Роль шкал у виборі конкретних процедур аналізу даних

(курсова робота з соціології)

Вступ.....3
Розділ 1. Первинне вимірювання (квантифікація) соціальних характеристик.....5
1.1. Конструювання еталона вимірювання - шкали.....7
1.2. Способи перевірки процедури первинного вимірювання на надійність.....9
Розділ 2. Загальна характеристика шкал.....17
2.1. Проста номінальна шкала.....17
2.2. Частково впорядкована шкала.....19
2.3. Порядкова шкала.....20
Розділ 3. Метричні шкали.....27
3.1. Метрична шкала рівних інтервалів.....27
3.2. Шкала пропорційних оцінок.....28
Розділ 4. Чотири найважливіших обмеження квантифікації первинних соціальних характеристик.....30
Висновки.....34
Література.....36

Для придбання курсової роботи "Роль шкал у виборі конкретних процедур аналізу даних" тисніть на розташоване нижче посилання:

Отримати курсову
"Роль шкал у виборі конкретних процедур аналізу даних"

Курсова робота "Роль шкал у виборі конкретних процедур аналізу даних" виконана у відповідності до всіх загальноприйнятих вимог до оформлення: Шрифт - Times New Roman, 14 пт, міжрядковий інтервал - полуторний. Параметри сторінки: формат А4 (210 х 297 мм), поля: верхнє - 20 мм, нижнє - 20 мм, праве - 10 мм, ліве - 30 мм. Нумерація сторінок - зверху справа і т.д.
Курсова "Роль шкал у виборі конкретних процедур аналізу даних", як і інші курсові роботи, представлені на цьому сайті, була зроблена на замовлення професійним автором з 12-річним досвідом виконання робіт на замовлення. Курсова робота "Роль шкал у виборі конкретних процедур аналізу даних" успішно здавалася в одному з ВУЗів України.

 

Розміщений нижче текст не має ніякого відношення до курсової "Роль шкал у виборі конкретних процедур аналізу даних" і призначений виключно для пошукових систем.

ВИХОВАННЯ - - відносне осмислене і цілеспрямоване зрощення людини у відповідності зі специфікою цілей, груп і організацій, в яких воно здійснюється. В. як відносно соціально контрольована соціалізація відрізняється від стихійної і відносно социализации, що направляється тим, що в його основі лежить соціальна дія, яке М. Вебер визначав як направлене розв'язання проблем, свідомо орієнтоване на поведінку у відповідь партнерів і передбачаюче суб'єктивне осмислення можливих варіантів поведінки людей, з якими людина вступає у взаємодію. На відміну від социализации - процесу безперервного, дослідники виділяють В. в. ТЕПЛОВ Борис Михайлович - [9(21).10.1896, Тула, - 28.9.1965, Москва], психолог, д. ч. АПН РСФСР. (1945), д-р пед. наук (1940), проф. (1933), засл. деят. науки РСФСР. (1957). Закінчив ист. ф-т Моськ. ун-та (1921). У 1921 - 33 - в науч. установах Червоної Армії (Науч. ин-т маскування і інш.). З 1929 в Психол. ин-ті в Москві (в 1933 - 35 і в 1945 - 52 заст. директори). У 1949 - 51 зав. кафедрою психології МГУ. У 1958 - 65 гл. ред. жури. "Питання психології". У 1964 - 65 чл. Президії АПН РСФСР. На початку науч. діяльність (кон. 20-х - нач. 30-х рр.). Т. займався преим. вивченням проблем зорових відчуттів і. ПЕДАГОГІКА ВИЩОЇ ШКОЛИ - - галузь педагогічної науки, що вивчає теоретичні і практичні проблеми вищої професійної освіти. Найважливіший розділ П.в.ш. - дидактика, предметом дослідження якої є суть рівня вищого професійного утворення в різноманітті його вияву (многоуровневость вищої освіти, формування напрямів і спеціальностей), відмінність від інших рівнів професійної освіти і проблеми спадкоємності з ними, роль і місце вищого утворення в системі підготовки кадрів і в системі безперервної освіти. Дидактика вищої школи вивчає цілі і задачі вищого утворення, проблеми їх формування з урахуванням змісту вищого. Сімейне виховання -  дії по становленню дітей, сім'ї, що робляться старшими членами і направлені на те, щоб молодші члени сім'ї відповідали уявленням, що є у старших про те, яким повинен стати і бути дитина, підліток, юнак, дівчина. У процесі сімейного виховання вирішуються наступні задачі: - формується особистість, розвиваються її здібності і розширяються інтереси; - відбувається передача накопиченого суспільством соціального досвіду; - у членів сім'ї виробляється світогляд, відповідальне відношення до труда; - прищеплюється почуття колективізму, потреба бути господарем, дотримувати норми поведінки; - збагачується.
Кожна вагома структурна частина курсової "Роль шкал у виборі конкретних процедур аналізу даних" (зміст, вступ, розділи, висновки, список літератури) починається з нової сторінки.

Горчаков Михайло Іванович - Горчаков, Михайло Іванович - протоиерей, професор церковного права в Петербургськом університеті (1838 - 1910). По закінченні Петербургської духовної академії в 1861 р. помістився псаломщика в Штуттгарте і одночасно відвідував лекції в німецьких і швейцарських університетах. Після повернення в Петербург поступив вільним слухачем на юридичний факультет університету. У 1865 р. за твір "Про походження і систему преторського едикта" отримав срібну медаль і витримав екзамен на кандидата прав. У тому ж році прийняв сан священика і отримав міру магістра богословия за твір "Про церковних істориків. Савонарола, Джіроламо - (1452 - 1498) - славнозвісний флорентійський проповідник, що діяв у Флоренції в бурхливу епоху боротьби між старим республіканським знанням ( "скажені"), що розбагатіло торговою буржуазією, прихильниками деспотичного правління Медічи ( "сірі") і партією ремісників, що збідніли ("?лакси"?. Інтереси цих останніх і представляв Савонарола. Він почав свою діяльність в правління Лоренцо Медічи, при якому Флоренція зробилася осереддям воскреслої язичницької культури, марнотратної розкоші і легковажних веселощів. Савонарола громив в своїх проповідях язичницькі звичаї і розбещеність і. КУРЧАТОВ Ігор Васильович - (30.12.1902/12.01.1903 - 7.02.1960), російський фізик. Народився в м. Цим Челябінської області в сім'ї землеміра. У 1923 закінчив фізико-математичний факультет Кримського університету. З 1925 працював в Ленінградськом фізико-технічному інституті. У 1943 заснував і очолив інститут, що згодом отримав назву Інституту атомної енергії АН СРСР (з 1960 носить ім'я Курчатова). У 1946-60 член Президії АН СРСР. Проведені Курчатовим в перші роки наукової діяльності дослідження електричних властивостей сегнетовой солі дозволили створити вчення об сегнетоелектричестве. З 1933 займався питаннями фізики атомного.
У вступі курсової "Роль шкал у виборі конкретних процедур аналізу даних" обґрунтовується актуальність теми дослідження, дається характеристика об'єкта, предмета та метода дослідження. Алексис - ок. 372-ок. 270 рр. до н. е., грецький комедіограф, один з видатних представників среднеаттической комедії. Велику частину свого життя провів в Афінах, в 374 р. отримав перемогу в комічному агоне на Діонісиях. Написав 245 комедій, з яких до нас дійшло 300 фрагментів. Частина його п'єс прираховується вже до так званої нової комедії на основі назв, вказуючих на типові для неї мотиви (наприклад, любовні мотиви або ескізи характерів). Неясно, чи потрібно приписати А. недавно знайдений папирусний фрагмент, вмісний 26 віршів любовної сцени. А. ввів в аттическую комедію (з италийского або сицилийского фарсу?).

Австро-Угорська імперія - Австро-Угорська імперія (двуединая монархія) (Austro-Hungarian empire), імперія Габсбургов в період з 1867 по 1918 р. Після поразки у війні з Пруссиєй (1866) австр. імператор Франц-Іосиф зрозумів, що майбутню Австрію потрібно зміцнювати на берегах Дунаю і на Балканах. Але перш ніж приступити до виконання цього плану, потрібно було подолати розбіжності між двома осн. націями імперії - німцями і угорцями. За умовами Угоди 1867 р. Австрія і Угорщина ставали самостійними гос-ва-мі, але з єдиним монархом. Кожне з них мало свій парламент, що займався внутр. політикою. Між-нар. політика, воен. і финанс. ВАХХАБИЗМ - релігійно-політичний рух в ісламі. На відміну від більшості напрямів і чотирьох основних богословсько-правових шкіл суннитов (ханифити, маликити, ханбалити, шафиити), виниклої ще в першому тисячолітті, ваххабизм з'явився порівняно пізно - в кінці XVIII в. Фундатором нового напряму в ісламі суннитского глузду був відомий богослов Мухаммед ибн Абд аль-Ваххаб (1703-1792). Хиджаз, де знаходилися дві святині мусульманського світу - Мекка і Медіна, був тоді відсталою околицею Оттоманської імперії. Сама ніколи могутня держава Османов до кінця XVIII в. ослабело і поступово попадало в залежність від.
Список літератури курсової "Роль шкал у виборі конкретних процедур аналізу даних" - більше 20 джерел. Востротін Степан (Стефан) Васильович - (1864 - після 1937). Батько - відомий сибірський золотопромисловець. Закінчив Казанський ветеринарний інститут (1887), вчився в Паріжської медичній школі. У 1885 - 99 міський голова Енісейська, почесний світовий суддя. Полярний дослідник. У 1894 здійснив плавання з Лондона в Енісейськ. Кадет, член ЦК партії. Депутат 3 - 4-й Державних Дум (вибраний в 1911 від Енісейської губернії.); брав участь в роботі комісій: фінансової, по полюванню, по дорожнечі. У 1912 - 13 повторив подорож по Північному морському шляху з Вклав всі свої гроші в Енісейськоє пароплавство. У 1912 при сприянні міністра шляхів. КАБІНЕТ - Під "кабінетом" мається на увазі група ведучих політиків, які офіційно збираються під головуванням розділу виконавчої влади для обговорення основних питань державної політики. У деяких країнах (наприклад, в Америці) домінуючу роль на засіданнях кабінету грає президент, тоді як в інших (зокрема, в Великобританії) існує традиція кабінетного уряду, в рамках якого рішення приймаються колегіально ведучими державними діячами. Кабінет традиційно сприймається як орган прийняття рішень в надрах самого уряду, здійснюючий загальний нагляд над політикою, що проводиться урядом, що забезпечує.

КРАЙНІЙ Андрій Анатолійович - (р. 1958) Керівник Федерального агентства по рибальству в уряді М. Е. Фрадкова з травня 2007 р., голова Державного комітету Російської Федерації по рибальству з 10.10.2007 м. в уряді В. А. Зубкова у другому президентському терміні В. В. Путіна. Народився в м. Ельце Ліпецкой області. Освіту отримав на факультеті журналістики Львівського вищого военнополитического училища і в Російській академії державної служби при Президентові РФ (з відмінністю). Працював у військовій пресі, в редакції газети "Комсомольська правда". З посвідченням спецкора цієї газети обьездил весь.
Посилання в тексті роботи "Роль шкал у виборі конкретних процедур аналізу даних" - в квадратних дужках відповідно до чинних вимог ВАК. СЕРНО-СОЛОВЬЕВІЧ Микола Олександрович (1834 - 66) - русявий. революційний демократ, публіцист, соціолог. Служив в різних установах, що готували "крестьянскую реформу . Будучи просвітителем, чекав рішення селянського питання від проведення реформи "сверху . До 1860 З.-С. перейшов на позиції революційної демократії, зближувався з Чернишевським. покладав надії на селянську революцію "снизу . У 1860 за кордоном зустрівся з Герценом і Огаревим. У 1861 брав участь в створенні об-ва "Земля і воля, розвернув активну революційну пропаганду. У 1862 поміщений у фортецю Петропавловськую, в 1865 засланий до Сибіру. У центрі уваги З.-С. були. ТРЕБОВА ТЕЛЬНОСТЬ - пред'явлення високих моральних вимог до людини і визнання його відповідальності за їх виконання, Мера Т. визначається оцінкою етичних можливостей людини. Нездатність правильно визначити межі дійсних можливостей людей в даних історичних умовах приводить звичайно до перекрученого розуміння самої Т., до крайнього ригоризму або, навпаки, до морального скептицизму. Обидві ці крайнощі особливо виразно виступають в християнській моралі, приписуючій людям вимоги, к-рі вони явно не в змозі виконати в умовах класово-експлуататорського об-ва, і що одночасно вважає людину за природою нездібним до. СУСПІЛЬНІ ВІДНОСИНИ - відносно стійкі зв'язки між соціальними групами, народами, державами і інш. об'єднаннями людей, виникаючі у виробниче-економічній, соціально-політичній сферах людської діяльності, різних видах культури і що визначають специфіку даного конкретного суспільства, його якісні характеристики, його соціальну структуру. Носителямі О. про. є соціальні групи. Їх індивідуальний склад міняється, але сама структура О. про. при цьому зберігається. Етім О. про. відрізняються від особистих, які прив'язані до конкретних людей. Окрема людина є носієм O. про. не сам по собі, а як представник суспільної.

МЗС Маргарет - (1901-1978) -американський етнопсихолог, етнограф і соціолог. Дістала освіту в Колумбійськом ун-ті (1924). Ученица Ф. Бо-аса і Рут Бенедикт. У 1929 р. захистила докт. дис, працювала співробітником, а пізніше куратором відділення етнології Американського музею природної історії. Професор антропології Колумбійського ун-та (1954) і ун-та Фордем (1968). Досліджувала проблеми социализации дітей в різних культурах. Проводила польові етнографічні дослідження на Самоа, островах Адміралтейства, в Нової Гвінеє, на Балі. Досліджувала ціле коло проблем - від розвитку статевої ідентифікації і. Самоосознаваніє - процес безпосереднього сприйняття індивідом власних психічних актів, в яких представлені: а) його фізичні, психічні і особові якості, результатом чого є формування безпосереднього почуттєвого образу самого себе, а також тих психічних актів, які він розглядає як би) безпосередньо представляючі образи навколишнього його зовнішнього, об'єктивного світу. При цьому внутриличностная область і те, що індивід вважає для себе зовнішнім світом, не мають разів і назавжди встановленої між собою межі: те, що сьогодні вважається внутрішнім, завтра може стати зовнішнім і навпаки. Образ власного Я суб'єктивно. ХАЙДЕГГЕР - (Heidegger) Мартін (1889-1976) - німецький філософ і психолог, один з творців екзистенціалізму. Д-р філософії (1913), професор Марбург-ського (з 1923) і Фрейбургського (з 1928) ун-тов. Учень і послідовник Е. Гуссерля. Займався теологією, математикою і природознавством в ліцеях єзуїтів в Констанце і Фрейбурге. Вивчав філософію у Фрейбургськом ун-ті під керівництвом Генріха Ріккерта. Випробував вплив філософії Ф. Брентано, Вільгельма Дільтея і інш. У 1913 р. захистив і в 1914 р. опублікував дисертацію Вчення про думку в психологизме. З 1916 р. працював асистентом Е. Гуссерля і підпав під. ПСИХОСИНТЕЗ - 1. Згідно З. Фрейду - автоматичний і неминучий процес отримання єдності і гармонізації психічного життя невротика як наслідок ефективної психоаналитической терапії. 2. Підхід до корекції психологічної - як напрям пов'язаний з ім'ям Р. Ассаджолі (Ассаджіолі), що починав як психоаналітик. Але в психосинтезе уявлення про особистість відрізняється від психоаналитического, хоч і співвідноситься з ним. Власне поняття психосинтеза означає кульмінацію самораскрития, самореалізації і інтеграцію навколо нового центра. Розглядаються такі становлячі психіки: 1) самость вища - свого роду.