Міжконфесійна боротьба на Волині в 90-х рр. ХХ ст.

(курсова робота з історії)

Вступ.....3
Розділ 1. Період гострого міжправославного протистояння на Волині (1992-1995).....5
2.1. Релігійне життя Волині у 1992 році. Передумови загострення міжконфесійних конфліктів.....5
2.2. Становище церкви у 1993 році.....11
2.3. Протистояння 1994 року.....16
2.4. Складнощі і суперечки у міжцерковних відносинах 1995 року.....19
Розділ 2. Стабілізація міжцерковних відносин.....24
3.1. Здобутки і невдачі 1996 року.....24
3.2. Локалізація міжправославного протистояння у 1997 році.....28
3.3. Політизація конфесійного середовища у 1998 році.....31
3.4. Стабілізація міжконфесійних стосунків у 1999 році.....35
Висновки.....39
Література.....41

Для придбання курсової роботи "Міжконфесійна боротьба на Волині в 90-х рр. ХХ ст." тисніть на розташоване нижче посилання:

Отримати курсову
"Міжконфесійна боротьба на Волині в 90-х рр. ХХ ст."

Курсова робота "Міжконфесійна боротьба на Волині в 90-х рр. ХХ ст." виконана у відповідності до всіх загальноприйнятих вимог до оформлення: Шрифт - Times New Roman, 14 пт, міжрядковий інтервал - полуторний. Параметри сторінки: формат А4 (210 х 297 мм), поля: верхнє - 20 мм, нижнє - 20 мм, праве - 10 мм, ліве - 30 мм. Нумерація сторінок - зверху справа і т.д.
Курсова "Міжконфесійна боротьба на Волині в 90-х рр. ХХ ст.", як і інші курсові роботи, представлені на цьому сайті, була зроблена на замовлення професійним автором з 12-річним досвідом виконання робіт на замовлення. Курсова робота "Міжконфесійна боротьба на Волині в 90-х рр. ХХ ст." успішно здавалася в одному з ВУЗів України.

 

Розміщений нижче текст не має ніякого відношення до курсової "Міжконфесійна боротьба на Волині в 90-х рр. ХХ ст." і призначений виключно для пошукових систем.

СЛУХ - - здатність організму сприймати звукові коливання. При шляху С. відбувається мовне спілкування між людьми, сприймається мова, інша звукова інформація. Орган С. - вухо. У слуховому аналізаторі розрізнюють 2 відділи - звукопроводящий (складається із зовнішнього і середнього вуха, які відділені один від одного барабанною перетинкою) і звуковоспринимающий (складається з внутрішнього вуха, слухових нервів і спеціальної дільниці кори головного мозку). Зовнішнє вухо включає вушну раковину і зовнішній слуховий прохід. Середнє вухо має невелику, т.н. барабанну, порожнину зі слуховими кісточками. ПРИТЧА - близький байці невелика розповідь, вмісна повчання в інакомовний формі, але без моралі, без прямого повчання. Мораль кожний витягує (або не витягує) з П. сам. Словник В.І. Даля тлумачить П. як "повчання в прикладі". У широкоизвестном сюжеті, уперше зафіксованому у Езопа, батько, бачачи, що ніякі домовленості не можуть примусити сини жити дружно, велів принести їм пучок лозин і запропонував його разом переламати. Як ні силились сини, нічого не вийшло. Тоді батько розв'язав пучок і став давати сини по одному прутику, кожний з яких вони без великих зусиль переламали. Перед нами. КОНТРОЛЬНА РОБОТА - одна з форм перевірки і оцінки засвоєних знань, отримання інформації про характер познават. діяльності, рівні самостійності і активності учнів в уч. процесі, об ефективність методів, форми і способи уч. діяльність. Разлічают К. р. класні і домашні, поточні і екзаменаційні (див. Екзамени), письмові, графічні, практичні; фронтальні і індивідуальні. Відрізнить, межею письмової К. р. є її велика об'єктивність в порівнянні з усним опитом. Види і характер письмових К. р., їх різноманітність (диктант, виклад, твір, практикум і пр.) залежать від змісту і специфіки уч. предмета, рівня загального. ТЕМАТИЧНИЙ ПЕРІОД - Це період організації виховального процесу, присвячений якій-небудь загальній темі, події в житті даного колективу, школи, країни, миру. Вибір теми визначається чим склався або традиціями, що складаються в школі, спрямуваннями (цілями) вихователів, віком школярів, нарешті, особистістю вихователя. Обов'язкова вимога до теми  - актуальність її для даного періоду часу, для даного колективу. Наприклад: "Будь здоровим, школа", "Золота осінь", новорічний, "космічний", весняний і т.п. В тематичному періоді здійснюється єдність всіх видів загальної творчої цивільної.
Кожна вагома структурна частина курсової "Міжконфесійна боротьба на Волині в 90-х рр. ХХ ст." (зміст, вступ, розділи, висновки, список літератури) починається з нової сторінки.

БОРОВИКОВСКИЙ Володимир Лукич - (24.07.1757 - 6.04.1825), живописець-портретист. З дрібної козацької старшини, народився в Миргород. Боровиковский займався іконописом під керівництвом батька. З 1774 Боровіковський служив в Міргородськом козачому полицю. У 1770-80-х Боровіковський тісно познайомився з В.В. Капністом, виконував його доручення. У 1788 Боровіковський переїхав в Петербург. У столиці перший час жил в будинку Я.А. Львова, увійшов в коло його друзів: Г.Р. Державіна, І.І. Хемніцера, Е.І. Фоміна, Д.Г. Левіцкого (останній став його вчителем). Зі 2-й підлога. 1790-х Боровіковський стає відомим портретистом. У його творчості. ЧЕЛЛИНИ - (cellini) Бенвенуто (1500, Флоренція - 1571, там же), італійський скульптор, ювелір, теоретик мистецтва і письменник, представник маньеризма. Вчився у ювеліра випробував вплив Мікеланджело. У 1520-30-е рр. працював при папському дворі в Римі як ювелір і медальер. У 1540 м. по запрошенню Франциська I майстер переїхав у Францію, де тісно стикнувся з рафінованою культурою французького двора і мистецтвом школи Фонтенбло (див. ст. Фонтенбло школа). Золота сільниця Франциська I (1530-43) і перший скульптурний твір майстра ", що дійшов до нас Німфа Фонтенбло" (ок. 1543-44 м.) відрізняються. Вишнеградський Микола Олексійович - Вишнеградський, Микола Олексійович - педагог (1821 - 1872), старший брат Івана Олексійовича Вишнеградського. Освіту отримав в головному педагогічному інституті. Викладав в ларинской гімназії і в старших класах училища Правознавства російську словесність. Отримав міру магістра російської словесності за дисертацію: "Про філологічні дослідження церковно-слов'янського прислівника і переважно про граматики цього прислівника". Викладав в попередньому курсі інституту філософські науки, а з 1849 р. читав педагогіку. Один час перебував інспектором павловского жіночого інституту. Для.
У вступі курсової "Міжконфесійна боротьба на Волині в 90-х рр. ХХ ст." обґрунтовується актуальність теми дослідження, дається характеристика об'єкта, предмета та метода дослідження. ЗОЛОТА ОРДА - монгольський племінний союз, що стояв у розділі величезного царства Дешт і Кипчак зі столицею в Сараї на березі р. Волги. Володіння 3. Орди розповсюджувалися від Дністра до Алтаю і Сир Дарьі. Фундатором царства був внук Чингисхана - Бату або Батий. Він завоював всю Східну Європу і в 1210 році встановив там всюди свою владу. Русь знаходилася в занвисимости від 3. О. і платила ханам данину понад 250 років. Звільнилася від неї тільки завдяки розпаду величезної кочової імперії на окремі ханства Кримське, Астраханськоє, Казанськоє і Сибірське. У межах царства Дешт і Кипчак виявилися і всі Козаки. Вони.

Талейран-Перигор Шарль Моріс де - Талейран-Перигор Шарль Моріс де (Talleyrand-Perigord, Charles Maurice de) (1754-1838), франц. дипломат і гос. діяч. Прийняв духовний сан в 1778 р., двома роками пізніше став депутатом в Генеральні штати, а в 1789 р. був призначений єпископом Отенським. Належав до невеликої частини духовенства, до-ой прагнуло реформувати церкву, поставивши її на службу інтересам гос-ва. У 1791 р. Т. був відлучений римським татом від церкви і початків дип. кар'єру. Сприяв перевороту, що привів до влади Наполеона, його довірений радник і мін. иностр. справ (1799- 1807), брав участь в більшості мирних. ГРЕФ Герман Оскарович - (р. 08.02.1964) Міністр економічного розвитку і торгівлі Російської Федерації в урядах М. М. Касьянова (з 18.05.2000 м.) і М. Е. Фрадкова (з 09.03.2004 м. по 14.09.2007 м.) в першому і у другому президентських термінах В. В. Путіна. Народився в з. Панфилово Павлодарської області Казахської ССР, куди батьки, етнічні німці, були вислані на початку Великої Вітчизняної війни з Ленінграда. Дід був професором філології, приїхав в Петербург в 1913 м. з Німеччини по запрошенню Петербургського університету викладати грецьку словесність. Батько працював електриком, мати учетчицей. Освіту отримав на юридичному.
Список літератури курсової "Міжконфесійна боротьба на Волині в 90-х рр. ХХ ст." - більше 20 джерел. ПОЛЛИЕВА Джахан Реджеповна - (р. 15.04.1960) Помічник Президента Російської Федерації В. В. Путіна з 26.03.2004 м. в його другому президентському терміні; заступник керівника адміністрації і. про. Президента Російської Федерації В. В. Путіна з 31.12.1999 м.; заступник керівника адміністрації Президента Російської Федерації В. В. Путіна з травня 2000 р. в його першому президентському терміні. Народилася в м. Ашхабаді Туркменської ССР. Освіту отримала на юридичному факультеті МГУ ім. М. В. Ломоносова (1982) і в аспірантурі Інституту держави і права АН СРСР (1986). Кандидат юридичних наук. З 1986 м. молодший, потім старший. Протопопов Дмитро Дмитрович - (1864, за іншими даними, 1865 або 1866, - жовтень 1918). З дворян. Закінчив гімназію і Петербургський університет. Публіцист, земський діяч, губернський голосний і голосний Миколаївського уїздного земства. Перебував під наглядом поліції в 1895-99, був висланий в Фінляндію за пропаганду серед селян на 3 роки. Землевласник і власник великої суконної фабрики. Видавець "Земської Справи". Член "Союзу Звільнення". Член Партії Народної Свободи, член ЦК партії з 1906. Член 1-й Державної Думи від Самарської губернії. За підписання Виборгського відозви, що закликала до громадянської непокори, був.

Авторитарна особистість - особливий тип масової соціально-політичної психології, що формується в умовах прискореної модернізації з властивим їй стрімкою зміною укладу життя, характеру суспільних цінностей, мотивації соціальної поведінки. У основі формування "авторитарного характеру" - психологічна неготовність значної кількості людей до цієї насильної трансформації звичних соціальних відносин, до відповідальності за власну долю, до необхідності постійного особистого вибору. Не вистраждана, а подарована свобода асоціювалася в цій ситуації швидше з самотністю, ізоляцією, породжувала розгубленість і неприкаяність.
Посилання в тексті роботи "Міжконфесійна боротьба на Волині в 90-х рр. ХХ ст." - в квадратних дужках відповідно до чинних вимог ВАК. ПОНЯТТЯ - Термін, який в філософських текстах потрібно, як правило, уникати. Поняття - значення, вирожденні в ідеальність, нативную, що втратили визначеність і психологичность. Вони можуть бути атрибутами науки, але ніяк - філософії. Головна причина такого стану речей навіть не абстрактність і ідеальність поняття, але його лимитность (предельность). Поняття задаються, але не здійснюються. У суворому значенні їх не існує взагалі. У термінах книги "реальне поняття" - основне значення (каркасний значення, смислорадикал), що відноситься до того або інакшого феномена, предмета, відношення, явища. РІВНІСТЬ - (в моралі) - формальний принцип моральності, згідно з до-ромом моральні вимоги в рівній мірі повинні розповсюджуватися на всіх людей, незалежно від їх суспільного положення і умов життя. У особистому плані цей принцип передбачає, що при оцінці вчинків інш. людей людина повинна вийти з тих же вимог, к-рі він пред'являє до самого собі. Однією з перших спроб сформулювати принцип Р. в моралі з'явилося так наз. "золоте правило" в Біблії. У новий час цей принцип був сформульований Кантом (Категоричний імператив). У совр, буржуазній етиці принцип Р. влаштовується неопозитивистом Р. Лікування і профілактика Сенільной деменции - Хворі старечим недоумством передусім потребують спостереження і відходу. Необхідно забезпечити хворим дієтичне живлення, стежити за регулярністю фізіологічних відправлень, чистотою шкіри, домагатися посильної рухової активності і по можливості залучення до найпростіших форм діяльності. Повинен бути забезпечений постійний контроль за поведінкою хворих, оскільки вони можуть здійснювати небезпечні вчинки. Ефективна терапія сенильной деменции не розроблена. Зупинити ослабоумливающий процес не вдається. У основному застосовується симптоматичне лікування, направлене на підтримку діяльності сердечносудинної.

ЧУТЛИВІСТЬ - Здатність організму сприймати подразнення, вихідні із зовнішньої середи або від внутрішніх органів і тканин. Фізіологічною основою Ч. є діяльність аналізаторів, тобто процес передачі імпульсів, виниклих в зв'язку з впливом подразників, в ЦНС. У основі класифікації видів Ч. лежить систематика видів рецепции і пов'язаних з ними суб'єктивних переживань. У зв'язку з цим розрізнюють екстероцептори, що сприймають подразнення ззовні, і интероцептори, що сприймають подразнення, виникаючі в самому організмі. При більш диференційованому розрізненні виділяють Ч. болевую (ноцицептивную). Здібностей розвиток - придбання індивідом психологічних якостей, що являють собою суб'єктивні умови успішного оволодіння тими або інакшими видами діяльності. Рівнем розвитку С. визначаються швидкість, глибина і міцність засвоєння необхідних для даної діяльності знань, умінь, навиків, розумових дій і т.п. С. прийнято розділяти на загальні і спеціальні в залежності від широти тієї області, до оволодіння якої вони. относятся. Общиє С. є передумовами оволодіння вельми багатоманітними видами діяльності, спеціальні - відносно вузькими її видами (як, напр., музичні, математичні або технічні З ). Особливо високий рівень. Неврит лепрозний - Поразка периферичних нервів, зумовлена проникненням збуджувача лепри (хвороби Гансена), представляюче собою хронічне гранулематозное інфекційне захворювання, що вражає поверхневі тканини, переважно шкіру і периферичні нерви. Збуджувач Mycobacterium leprae (бацила Гансена). Основні клінічні форми: туберкулоидная і лепроматозная. При всіх формах лепри тягар стану у великій мірі визначається деструкцией нервових стовбурів, внаслідок гранулематозной реакції організму на нейротоксическое вплив збуджувача хвороби. Характерні гипер- або гипопигментированні плями із зниженою чутливістю і. Олігархія - (або олигократия), (греч. oligarсhia, від oligos - нечисленний і arche влада), режим, при якому влада (політична, економічна і інш.) належить вузькій групі осіб (наприклад, фінансової олігархії). Термін уперше зустрічається у древньогрецький авторів (наприклад, у Арістотеля, Полібія) для позначення такої форми державного пристрою, яка виникає внаслідок виродження аристократії. У системі Арістотеля О. противополагается аристократії як її перекручена форма; в аристократії управляють небагато, але що ставлять задачею свого управління загальне благо; в Є чотири вигляду Про.: в.