Образ Гамлета в українській поезії 20 ст.

(курсова робота з літератури)

Вступ.....3
Розділ 1. Історичні аспекти перекладознавства.....5
1.1. Осмислення ролі перекладної літератури в українському суспільстві.....5
1.2. Історичні основи перекладу.....11
Розділ 2. "Гамлет" у творчості Юрія Клена.....16
2.1. Світогляд Юрія Клена.....16
2.2. Образ "Гамлета" в перекладах Юрія Клена.....19
Розділ 3. Переклади Шекспіра у виконанні Г. Кочура.....26
3.1. Перекладний всесвіт Григорія Кочура.....26
3.2. Переклади Шекспіра.....30
Висновки.....40
Література.....42

Для придбання курсової роботи "Образ Гамлета в українській поезії 20 ст." тисніть на розташоване нижче посилання:

Отримати курсову
"Образ Гамлета в українській поезії 20 ст."

Курсова робота "Образ Гамлета в українській поезії 20 ст." виконана у відповідності до всіх загальноприйнятих вимог до оформлення: Шрифт - Times New Roman, 14 пт, міжрядковий інтервал - полуторний. Параметри сторінки: формат А4 (210 х 297 мм), поля: верхнє - 20 мм, нижнє - 20 мм, праве - 10 мм, ліве - 30 мм. Нумерація сторінок - зверху справа і т.д.
Курсова "Образ Гамлета в українській поезії 20 ст.", як і інші курсові роботи, представлені на цьому сайті, була зроблена на замовлення професійним автором з 12-річним досвідом виконання робіт на замовлення. Курсова робота "Образ Гамлета в українській поезії 20 ст." успішно здавалася в одному з ВУЗів України.

 

Розміщений нижче текст не має ніякого відношення до курсової "Образ Гамлета в українській поезії 20 ст." і призначений виключно для пошукових систем.

ІРЛАНДІЯ - (ирл. Eire, англ. Ireland), гос-у в Зап. Європі, займає велику частину про. Ірландія. Пл. 70,3 тис. км3. Нас. 3,5 млн. чол. (1990). Офіц. мови - ірландські і англійські. Столиця - Дублін. З початком поширення християнства в 5 - 6 вв. на терр. І. з'явилися монастирські школи, де протягом 7 років навчалися і виховувалися юнаки не тільки з І., але і з інш. країн Європи. Навчання велося на лати. яз., осн. предметами були Священне писання, філософія, географія, астрономія і геометрія. З 16 в. нач. школи створювалися за принципом віросповідання (католики і протестанти). Після 1652, коли І. стала. ЖЕНЕВСЬКА ШКОЛА ГЕНЕТИЧНОЇ ПСИХОЛОГІЇ - напрям в дослідженні психич. розвитку дитини, створеного Ж. Піаже і його послідовниками. Предмет вивчення - походження і розвиток інтелекту у дитини. Гл. задача - дослідження механізмів познават. діяльність, к-рі приховані за внеш. картиною поведінки Для з'ясування цих механізмів розроблений метод клинич. бесіди, коли вивчаються не симптоми, не внеш. ознаки явища, а процеси, к-рі приводять до їх виникнення. Роботи представників школи (Піаже, Б. Інельдер, Е Шемінський і інш.) показали, що розвиток інтелекту дитини виражений в переході від егоцентризму через децентрацию до об'єктивної познават. СТРУМИЛИН, Струмило-Петрашкевич, Станіслав Густавович - [17(29). 1 1877, з Дашковци, нині Літінського р-на Вінницької обл, - 25 1 1974, Москва], економіст, акад АН СРСР. (1931). Закінчив Петерб поли-техн. ин-т (1914). З 1897 активно брав участь в рев русі В 1921 - 37 і 1943- 51 на керівній роботі в Держплан СРСР. Одночасно викладав у вузах, в 1948 - 74 вів науч. -пед. діяльність в АОН Розробляв проблеми екон ефективності нар. освіти Досліджував залежність між мірою квалифицированности працівників і термінами їх навчання Ним встановлені науч. методи визначення оптимального періоду шк. навчання і розмірів витрат на утворення кожного робітника з. ПОКРОВСКИЙ Олександр Андрійович - [14(26).12.1898, Рязань, - 5.5.1988, Москва], физик-методист, канд. пед. наук (1940). Закінчив Рязанський пед. ин-т (1922). З 1923 викладав фізику в Моськ.. Дослідно-показат. школі Наркомпроса і на робітфаку при Моськ. сурмою ин-ті. У 1934 - 42 в Пед. ин-ті ім. К. Лібкнехта (зав. лабораторіями і уч. кабінетами физ. ф-та). У 1942 - 47 викладав в Моськ. гір. пед. ин-ті ім. В. П. Потемкина і в Моськ. гір. ИУУ. У 1933 вийшло з друку його перше метод. допомога для викладачів ср. школи - "Обладнання физ. кабінету". Матеріал канд. дисертації П. становив частину кн. "Керівництво до.
Кожна вагома структурна частина курсової "Образ Гамлета в українській поезії 20 ст." (зміст, вступ, розділи, висновки, список літератури) починається з нової сторінки.

Цитадель - (Citadel), німецьке кодове найменування Курської битви влітку 1943. надії переламати хід війни на Сході Верховне головнокомандування вермахта вирішило нанести противнику масований удар одночасно з півночі - з боку Орла і з півдня - з боку Харкова. Крім ліквідації курского виступу, освіченого Червоною Армією, кінцевою метою було розвернути вирішальний наступ на Москву. У підписаних Гитлером оперативних наказах говорилося, що операція "Цитадель" повинна привести до швидкого і рішучого розгрому радянських збройних сил на центральній дільниці фронту і дозволити перехопити стратегічну ініціативу. З. Іосафат (в миру Іоанн Кунцевич) - Іосафат (в миру Іоанн Кунцевич) - видатний і фанатичний прихильник унії, народився в 1580 р. у Владимире-Волинском, виховувався у єзуїтів і поступив в орден базилиан. У 1617 р. зроблений епископом-коадьютором полоцкой єпархії, а в наступному році - архієпіскопом полоцким. Виклопотав у короля грамоту на підкорення своєї влади всіх православних монастирів і церкв в межах полоцкой єпархії, після чого розіслав по єпархії грамоти, що сповіщали про з'єднання церкв, і вимагав від священиків, щоб вони негайно з прихожанами приєдналися до унії, загрожуючи, в іншому випадку, священикам. Клішбієв (він же Клішпієв, Кліжбієв) Султанбек (Сусланбек) Касаєвич - (05.11.1867-1920), полковник (1917), з кабардинських узденей, народився в аулі Нартан-Клишбиевском. У службі - з 04.08.1889 рядовим вольноопределяющимся 46-го драгунського Переяславського полку, 08.08.1889 відряджений в Елісаветградськоє кавалерійське училище, яке закінчив в 06.1891 з наданням чину корнета і зарахуванням в 46-й драгунський Переяславський полк. З 1893 служив в 17-м драгунському Волинськом полицю, до 1898 - штабс-ротмистр. У 1900 закінчив Офіцерську кавалерійську школу. До 1908 служив в 17-м драгунському (перейменованому в 6-й уланский) полицю командиром.
У вступі курсової "Образ Гамлета в українській поезії 20 ст." обґрунтовується актуальність теми дослідження, дається характеристика об'єкта, предмета та метода дослідження. Хома - т е. близнюк, один з дванадцяти апостолів (Мат. 10-3; Map. 3:18; Лук. 6:15; Деян. 1:13) Євангеліє від Іоан -на відмічає три межі, що виявляють його характер. У Іоан. 11:16 він бачить небезпеку, але все-таки готів слідувати на смерть за своїм Наставником. У 14:5, він сумнівався, як учні можуть знати шлях, не знаючи, куди йде Наставник. У 20:25, почувши про явище Воскреслого Господа Іїсуса Христа, він вимагав дотикових доказів для того, щоб повірити в неймовірне, тобто побачити живого Христа, хресний образ Якого врізався в його серці. Тиждень опісля Воскреслий Господь з'явився учням і запропонував Фоме.

Ель-Аламейн (EL ALAMEIN) I 2-я світова війна - 1 липня 1942 "Африканський" корпус фельдмарш. Ервина Роммеля, до складу якого входили 55 боєздатних танків і 8000 німий. і итал. піхотинців, знекровлений після перемог, отриманих у Газали і Мерса-Матруха, і глибокого просування на схід, атакував центр позицій 8-й армії ген. Окинлека, наступаючи від прибережної егип. дер. Ель-Аламейн, розташованої приблизно в 40 милях 525 від солончаков Каттарської впадини. 9-я німий. легка дивізія була зупинена інтенсивним арт. вогнем, ослаблені 15-я і 21-я танкові дивізії - відкинуті, втративши 18 танків, 4-й і 22-й англ. бронетанковими бригадами. На півночі. Смілга Івар Тенісович - (2 грудня 1892, Вольмарський повіт Ліфляндської губернії, - 10 січня 1937). З сім'ї лісника (в 1906 розстріляний карателями за участь в революційному русі). Закінчивши реальне училище, в 1909 - 10 вчився в Московському університеті. Член РСДРП з 1907, більшовик. У 1914 - 15 член ПК РСДРП. Неодноразово арештовувався, посилався. Після Лютневої революції 1917, повернувшись з посилання, направлений ПК РСДРП в Кронштадт, де вибраний членом комітету партії. Делегат 7-й (Квітневої) Всеросійської конференції РСДРП(би) (24 - 29 квітня); виступав з доповіддю про положення в партійних.
Список літератури курсової "Образ Гамлета в українській поезії 20 ст." - більше 20 джерел. Європейський вибір Росії - судова влада - Президент РФ В. Путін: "Протягом трьох сторіч ми - разом з іншими європейськими народами рука об руку пройшли через реформи освіти, труднощі становлення парламентаризму, муніципальної і судової влади, формування схожих правових систем. Крок за кроком, разом просувалися до визнання і розширення прав людини, до рівного і загального виборчого права, до розуміння необхідності турботи про незаможних і слабих, до емансипації жінок, до іншого соціального завоювання". (Послання 2005 року.) Переорієнтація російської судової системи, її зближення з європейською почалася при Петрові I. Била. СОЦІАЛІЗМ - Соціалізм виник як реакція на експлуататорську суть капіталізму. Соціалізм відкидає суспільство соціальної несправедливості з нерівномірним розподілом благ і політичної влади, привержен ідеалам рівності. Соціалісти прагнуть до побудови такого суспільства, в якій спільний труд і братство прийшли б на зміну відмінностям, зумовленим класовою приналежністю, що характерно для миру капіталізму. Тим часом між соціалістами існують значні розбіжності як за природою егалитарного[10] суспільства, так і по способах його побудови. У основі розбіжностей лежать різні початкові моделі.

ЛИППС Ханс - (22 листопада 1889, Пирна-на-Ельбе 0 жовтня 1941, загинув під час війни в Росії) - німецький філософ. З 1911 - учень Гуссерля в Геттінгене. Дисертація "Про структурні зміни рослин в зміненому середовищі" (1912). З 1913 вивчав медицину, під час 1-й світової війни - полковий лікар. З 1920 знову в Геттінгене. У центрі уваги Ліппса аналіз мови як кошти адекватного опису різноманіття світу. Крім "ділової" установки людини по відношенню до миру, в якій зв'язок з речами опосредуется тією або інакшою системою наукового знання, існує "початкове відношення": в трудах "До.
Посилання в тексті роботи "Образ Гамлета в українській поезії 20 ст." - в квадратних дужках відповідно до чинних вимог ВАК. ЕВКЛИД з Мегари - (розум. після 369 до н. е.) - грецький філософ, послідовник Сократа, фундатор Мегарської школи. За переказами, саме до Евкліду приїхали шукати притулки афинские друзі Сократа (в т. ч. і Платон), злякані подіями, пов'язаними з його стратою. Погляди Евкліда, на думку античних доксографов, сформувалися під впливом не тільки Сократа, але і Парменіда: "існує тільки одне благо, лише зване різними іменами: іноді мудрістю, іноді богом, а іноді розумом і іншими найменуваннями, а протилежне благу він заперечував, заявляючи, що його не існує" (Diog. . Ймовірно, це було думкою, що затвердилася. ШАДУРСЬКИЙ Станіслав (1726-1789) - польський-білоруський філософ. Народився недалеко від Двінська (Даугавпілса), вчився в єзуїтських колегіумах у Вільне і Орше. У 1752 з Віленськой єзуїтської академії був посланий для продовження освіти до Парижа, де до 1756 займався в колегіумі Людовика Великого, вивчаючи, разом з теологією, натурфілософію, зокрема, відвідував лекції Нолле. Після повернення викладає філософію у Варшаві і Новогрудке, де видає основні книги по філософії. З 1762 по 1765 був придворним капеланом, пізніше висловлював теологію і церковне право у Вільне, Гродно і Браневе. У 1773 після заборони ордена єзуїтів. ПРОЕКЦІЯ - Стандартні словникові визначення тут все несуть основну ідею виступу назовні або висунення; спеціальні способи вживання також відображають це поняття, але мається на увазі, що в багатьох моделях споживання проекція може бути абстрактною і/або символічною. А саме: 1. У класичному психоаналізі - процес, за допомогою якого власні риси, емоції, відносини і т.д. індивіда приписуються їм комусь іншому. Звичайно цей термін використовується тут з импликацией, що те супроводиться запереченням того, що індивід має ці почуття або тенденції, що проекція виконує функції захисного механізму, оберігаючи.

ПІДЛОГА - (англ. gender, sex) - комплекс тілесних, репродуктивних, поведенческих і соціальних ознак, що визначають індивіда як чоловіка або жінку, хлопчика або дівчинку. П. детермінований ієрархічною системою механізмів: від генетичних впливів до психологічного вибору сексуального партнера. Різноманіття цих механізмів створює необхідність розрізнення генетичного П., гонадного (істинного) П., гормонального П., морфологічного (соматичного) П., цивільного П., П. виховання і психологічного П. П. психологічний - характеристика особистості і поведінки людини з т. зр. маскулинности- фемининности. Маскулинность -. СОЦІАЛІЗАЦІЯ - процес і результат засвоєння і активного відтворювання індивідом соціального досвіду, передусім - системи ролей соціальних. Реалізовується в спілкуванні і діяльності - в сім'ї, дошкільних установах, школі, в колективах трудових і інших. Відбувається як в умовах стихійного впливу різних обставин життя в суспільстві, так і в умовах виховання - цілеспрямованого формування особистості. Виховання - ведучий і визначальний початок социализации. Поняття введене в психологію соціальну в середині XX в. У ході социализации відбувається формування таких індивідуальних освіт, як. Жіночий погляд - початкове значення цього терміну, що використовується в класичній літературі, передбачає жіночу точку зору, відмінну від чоловічої і що є по відношенню до неї другорядної. Жіночий погляд - це приватное зауваження, цікаве, але не основоположна точка зору. Термін з'явився на початку феминистского дискурса. З розширенням кола жіночої компетентності і освоєнням рівних з чоловіками позицій, жіночий погляд стає одним з ключових понять в феминистской критичній інтерпретації традиційної (читай патриархатной) історії мистецтва і социокультурних явищ. За останні двадцять років склалася певна традиція і були створені. ОБРАЗ ВОРОГА - цілісне уявлення про опонента, інтегруюче спотворені і ілюзорні риси, яке починає формуватися в ході латентного періоду конфлікту внаслідок сприйняття, детермінований негативними оцінками. Поки немає протидії, поки загрози не реалізовані, О. в. носить осередковий характер. Його можна порівняти зі слабо проявленим фотографічним знімком, де зображення нечітке. У ході ескалації О. в. виявляється все більш виразно і поступово витісняє об'єктивний образ. Про те, що О. в. стає домінуючим в інформаційній моделі конфліктної ситуації, свідчать: недовір'я (все, що виходить від ворога, - або погано, або, якщо це.