Професійне самовиховання вчителя фізичного виховання

(курсова робота з фізичної культури)

Вступ.....3
Розділ 1. Теоретичні засади вивчення проблеми професійного самовиховання вчителя фізичного виховання.....4
Розділ 2. Процес професійного самовиховання вчителя фізичного виховання.....8
2.1. Поняття професійного самовиховання вчителя фізичного виховання.....8
2.2. Основні прийоми самовиховання.....9
Розділ 3. Управління самовихованням.....18
Розділ 4. Особливості деяких видів самовиховання вчителя фізичної культури.....27
4.1. Розумове самовиховання.....27
4.2. Естетичне самовиховання.....32
Висновки.....37
Література.....39

Для придбання курсової роботи "Професійне самовиховання вчителя фізичного виховання" тисніть на розташоване нижче посилання:

Отримати курсову
"Професійне самовиховання вчителя фізичного виховання"

Курсова робота "Професійне самовиховання вчителя фізичного виховання" виконана у відповідності до всіх загальноприйнятих вимог до оформлення: Шрифт - Times New Roman, 14 пт, міжрядковий інтервал - полуторний. Параметри сторінки: формат А4 (210 х 297 мм), поля: верхнє - 20 мм, нижнє - 20 мм, праве - 10 мм, ліве - 30 мм. Нумерація сторінок - зверху справа і т.д.
Курсова "Професійне самовиховання вчителя фізичного виховання", як і інші курсові роботи, представлені на цьому сайті, була зроблена на замовлення професійним автором з 12-річним досвідом виконання робіт на замовлення. Курсова робота "Професійне самовиховання вчителя фізичного виховання" успішно здавалася в одному з ВУЗів України.

 

Розміщений нижче текст не має ніякого відношення до курсової "Професійне самовиховання вчителя фізичного виховання" і призначений виключно для пошукових систем.

ІЗРАЇЛЬ - Держава Ізраїль, гос-у в Зап. Азії. Створено 14 травня 1948 на частині терр. Палестини відповідно до резолюції Ген. Асамблеї ООН від 29.11.1947. Пл. св. 20,7 тис. км2 (без окупованих в червні 1967 араб. територій). Нас. 4,53 млн. чол. (1989). Офіц. мови - іврит і арабський. Місцеперебування уряду і парламенту - зап. частина Ієрусаліма. До створення гос-ва Ізраїль на терр. Палестини (мандат Великобританії з 1920) існували дві відособлені один від одного системи освіти - єврейська і арабська, що розрізнювалася по структурі, організації управління, уч. програмам і т. д. У араб. секторі 2/з. ПРЕСУППОЗИЦИЯ - У логіці (і синтаксисі) прийнято вважати, що якщо думка S логічно имплицирует думка S1 (якщо S, то S1), а заперечення (S/ не ) також логічно имплицирует S1 (якщо не, то S1), то S1 є пресуппозицией для S. Напрімер, пресуппозицией для пропозицій: (S) Моя сестра вчиться в музичній школі; (не) Моя сестра не вчиться в музичній школі є: У мене є сестра (S1) (Keenan, 1971). Понятіє П. грає вельми важливу роль в лингвопрагматике і використовується з метою вивчення процесів розуміння і мовної поведінки. Коммуникативний, прагматичний підхід до визначення П. сильно відрізняється від традиційного. ДОКУМЕНТАЦІЯ ШКІЛЬНА - джерело первинної інформації про стан справ в общеобразоват. школі. У Рос. Федерациї Д. ш. розподіляється на 3 групи. Документи у ч.-п з д а-гогической діяльності. До них відносяться передусім плани уч. роботи школи (річної і інш.), роботи метод. об'єднань, вчителів (поурочні і інш.), класних керівників, вихователів груп (класів) продовженого дня, директора і його заступників. Документи по особистому складу учнів і уч. обліку включають списки і копії списків дітей і підлітків, належних всеобучу, алфавітну книгу запису учнів, їх особисті справи, а також журнали (класні, факультативних занять, груп. Фобія - ірраціональний страх перед певними об'єктами і ситуаціями, що не представляють реальної загрози. У цей час нараховується 40 типів фобій, які діляться на п'ять великих категорій. 1. Страх простору. Агорафобія: страх перед простором, боязнь виявитися в натовпі. Симптоми: головокружіння, "земля йде з під ніг", паніка, жах, "чимсь дихати". Інша сторона цієї категорії - клаустрофобия: боязнь замкнених просторів, ліфтів, отсеков підводних човнів, приміщень надводних кораблів, а також місць скупчення людей (кінотеатрів, магазинів, стадіонів, масових побудов і зборів.
Кожна вагома структурна частина курсової "Професійне самовиховання вчителя фізичного виховання" (зміст, вступ, розділи, висновки, список літератури) починається з нової сторінки.

ТРЯПКИН - Микола Іванович (1918, д. Саблино Тверської губ. - 1999, Москва), російський поет. Вчився в Московському историко-архівному ин-ті (1939-41), закінчив Вищі літературні курси при Літературному ин-ті ім. Почав друкуватися в 1946 м. Автор книг віршів "Перша борозна" (1953), "Біла ніч" (1956), "Распеви" (1958), "Перехрестя", "Краснополье" (обидва - 1962), "Пісні великих дощів" (1965), "Срібні ставки" (1966), "Летіла гагара", "Гніздо моїх батьків" (обидва - 1967), "Вибрана лірика". Стародубськиє князья - Стародубськиє князья, Рюріковичи - були питомими князьями майже до половини XV в. Родоначальником князів Стародубських був молодший, сьомий син великого князя володимирського Всеволода Велике Гніздо, Іван, що отримав в долю від брата свого, великого князя Ярослава, в 1238 р., Стародуб Володимирський на ріці Клязьме (нині Кляземський містечко, у Володимирській губернії, в 12 верстах від Коврова). Припущення, що роду князів Стародубських належав Стародуб Северський, помилкове. Скоро рід князів Стародубських розпався на інші прізвища. Князь Василь Андрійович - родоначальник князів Пожарських, загаслих в. Бегичеви - Бегичеви - старовинний російський дворянський рід, ведучий початок від Сеїна Бегича, що виїхав з Золотої Орди до великого князя московському Дмитру Іоанновичу Донському. Сеин Бегич, у святому хрещенні Микита, мав сина Федора, три сини якого - Тимофій, Петро і Єпіфан - залишили після себе велике потомство. Бегичеви в XVI і XVII сторіччях служили стряпчими, стольниками, воєводами, московськими дворянами і володіли маєтками спочатку в Рязанськом повіті, а потім в цілому ряді сусідніх повітів, в нинішніх губерніях Московської, Рязанської, Тульської, Калужської і інш. У XVIII в. відомі Бегичеви: 1).
У вступі курсової "Професійне самовиховання вчителя фізичного виховання" обґрунтовується актуальність теми дослідження, дається характеристика об'єкта, предмета та метода дослідження. Басів Василь Олександрович - Басів (Василь Олександрович) - ординарний професор теоретичної хірургії і офталмиатрии, з міщан; народився в Орлові 12-го квітня 1812 року, по закінченні курсу орловской гімназії, поступив в 1829 році на медичний факультет Московського університету; в 1833 році удостоєний звання лікаря, в 1834 році - ветеринарного лікаря, в 1835 році медико-хірурга і, нарешті, в 1841 році міри доктора медицини і хірургії. З 1834 - 1843 рік Б. перебував помічником прозектора і потім прозектором при Московському університеті, багато сприяв до множення препаратів анатомічного кабінету і перший почав робити.

Микола Олександрович - Микола Олександрович - спадкоємець цесаревич і великий князь, старший син імператора Олександра II. Народився 8 вересня 1843 р. У числі вчителів його були К.Д. Кавелін, М.М. Стасюльович, Я.К. Грот, К.П. Победоносцев, І.К. Бабст, Ф.І. Буслаєв, С.М. Соловьев, А.І. Чивільов, Н.Х. Бунге, Б.Н. Чичерін, І.Е. Андреєвський, генерал Платов і Драгоміров. У 1861 і 1863 р. він здійснив подорож по Росії, в супроводі колишнього вихователя, гр. С.Г. Строганова (див. брошуру Веряжіна, Санкт-Петербург, 1861, і переписку К. Победоносцева і І.К. Бабста, видану в 1861 р.). У 1864 р., 20 вересня, цесаревич був. ПАРТІЯ ПОЛІТИЧНА - ( лати. pars частина, група) - громадська організація, яка відкрито ставить своєю метою встановлення або утримання контролю (частіше за все в коаліції) над ключовими позиціями в структурах державної влади і управління через змагання з іншими партіями в електоральному процесі. П.п. - інструмент в боротьбі за досягнення і здійснення влади; політичний інститут, за допомогою якого здійснюється взаємозв'язок цивільного суспільства і держави. Основними функціями П.п. є: визначення цілей політичного розвитку, виробіток і поширення політичної ідеології; артикуляція і агрегирование інтересів;.
Список літератури курсової "Професійне самовиховання вчителя фізичного виховання" - більше 20 джерел. Силіконовий долина - світовий полюс високих технологій, перший і найбільший в світі технополис. Був створений в 50-е роки в США в штаті Каліфорнія поблизу Сан-Франциско в Кремнієвій долині (Силикон-Велли). Тут розміщене більш двох тисяч підприємств, в основному електронної промисловості, знаходиться один з самих престижних і багатих приватних американських університетів - Стенфорд. У середині 50-х років гігант американського військово-промислового комплексу - фірма "Локхид" побудувала тут підприємство, де була розроблена нова, заснована на мікроелектроніці зброя - космічні ракети. Наявність кваліфікованих. ОСОБИСТІСТЬ - системна якість, що придбавається індивідом в предметній діяльності і спілкуванні, що характеризує його зі сторони включенности в суспільні відносини. У політичній думці склалися дві традиції в трактуванні проблеми Л. Первая з них надає Л. Решающеє значення у визначенні напряму ПОЛІТИЧНОГО ПРОЦЕСУ. Часто прихильники цієї позиції просто зводять політику до Л. Лідеров, вождів, авторитетів. У руслі цієї традиції велися дискусії кінця XIX - початки ХХ віку про роль особистості в історії, які добре відомі завдяки внеску Товстого, Карлейля, Джеймса, Плеханова і Троцкого. Роль особистості в історії.

КОНВЕНЦИОНАЛИЗМ - (від лати. conventio - угода), напрям в филос. тлумаченні науки, згідно з до-ромом в основі математич. і естеств. теорій лежать довільні угоди (умовності, визначення, конвенції між вченими), вибір к-рих регулюється лише міркуваннями зручності, доцільності, принципом "економії мислення" і т. п. Основоположник К. - Пуанкаре, що розвинув К. в застосуванні до фізики і особливо до математики. Аксиоматизация ряду математич. дисциплін, розвиток неевклидових геометрії, що показала, що одному і тому ж простору можуть відповідати різні, не еквівалентні один одному геометрії, привели його до висновку, неначе.
Посилання в тексті роботи "Професійне самовиховання вчителя фізичного виховання" - в квадратних дужках відповідно до чинних вимог ВАК. ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ, - филос. поняття, що відображає об'єктивний, історично конкретний характер взаємовідносин між особистістю, колективом, суспільством з т. зр. сознат. здійснення взаємних вимог, що пред'являються до них. Разлічают О. юридичну, моральну і т. д. У залежності від суб'єкта ответств. дій виділяється індивідуальна, групова, колективна О. У індивіда О. формується як результат тих внеш. вимог, к-рі до нього пред'являє суспільство, клас, даний колектив. Сприйняті індивідом, вони стають внутр. основою мотивації його ответств. поведінки, регулятором к-рого служить совість. Формування особистості передбачає. ДЮЕМА (ДЮГЕМА) - КУАЙНА ТЕЗА - пояснює особливості взаємовідношення наукової теорії і досвіду. Спочатку ця теза була сформульована Дюемом, згідно з яким розвинена (математизированная) фізична теорія має системний характер, а її окремі положення набувають значення лише в контексті теорії загалом. У разі встановлення невідповідності прогнозів теорії експериментальним даним виявляється неможливим зафіксувати, яка саме частина (або конкретна гіпотеза) теорії помилкова. У тезі підкреслюється, що потерпілу предсказательную невдачу фізична теорія може бути скорректирована самими різними способами. Все з них в принципі. Галюцинації відкриті - інтерактивний вербальні обман слуху, при якому пацієнти можуть безперешкодно спілкуватися зі своїми "голосами", як, проте, і останні з пацієнтами. Такі голоси, за повідомленнями пацієнтів, добре їх "чують", розуміють їх мову, навіть уявні послання, так чи інакше відповідають на питання, реагують на їх прохання, побажання, іноді спільно з ними обдумують якісь проблеми, разом з ними щось роблять, наприклад, читають, дивляться телевізор і т.п. В свою чергу голосу, як деякі самостійні агенти, питають пацієнтів про те, що в повідомленнях.

СТУПОР - (лати. stupor - заціпеніння). Стан обездвиженности, заціпеніння з частковим або повним мутизмом і відсутністю або зниженням реакції на зовнішні подразники, в тому числі і на болеві. С. АКИНЕТИЧЕСКИЙ характеризується обездвиженностью і опором хворого спробам змінити положення його тіла. С. АПАТИЧЕСКИЙ виявляється повним безучастием, бездіяльністю, відсутністю вольових спонук, бідняцтвом переживань, дезориентировкой. Син.: С. адинамический, аспонтанний. С. БРЕДОВОЙ зумовлений маревними переживаннями. С. ГАЛЛЮЦИНАТОРНИЙ протікає з галюцинаціями, частіше слуховими (імперативними). С. ПЕРІОД БЕЗПЕРЕРВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ - (від греч. periodos- кругообіг, проміжок часу, що охоплює закінчений процес.) - тимчасової проміжок, протягом якого людина виконує діяльність в умовах вимушеного пильнування. Характерний для роботи в екстремальних умовах, є предметом вивчення психології труда в особливих умовах. Найбільш добре вивчені психологічні особливості безперервної високо вмотивованої діяльності тривалістю до 72 годин. У цих умовах відбуваються закономірні зміни в стані функцій організму, в структурі дій і властивостях особистості, зумовлені як добовою периодикой, так і загальною тривалістю П. н. д. Характерною. ФОЛЬКЛОРНА ПЕДАГОГІКА - сукупність педагогічних відомостей, що збереглися в усній поетичній творчості народу. Фольклор був формою збереження і передачі енциклопедичної інформації, що охоплює всі сторони і грані життя народу. У фольклорі педагогічна ідея була переважаючою: народна усно-педагогічна творчість виховувала, зберігала і пропагувала традиції виховання. Ідеї і досвід народного виховання, бачення ідеалу довершеної людини, прямі регламентації поведінки і націленість на єднання, доброту, любов вдягалися поетичним генієм народу в форми, що пережили віки. Жанрово-фольклорні форми прямо коррелируют з народними. ПСИХОПАТІЯ - психічний розлад, що характеризується неврівноваженістю, відсутністю самовладання, підвищеною реактивністю.    Психопатія виникає на основі патологічного складу особистості і при несприятливих умовах життя людини супроводиться різного роду патологічними реакціями. Психіка такої людини нестійка, він зазнає значних труднощі в процесі адаптації до життєвих ситуацій, що змінюються, у нього має місце дисгармонія в протіканні тих або інакших психічних процесів.    Розрізнюють наступні типи психопатії: астенічна, пов'язана з підвищеною чутливістю, истощаемостью і уповільненим.