Мова дипломатичних документів: основні вимоги

(курсова робота з документознавства)

Вступ.....3
Розділ 1. Теоретичні засади дослідження мови дипломатичних документів.....5
1.1. Поняття дипломатичних документів.....5
1.2. Дипломатичне листування як засіб міжнародної комунікації.....10
Розділ 2. Аналіз особливостей мови дипломатичних документів.....13
2.1. Особливості мови дипломатичних документів.....13
2.2. Документи зовнішньодипломатичного листування.....16
2.3. Документи внутрішньовідомчого листування.....24
2.4. Вимоги до документів дипломатичного листування.....32
Висновки.....37
Література.....39
Додатки.....41

Для придбання курсової роботи "Мова дипломатичних документів: основні вимоги" тисніть на розташоване нижче посилання:

Отримати курсову
"Мова дипломатичних документів: основні вимоги"

Курсова робота "Мова дипломатичних документів: основні вимоги" виконана у відповідності до всіх загальноприйнятих вимог до оформлення: Шрифт - Times New Roman, 14 пт, міжрядковий інтервал - полуторний. Параметри сторінки: формат А4 (210 х 297 мм), поля: верхнє - 20 мм, нижнє - 20 мм, праве - 10 мм, ліве - 30 мм. Нумерація сторінок - зверху справа і т.д.
Курсова "Мова дипломатичних документів: основні вимоги", як і інші курсові роботи, представлені на цьому сайті, була зроблена на замовлення професійним автором з 12-річним досвідом виконання робіт на замовлення. Курсова робота "Мова дипломатичних документів: основні вимоги" успішно здавалася в одному з ВУЗів України.

 

Розміщений нижче текст не має ніякого відношення до курсової "Мова дипломатичних документів: основні вимоги" і призначений виключно для пошукових систем.

ЦИВІЛЬНЕ ВИХОВАННЯ - формування громадянськості як интегративного якості особистості, що дозволяє людині відчувати себе юридично, соціально, етично і політично дієздатним. До осн. елементам громадянськості відноситься нравств. і правова культура, що виражається в почутті собств. достоїнства, внутр. свободі особистості, дисциплінованості, в повазі і довір'ї до інш. громадян і до гос. владі, здатності виконувати свої обов'язки, гармонич. поєднанні патриотич., нац. і интернац. почуттів. Нравств. культура базується на загальнолюдських моральних цінностях, а правова культура виступає як суб'єктивна основа і передумова існування. БЕЗПЕРЕРВНА ОСВІТА - - процес зростання освітнього (загального і професійного) потенціалу особистості протягом життя, організаційно забезпечений системою державних і суспільних інститутів і відповідний потребам особистості і суспільства. Метою Н.о. є становлення і розвиток особистості як в періоди її фізичного і соціально-психологічного дозрівання, розквіту і стабілізації життєвих сил і здібностей, так і в періоди старіння організму, коли на перший план висувається задача компенсації функцій, що втрачаються і можливостей. Системообразующим чинником Н.о. служить суспільна потреба в постійному. НАВЧАННЯ - стійка і доцільна зміна физич. і психич. діяльність, виникаюче завдяки попередній діяльності і не зумовленому природженим физич. реакціями організму. У тварин досягається за рахунок виробітку умовних рефлексів. На цій основі у дитини Н. може мати місце вже в перші 3 нед. життя, а на думку нек-рих дослідників, і в перші дні життя. Для людини починаючи з дошк. віку воно полягає в засвоєнні знань і формуванні певних дій. По різних основах виділяють разл. види Н. Прі асоціативному Н. в психіці відбиваються елементи (частини або властивості) предметів і дій, а саме Н. полягає в. КИРИЛО і МЕФОДІЙ - - брати, християнські місіонери у слов'ян, творці слов'янського алфавіта, перших пам'ятників слов'янської писемності і старославянского літературної мови. Кирило (до прийняття схими в 869 - Костянтин) (ок. 827-869) за філологічні здібності був взятий до двора візантійського имп. Михайла III, освіту отримав у видних вчених Фотія і Лева Математика. Мефодій (мирське ім'я невідоме) (ок. 815-885), обравши військовий терен, став правителем однієї з підлеглих Візантії слов'янських областей; в 856 прийняв схиму. У 863 по запрошенню князя Ростіслава брати були послані імператором в Велику Моравію для.
Кожна вагома структурна частина курсової "Мова дипломатичних документів: основні вимоги" (зміст, вступ, розділи, висновки, список літератури) починається з нової сторінки.

Евфрат - (Отк. 9:14). У евр. тексті Ветхого Заповіту ріка Евфрат названа Фрат (Прат) (Ієр. 13:4); по Побут. 2:14, це одна з чотирьох рік раю. Ріка починається з покритих снігами гір Вірменії, утворюючись з двох рік Карасу і Мурад-Су; течія її вдовж східного краю Сірійської пустелі дуже швидка. Майже паралельно з Евфратом тече Тигр, також що бере початок в Вірменії. Між ними була розташована Месопотамія. Біля Багдада, Сельовкиї і розвалини древнього Вавілона ці ріки дуже близько сходяться між собою. Раніше в цьому місці вони сполучалися безліччю каналів, з яких деякі збереглися досі. Далі. МЕЙ - Лев Олександрович (1822, Москва - 1862, Санкт-Петербург), російський поет, драматург, перекладач. Народився в небагатій дворянській сім'ї. Вчився в Московському дворянському ин-ті, потім в Царськосельськом ліцеї. У 1841-52 рр. служив чиновником в Москві. Друкувався з 1840 м. У кінці 1840-х рр. Мей входив в коло "молодої редакції" журналу "Моськвітянін", що групувалася навколо драматурга А. Н. Островського і критика А. А. Грігорьева. У ці роки він виступає як самобутній поет, черпаючи сюжети і образи своїх творів з русявий. фольклору і історії і віртуозно. СЕМЕНОВ Микола Іванович - (1934). Керівник Територіального управління федеральних органів виконавчої влади в Чеченській Республіці в ранзі заступника Голови Уряду Російської Федерації в уряді В. С. Черномирдіна з 27.01.1995 м. по 1996 р. Народився в Ворошиловградської області Української ССР. Освіту отримав в Таганрогськом радиотехническом інституті. Працював в комсомольських і партійних органах в Таганроге. У 1976 - 1985 рр. перший секретар Грозненського горкома КПРС. З 1985 р. другий секретар ЦК Компартії Киргизії. У 1989 - 1991 рр. завідуючий сектором республік Середньої Азії і Казахстану Відділу.
У вступі курсової "Мова дипломатичних документів: основні вимоги" обґрунтовується актуальність теми дослідження, дається характеристика об'єкта, предмета та метода дослідження. Декаданс або декаденство - літературний напрям, виниклий у Франції в середині 80-х років XIX в. Його фундатори виступили передусім як противники старих літературних течій, головним чином, натуралізму. Проголошені ними принципи мали спочатку чисто формальний характер: декаденти вимагали створення нових форм в поезії і прозі, більш гнучкій і більш відповідних ускладненому світовідчуванню сучасної людини. Введення у французьку літературу таких нових форм ( "вільний вірш", "поема в прозі") і складає головну заслугу школи. По мірі розвитку декаденський поезії з'ясувалося, однак, що війна, оголошена декадентами "плоскому".

Кейнс Джон Мейнард, барон - Кейнс Джон Мейнард, барон (Keynes, John Maynard, Baron) (1883-1946), англ, економіст. Отримав общенац. популярність, коли в своїй роботі "Економічні наслідки Версальського мирного договору" (1919) показав негативний вплив на междунар. економіку вимоги грабіжницьких репарацій з переможеної Німеччини. Вільна торгівля, к-рую відстоювали нек-рі ліберали, розглядалася К. як небажаний реликт "вікторіанської епохи". Він не підтримував ідею гос. соціалізму, однак затверджував, що відповідальність пр-в в финанс. сфері не зводиться до складання збалансованих бюджетів, залишаючи розв'язання всіх проблем. СУСПІЛЬНА ПАЛАТА Російської Федерації - (ОП) - дорадчий орган, створений для здійснення зв'язку між цивільним суспільством і державою. Серед задач ОП забезпечення контролю суспільства над діяльністю органів виконавчої влади, проведення експертизи ключових законопроектів, акумуляція і узагальнення суспільних пропозицій, що направляються на розгляд Президенту РФ. Рішення палати носять виключно рекомендаційний характер. ОП має аналоги в ряді країн світу. У Франції, зокрема, діє Економічна і соціальна рада: структура, за допомогою якої в прийнятті державних рішень можуть брати участь самі різні суспільні групи - фермери.
Список літератури курсової "Мова дипломатичних документів: основні вимоги" - більше 20 джерел. ГОЛИК Лев - (? - 30.11.1920). Анархіст-комуніст (з 1917). З селян Старобельського у. Робітник-токар в Гуляй-Підлозі. У 1918 брав участь в терористичній групі, що боролася проти гетманско-німецької влади. Приєднався до махновцам в кінці 1918, з лютого 1919 беззмінний начальник розвідки бригади Н. І. Махно. Різко ворожий більшовикам: в березні і квітні 1919 інформував штаб бригади про ворожі дії радянської влади проти махновцев, в т. ч. про підготовку замаху на Махно. 27.4.1919 керував арештами комісарів в частинах бригади (через декілька днів всі вони звільнені за рішенням штабу бригади). На початку червня пішов з. ЄВРОПА, 1818-1918. РЕВОЛЮЦІЙНИЙ ТЕРОРИЗМ - Спочатку тероризм носив характер індивідуальної активності і здійснювався прихильниками революційних ідей. До перших терактів частіше за все відносять вбивство письменника У першому випадку терористичний акт повинен був "звільнити" Європу від політичного диктату Російської Імперії, у другому - прокласти дорогу республіканському режиму у Франції. Постнаполеоновская епоха змінилася революційним підйомом 1830-40-х рр. У цей період отримали розвиток націоналізм, анархізм, соціалізм, прихильники радикальних виявів яких зверталися до насильних дій. До основних напрямів.

АРОНСОН Григорій Яковльович (псевд. Г. А., Г. Ар., Яковльов) - (28.6.1887, Вітебська губ. - 1968). Соціал-демократ. Член ЦК Бунда. Після революції 1917 член РСДРП, входив в її ЦК. У 1918 голова Мінської Ради профспілок і завідуючий відділом труда при міському управлінні. Після розгрому Мінської Думи німцями в червні 1918 переїхав в Вітебськ, де 18.7.1918 був арештований в зв'язку з організацією конференції уповноважених фабрик і заводів. Постановою Президії відділу контррозвідки Вітебської ЧК від 10.10.1918 засуджений до висновку в концтабір як заложник. Відправлений в Москву, містився в Бутирської в'язниці. По клопотанню Всеросійської Ради профспілок.
Посилання в тексті роботи "Мова дипломатичних документів: основні вимоги" - в квадратних дужках відповідно до чинних вимог ВАК. ПЕГАС - крилатий кінь, символ красномовства, поетичного натхнення і споглядання. У грецькій класичній міфології крилатий кінь муз стався від крові Медузи-горгони, коли Персей обезголовив її. Пегас був конем Персея, коли той спасав Андромеду, і грецького героя Беллерофонта, що вбив трехголовий Химеру. Згодом Пегас був піднесений на Олімп, де доставляв Зевсу блискавки. Пегас як джерело натхнення крилатий не тільки в інакомовний значенні: крила підносять його вище навіть такого хорошого літуна, як Химера, це означає, що поетичне натхнення стає сверхреальностью. Древні греки зв'язували Пегас з. ШОТЛАНДСЬКА ШКОЛА - філософія "здорового глузду", виникла в 60-80-х рр. 18 в. в шотл. ун-тах і набула поширення в нач. 19 в. Основатель Ш. ш.- Т. Рід, найвидніші представники: Дж. Освальд, Дж. Битти, Д. Стюарт, Дж. Макінтош, У. Гамільтон. III. ш. сформувалася в полеміці зі скептицизмом Юма; вона відкидала також суб'єктивістську філософію Берклі. Основою непорушних для "здорового глузду" істин служить, згідно з вченням Ш. ш., безпосередня внутр. достовірність, закладена в человеч. природі богом. Філософія "здорового глузду" по суті перетворювала "загальноприйняті" переконання і. ПОСТСУИЦИДАЛЬНИЙ ПЕРІОД - (Амбрумова А. Г., Тіхоненко В. А., 1980) - тимчасової проміжок після здійснення суицидальной спроби. Виділяють наступні типи постсуицидального періоду: 1. По тривалості: - гострий (найближчий): протягом першого тижня після здійснення суицидальной спроби, характеризується певним типом постсуицидального періоду (дивися пункт 2); закінчення відповідає раціоналізації (усвідомленню і прийняттю) суицидогенного конфлікту; - протрагированний (тривалий, пролонгований): починається через тиждень після здійснення суицидальной спроби, триває до 2-3 місяців; закінчення відповідає моменту.

Психоз - 1. психічний розлад, якому властиві наступні основні характеристики: а) симптоми психотического регістра (важкі варіанти депресії і манії, марення, галюцинації, синдром психічного автоматизму Кандинского-Клерамбо, парафрения, кататония, стану спутаної свідомості), психомоторное збудження або ступор, тобто порушення, що виходять за межі невротичного або неврозоподобного рівня психічного розладу. Сприйняття дійсності при цьому істотно спотворене або заміняється уявним її уявленням, продуктивний контакт з навколишніми людьми утруднений або уривається; б) порушення орієнтування в тому, що. ЛОМОНОСОВ Михайло Васильович - (1711-1765) - російський вчений, енциклопедист, мислитель, поет. Академік Петерб. АН, чл. Академії мистецтв, почетн. чл. Шведської АН і Болонської АН. Закінчив Слов'яно-греко-лати. академію в Москві, був потім направлений в АН в Петербурге, а потім в Марбургський ун-т. У 1741 р. повернувся в Росію. Згодом з його ініціативи був створений Моськ. ун-т (1755), що став новим центром російської науки і культури. Розвивав ідеї науки нового часу. Трактував людини і його психич. діяльність з естеств. позицій, зіграв важливу роль в духовному розвитку російського суспільства. Джерелом пізнання вважав "прості. БАТТЕНА СИНДРОМ - (описаний британським неврологом F. E. Batten, 1865-1918; синонім - ювенильний нейрональний цероид-липофусциноз) - спадкове захворювання, пов'язане з порушенням синтезу білків лизосом і накопиченням аутофлуоресцирующих липидсодержащих пігментів (цероида і липофусцина) в клітках нервової системи, шкірі, слизових оболонках, м'язах, кістковому мозку, печінці, бруньках, лімфатичних вузлах і інш. Основні клінічні вияви: прогресуюча деменция, миоклонические судоми, порушення зору (атрофія зорових нервів, пігментна дегенерація сітчатки). Додаткові ознаки: мозжечковая атаксія, екстрапирамидні розладу. Депресія, крос-культуральні відмінності симптоматики - вельми значні як в плані частоти, так і виявів депресії. У Китаї, наприклад, депресія зустрічається відносно рідко, її симптоми представлені, в основному, соматовегетативними порушеннями, без почуття провини, самозвинувачення, суицидних тенденцій, тобто без типових для людини західної культури психологічних симптомів, що, повидимому, безпосередньо пов'язане з інакшим відношенням жителів країни або таких же в культуральному плані населення країн до смерті, до власної цінності, до життя і миру загалом. Аналогічні результати були отримані при вивченні депресії у тубільців Австралії (цікаво, що і у.