерал-ад'ютант, генерал від инфантерии (1777 - 1842). Виховувався в сухопутному кадетському корпусі, звідки випущений був в свиту Його Величності по квартирмейстерской частині (генеральний штаб); бойовий терен початків в швейцарському поході Суворова; брав участь у війні 1805 р. проти французів і в турецьких кампаніях 1806 і 1809 років. У 1812 р. Толь був призначений генералом-квартирмейстером 1-й армії і залишався на цьому місці до відступу нашого з Москви, а потім виправляв посаду генерала-квартирмейстера головної армії, причому всі події Вітчизняної війни, з 6.
У вступі курсової "Роль та функції референта в системі управління" обґрунтовується актуальність теми дослідження, дається характеристика об'єкта, предмета та метода дослідження. Феогност (в миру Єгор Іванович Лебедев) - Феогност (в миру Єгор Іванович Лебедев, 1829 - 1903) - митрополит київський і галицкий. Син священика Тверської губернії, Феогност дістав освіту в тверской семінарії і Санкт-Петербургской духовної академії. Був інспектором в новгородской семінарії, потім ректором орловской і подольской семінарій; в 1867 р. хиротонисан у єпископа, вікарія балского; займав єпископську кафедру в Астрахані, Каменец-Подольске і Володимирові; з 1883 р. архієпіскоп; в 1892 р. переведений в Новгород, а в 1900 р. - в Київ. У всіх місцях свого служіння Феогност множив і прикрашав храми Божії, вводив.

Зевс (Дій) - в міфах древніх греків верховний бог, батько богів і людей, глава олімпійського сім'ї богів. Зевс - син Кроноса, який побоюючись, що його діти позбавлять влади його, проковтував кожний раз народжену Реєю дитину. Коли народився Зевс, Рея обдурила чоловіка, давши йому проковтнути замість Зевса загорнений камінь, а немовля таємно від батька був відправлений на Кріт. Змужнівши, Зевс вивів своїх братів і сестер з утроби Кроноса, напоївши його зіллям. Потім початків боротьбу за владу з Кроносом і іншими титанами. У титаномахии, що продовжувалася десять років, Зевсу допомагали киклопи, сторукие; переможені. Моджахедін-е Халк-е Іран - (Mujahedin-e Khalq Organization, Muslim Iranian Student's Society, "Борці за праву справу іранського народу") - МОХИ. Угруповання створене в 1965 році випускниками Тегеранського університету, незадоволеними шахским режимом. Фундатори: Мохаммад Ханіфнежад - виходець з сім'ї дрібного крамаря з Тебріза, надто релігійний. Закінчив сільськогосподарський факультет, під час навчання прилучився до Руху за звільнення Ірану М. Базаргана. У 1963 попав за антиурядову діяльність у в'язницю, де познайомився з Талегані, вивчав Коран, релігійну літературу, Саєд Мосхен - уродженець.
Список літератури курсової "Роль та функції референта в системі управління" - більше 20 джерел. Модернізація армії - Президент РФ В. Путін: "До задач загальнонаціонального масштабу, безумовно, відноситься і модернізація армії. Боєздатні, технічно оснащені і сучасні збройні сили потрібні нам для надійного захисту держави, для того щоб ми могли спокійно вирішувати внутрішні соціальноекономічні задачі". (Послання 2004 року.) У сучасному світі боєздатною вважається армія з високим збройовим і технічним оснащенням, відповідним останнім військовим стандартам. Озброєні сили Росії протягом трьох останніх віків признавалися однією з найсильніших армій світу. З метою підвищення боєздатності в. ЗАПАДНИЧЕСТВО - одна з основних ідейних і суспільно-політичних течій в Росії XIX в. Існує припущення, що термін "західники" ввів Н. В. Гоголь і він швидко розповсюдився в суспільному середовищі. 3. є частиною більш широкого явища - европеизма, що являє собою умонастроение значної частини російської інтелігенції, яке виражалося в сильних прозападних симпатіях. На відміну від европеизма 3. виступає як концептуально завершена течія суспільної думки, загальна ідеологічна платформа для російського лібералізму, помірного" і радикального демократизму, позитивізму, солидаризма і пр. До числа західників належали В. П.

МЕРІНГ Франц (1846 - 1919) - діяч робочого руху Німеччини і лівого крила німий. з.-д. партії, один із засновників Компартії Німеччини (кінець 1918), історик, філософ, літературознавець, публіцист. Погляди М. як марксиста склалися в кінці 80-х рр. За словами Леніна, М. не тільки бажав, але і умів бути марксистом. Він активно виступав проти критиків ревізіоністських реформістів марксизму (Бернштейна, П. Камфмейера і ін.). Пропаганда наукового світогляду, плідна розробка М. проблем історичного матеріалізму, його боротьба з буржуазною соціологією (Л. Брентано, П. Барт і ін.), з неокантіанством (Етичний соціалізм) і махізмом.
Посилання в тексті роботи "Роль та функції референта в системі управління" - в квадратних дужках відповідно до чинних вимог ВАК. ДАНИЛО ЗАТОЧНИК - (12 або 13 в.)-передбачуваний автор "Благання" і "Слова", в древньоруський епоху що вважалися "криницею" життєвої мудрості. Роки життя і обставини біографії його невідомі. Не виключено, що Даніїлу Заточнику приписаний узагальнений плід творчості трохи авторів. По своєму жанру "Благання" і "Слово" представляють афористически-поетичні твори, співзвучні псалтирному тексту. "Слово" Даніїла Заточника - це гімн розуму і самоценности людської особистості, вільній по відношенню до авторитетів і в той же час залежної від мінливості. КУЛЬТУР ДІАЛОГ - обмін культурними ідеями, цінностями і значеннями, що відбувається між двома культурами. Проблема К. д. формулюється в зв'язку з тим або інакшим розумінням культури. Так, В. Біблер розуміє культуру як микросоциум людей, що маніфестується в домінантному "творі своєї епохи (наприклад, трагедія в античності), що дає цілісне уявлення про логіку культури, і в такому вигляді що бере участь в К. д. У цьому контексті К. д. виступає як діалог потенційних можливостей тих або інакших культур, прагнучих виявити в спілкуванні з іншими культурами нескінченні резерви. своего, власного існування; діалог. Парадоксальна интенция - Словотворення. Відбувається від греч. рaradоxоs - дивний і лати. intentiо - прагнення. Автор. В.Франкл (1927 р.). Категорія. Прийом психотерапії, розроблений в рамках логотерапии і екзистенциального аналізу. Специфіка. Полягає в тому, що пацієнт, що мучиться страхом очікування, отримує від логотерапевта інструкцію, в критичній ситуації або безпосередньо перед нею - хоч би на декілька хвилин - захотіти (при фобіях) або самому здійснити (при неврозах нав'язливих станів) те, чого він побоюється. Франкл ілюструє це на прикладі студента, у якого починалося тремтіння перед екзаменами і який страждав більше.

Тест "Культурно-ціннісний диференціал". Г. У. Солдатова - Тест призначений для вимірювання в межах психол. универсалии "індивідуалізм-колективізм" групових ціннісних орієнтацій в 4 сферах життєвої активності: орієнтації на групу, орієнтації на владу, орієнтації один на одну і орієнтації на зміни. Шкала "орієнтація на групу - орієнтація на себе" розглядається з позицій внутригрупповой підтримки (взаимовиручка-разобщенность), підлеглості групі (підкорення-самостійність) і традиційності (вірність традиціям - руйнування традицій). Шкала орієнтація на зміни розглядається в діапазоні "відвертість змінам - опір змінам" по. ПСИХОЛОГІЯ УПРАВЛІННЯ - галузь психології, що вивчає психологічні закономірності управлінської діяльності. Основна задача П. у.- аналіз психологічних умов і особливостей управлінської діяльності з метою підвищення ефективності і якості роботи в системі управління. Процес управління реалізовується в діяльності керівника, в якої П. у. виділяє наступні моменти: діагностика і прогнозування стану і змін управлінської підсистеми; формування програми діяльності підлеглих, направлених на зміну станів керованого об'єкта в заданому напрямі; організація виконання рішення. Так, на нарадах керівник вивчає стан керованого. Порушення контролю в спілкуванні - 2 осн. форми порушень контролю 1) модально-специфічні порушення, що обмежуються контролем за власною мовою, пов'язані з порушеннями операциональних можливостей комунікації і, передусім, коштів сприйняття мови при сенсорних формах афазии, але відносно не порушуючі можливостей сприйняття очікувань і реакцій партнера по комунікації і коммуникативной ситуації загалом; 2) генерализованні порушення контролю О., пов'язана із загальними порушеннями цілеспрямованість і контролю за своєю діяльністю, що спостерігаються, передусім, при поразках лобних відділів лівої і правої півкуль мозку і що включають. ИБН-АЛЬ-ХАЙСАМ - (965-1038) -вчений арабоязичного світи, лікар і психолог, що вніс ряд важливих нових ідей в розробку проблеми психофізіології сприйняття. До І. сходить принципово новий напрям досліджень психічних сенсорних явищ, що уникає звернення до нематеріальної душі. За основу зорового сприйняття він прийняв побудову в оку по законах оптики образу зовнішнього об'єкта. Тим самим психічне підкорялося природній фізичній детерминации, яка визначає взаємозв'язок явищ зовнішньої природи, зокрема, заломлення променів світла і їх відображення від інших матеріальних тіл. Об'єктивний характер цієї.