Носії гнучких магнітних дисків (дискети)

(курсова робота з інформатики)

1. Аналіз, передумови.....3
2. Будова, принцип дії, функціонування.....5
3. Тестування, налагодження, відновлення.....19
Література.....26

Для придбання курсової роботи "Носії гнучких магнітних дисків (дискети)" тисніть на розташоване нижче посилання:

Отримати курсову
"Носії гнучких магнітних дисків (дискети)"

Курсова робота "Носії гнучких магнітних дисків (дискети)" виконана у відповідності до всіх загальноприйнятих вимог до оформлення: Шрифт - Times New Roman, 14 пт, міжрядковий інтервал - полуторний. Параметри сторінки: формат А4 (210 х 297 мм), поля: верхнє - 20 мм, нижнє - 20 мм, праве - 10 мм, ліве - 30 мм. Нумерація сторінок - зверху справа і т.д.
Курсова "Носії гнучких магнітних дисків (дискети)", як і інші курсові роботи, представлені на цьому сайті, була зроблена на замовлення професійним автором з 12-річним досвідом виконання робіт на замовлення. Курсова робота "Носії гнучких магнітних дисків (дискети)" успішно здавалася в одному з ВУЗів України.

 

Розміщений нижче текст не має ніякого відношення до курсової "Носії гнучких магнітних дисків (дискети)" і призначений виключно для пошукових систем.

ЗАОЧНЕ НАВЧАННЯ - форма організації учбового процесу для осіб, що поєднують отримання освіти з професійною трудовою діяльністю; частина системи безперервної освіти. З.о. включає самостійне проходження учнями учбових курсів і очну здачу екзаменів. Система З.о. формується на основі спеціально створених методичних центрів - заочних шкіл, курсів, заочних відділень вищих і середніх спеціальних учбових закладів. Ці центри організують розробку учбово-методичної літератури, здійснюють поточний контроль за учбовою діяльністю заочників, ведуть прийом екзаменів. У дореволюційній Росії єдиною формою З.о., визнаною. МЕТОД ПРОЕКТІВ - система навчання, при до-ой учні придбавають знання і уміння в процесі планування і виконання практич, що поступово ускладнюються. завдань - проектів. М. п. виник у 2-й підлогу. 19 в. в с. школах США і був потім перенесений в общеобразоват. школу. Він засновується на теоретич. концепціях прагматич. педагогіки, що проголосила "навчання за допомогою роблення" (Дж. і Е. Дьюї, "Школи майбутнього" - "Schools of Tomorrow", 1915, русявий. пер. 1922). Докладне освітлення М. п. отримав в роботах У. X. Килпатріка, Е. Коллінгса (США). Килпатрик так визначав. ФРЕБЕЛЬ, Фребель (FROBEL) ФРІДРІХ ВІЛЬГЕЛЬМ АВГУСТ (1782-1852) - - німецький педагог, теоретик дошкільного виховання. Свою першу виховну установу "Універсальний німецький виховний інститут" відкрив в 1816 в Тюрінгиі. Виховний процес в нім будувався на основі педагогічних принципів И.Г. Песталоцци. У 1829 інститут був закритий із-за звинувачення Ф. у розповсюдженні шкідливих ідей. У 1833 Ф. очолив сирітський притулок в Бургдорфе, заснований Песталоцци, в якому навчалися діти різного віку, в т.ч. і дошкільники. Проводячи з ними експериментальну роботу, Ф. визначав зміст і методи виховання дітей дошкільного віку. У 1837 заснував в Тюрінгиі установу. МОЗОК - - центральний відділ нервової системи, що забезпечує найбільш довершені форми регуляции всіх функцій організму, в т.ч. вищу нервову діяльність. Розрізнюють спинний М., розташований в хребетному каналі, і головному М., що вміщується в черепній коробці. М. покритий трьома оболонками - твердої, павутинної, судинної. Ткань М. складається з сірого (скупчення нервових кліток) і білого (скупчення гл.о. паростків нервових кліток) речовин. Головной М. людини - матеріальний субстрат психіки. По ряду анатомічних і функціональних ознак М. можна представити як сукупність сенсорних систем. Рецептори.
Кожна вагома структурна частина курсової "Носії гнучких магнітних дисків (дискети)" (зміст, вступ, розділи, висновки, список літератури) починається з нової сторінки.

МУХА - (mucha) Альфонс (1860, Іванчице, Моравія - 1939, Прага), чеський живописець, майстер театральної і рекламної афіші, декоративно-прикладного і театрально-декораційного мистецтва; представник стилю модерн. Вчився в ліцеї в Брно. У 1880 м. працював в Віні співробітником фірми театральних декорацій. Перебував придворним художником графа П. Куена (1881-85), оформив інтер'єри його замка в Грушовані (Моравія). Вчився в Академії мистецтв в Мюнхене (1885-87) і Академії Р. Жюліана в Парижі. У 1887-1922 рр. жил в основному в Парижі. Декілька разів відвідав США, де працював як живописець і педагог. Придбав. Арнемська повітряно-десантна операція 1944 - Сама велика повітряно-десантна операція союзників у 2-й світовій війні, складова частина Голландської операції англо-американських військ. Планом передбачалася висадка повітряного десанта в тилу німецьких військ на видаленні 60-90 км від лінії фронту для сприяння настанню військ 2-й англійської армії. Передбачається захват мостів через канали і ріки Маас, Ваал і Нижній Рейн. Місце висадки - вузький коридор між Ейндховеном і Арнемом в Голландії. Основна мета - вихід військ союзників за Рейн. У операції брали участь 82-я і 101-я американські і 1-я англійська повітряно-десантні дивізії і 1-я. КАРИУС Едуард Фердінандович - (кy6.) - рід. 11/23 квітня 1893 р., ст. Ново-Дми-триевской; генерал-майор, приписной Козак з роду європейських релігійних емігрантів (гугенотов), що влаштувалися в В. кн. Литовському; житель м. Пинска в Білорусії. У чин подпоручика зроблений з Віленського військового училища. На фронт Першої Світової війни виступив в рядах 8-го Туркенстанського стор. полиця. Після лікування від ран, в 1915 р. відряджений для проходження курсу Офіцерської Стрілецької школи в Ораннієнбауме і по її закінченні залишений при школі інструктором. У 1916 р. призначений начальником Окремої кулеметної команди і з нею.
У вступі курсової "Носії гнучких магнітних дисків (дискети)" обґрунтовується актуальність теми дослідження, дається характеристика об'єкта, предмета та метода дослідження. ПЛАТОВСКИЙ ХОР - козачий хор імені отамана Платова існує від 1927 р.; він створений в Празі (Чехословакия) емігрантом Миколою Федоровичем Кострюковим, причому подолати перші труднощі в музичному оформленні йому допомагав герцог Н. Н. Лейхтенбергський, а організував виступи як антрепренер полковник Чапчиков. П. х. склався із знавців козачих народних пісень. Н. Ф, Кострюков був одним з них. Він не дістав спеціальну муеикального освіту і не міг про нього мріяти в юності, тому що його батько виконував тільки скромну посаду писаря в станиці Цимлянської. Але природжене почуття мелодії і тонкий слух, виховане в.

БУРГУСТАНСКАЯ - (терск.) - станиця на лівому березі річки Бургута у її джерел, в 23 клм. від Кисловодська і 18 клм. від Ессентуков; перед 1920 р. населення було ок. 8 тис. душ, з дуже невеликим відсотком іногородніх; одна церква, три початкових школи; юртові землі гористі і мало родючі, при наділі в 3 десятину. Станіца Б. славилася козачим патріархальним побутом, своїми джигітами і пісенниками, духовною згуртованістю і незрівнянною мужністю населення. Жителі станиці - колишні Запорізькі Козаки. Після знищення Сичевой Низової республіки і при утворенні Кавказької "лінії", вони були переселені з Дніпра на р. Нольде Борис Еммануїлович - (1876 - 1948, Лозанна, Швейцарія), барон. Син видного російського сановника. По закінченні юридичного факультету Петербургського університету прирахований до МЗС, пізніше займав пости директора юридичного, економічного і адміністративного відділів і начальника 2-го Департаменту. Професор Александровського ліцея, Вищих жіночих (Бестужевських) курсів і Політехнічного інституту, читав курси міжнародного права. Кадет, один з головних експертів партії в області міжнародних відносин. У роки першої світової війни радник розділу МЗС С.Д. Сазонова. У дні Лютневої революції 1917 разом з.
Список літератури курсової "Носії гнучких магнітних дисків (дискети)" - більше 20 джерел. Ісламський джихад - (Аль-Джихад; Палестіна) - ИД. Палестинская організація ісламських фундаменталистов. Існує із закінчення 1970-х рр. Керує організацією творець і беззмінний лідер організації - лікар Фатхи Шакаки. Організація складається з чотирьох груп. На відміну від ХАМАС, ИД - військова організація, не прагнуча набути масову популярності. Шакаки управляє організацією з штаб-квартири в Дамаску. Розпорядження про вбивства і інші подібні акції поступають в офіси ИД в Англії, Німеччині, на Кіпрі, і в Сполучених Штатах Америки, звідки за допомогою електронного або кур'єрського зв'язку доставляються в "раду. Тайвань - геополітичний вузол, територія на південному сході Китаю, на острові Тайвань (Формоза) і інших прилеглих островах. Площа 36 тис. кв. км. Населення 22 млн. людина (1999). У 1950 р. стало останнім притулком партії Гоміндана, що програла в континентальному Китаї боротьбу за владу з комуністичної партії. До семи мільйонів корінних жителів острова додалося більш двох мільйонів біженців з материка. Гоміндан проголосив на острові Китайську республіку. Континентальний Китай (КНР) вважає Тайвань однієї з своїх провінцій, і проголосив в 80-х роках курс на мирне об'єднання на основі принципу "одна держава.

МЕННОНИТИ - послідовники однієї з течій в протестантизмі, виниклої в 16 в. в Нідерландах на грунті "мирн. анабаптизма". Фундатор - Memo Си-монс виступив з проповіддю примирення з дійсністю, відмови від насилля, з вимогою нравств. самоудосконалення. Принципи віровчення М. викладені в "Декларації головних статей нашої загальної християнської віри" (1632). Характерним для М. є хрещення людей в зрілому віці. Церк. ієрархія заперечується, общини мають самостоят. управління. Створений мсждународ. орган? . - Всемірн. конференція М., що знаходиться в США (общини М. в СРСР в.
Посилання в тексті роботи "Носії гнучких магнітних дисків (дискети)" - в квадратних дужках відповідно до чинних вимог ВАК. Музи, Муси - (греч.) - "мислячі" - спочатку богині співу, пізніше за богиню поезії, мистецтва і науки, дочку Зевса і Мнемосини (варіант: Урану і Геї). Спочатку згадувалися три музи: Мелета ("роздум"), Мнема ("пам'ять") і Аєйда ("пісня"), культ яких, по легенді, був заснований братами Алоадамі. Згодом число муз збільшилося до дев'яти: Клио, Калліопа, Евтерпа, Талія, Мельпомена, Терпсихора, Ерато, Полігимнія і Уранія. Поступово кожна з муз отримала свою постійну сферу діяльності і свої атрибути, з якими її зображали на малюнках і в скульптурах: Клио зі сувоєм і стилом -. ТОТОЖНІСТЬ і ВІДМІННІСТЬ - дві взаємопов'язані категорії філософії і логіки. При визначенні понять Т. і Р. використовують два фундаментальних принципи: принцип индивидуации і принцип Т. невиразних. Згідно з принципом индивидуации, який був змістовно розвинений в традиційної натурфилософии і експлицитно сформульований вже Боециєм, всяка річ универсума володіє унікальними рисами. З цього принципу витікає проблема универсалий, яка формулюється в наступному вигляді: яким чином неповторні індивіди містять в собі щось загальне, тобто чи можна вважати властивість Т. реальним, якщо кожна річ має своєрідність (див. Універсалії). Аудірованіє - слухання співрозмовника або оратора. Говорячий повинен, наскільки можливо, спрощувати виклад думок лексично і синтаксично, підрівнюючись під аудиторію (не для всякої аудиторії потрібно дуже велике спрощення мови!), не задавати дуже високий темп мови, чітко артикулювати слова. Він повинен бути точним з логічної сторони. Багато яке висловлювання інтерпретується що слухають не зі стопроцентной точністю по відношенню до значення і задуму, що вкладається говорячим. Якщо слухачів багато, то виникають численні і різноманітні інтерпретації - у кожного своя. У зв'язку з цим турбота говорячого в.

ЕРГОНОМІКА - (від греч. ergon - робота і nomos - закон) - загальна назва групи наук, що займаються комплексним вивченням людини у виробничій діяльності і вдосконаленням коштів і умов труда. У ергономічний комплекс включаються прикладні розділи загальної і інженерної психології, фізіології і гігієни труда, антропометрії, биомеханики; деякі аспекти наукової організації труда, технічної естетики, кібернетики, загальної теорії систем і інш. Коло дисциплін, вхідних в цей комплекс, поки ще точно не окреслений, що створює на шляху розвитку Е. ряд труднощів методологічного характеру. Е. тісно пов'язана з дизайном. Моделі СМК: модель Де Флера - Коммуникатівная модель М. Л. Де Флера (M. L. De Fleur). Соціолог і психолог, фахівець в області соціальних процесів М. Л. Де Флер звернув увагу на факт неспівпадання посланого і отриманого в процесі комунікації (ДО.) повідомлення, к-рий в більш ранніх коммуникативних моделях не враховувався. М. Л. Де Флер запропонував більш докладну схему того, як в процесі К. "значення" (первинна ідея) перетворюється в "повідомлення", а потім в "інформацію", к-рую відправник посилає одержувачу по опр. каналу. Одержувач декодує "інформацію" в "повідомлення", з к-рого. Гальтон (GALTON) Френсис - (16.02.1822, Бірмінгем - 17.01.1911, Лондон) - англійський антрополог і психолог, один з фундаторів євгеніки і диференціальної психології. Біографія. Закінчив медичний факультет Кембріджського університету. Подорожував по Африці і Іспанії. Почесний лікар Оксфордського і Кембріджського університетів. Дослідження. Спираючись на принципи еволюційної теорії Ч.Дарвіна, який доводився Гальтону двоюрідним братом, розвивав думку про спадкову обумовленість індивідуально-психологічних відмінностей між людьми. Вважав, що може бути штучно виведена особлива раса людей, особливо. СТЕПАНА ЄВГЕН ІВАНОВИЧ - доктор філософських наук, професор. Директор Центра конфликтологии при Інституті соціології РАН. У 1996 м. в Інституті соціології РАН захистив докторську дисертацію по темі: Конфликтология перехідного періоду: духовно-мотивационний аспект" Спеціальність: 22.00.06 - соціологія духовного життя. Автор ряду робіт в області конфликтологии. Вважає, що необхідною умовою реалізації основного вмісту перехідного періоду в сучасному розвитку російського суспільства - демократизація суспільних процесів і відносин - виступає формування конфликтологической парадигми в соціальному пізнанні і.