Лідерство у підлітковому віці

(курсова робота з психології)

Вступ.....3
Розділ 1. Теоретичні аспекти вивчення лідерства у підлітковому віці.....5
1.1. Теорії лідерства.....5
1.1.1. Ранні теорії лідерства.....5
1.1.2. Теорії "героїв" і "теорії рис".....5
1.1.3. Теорії середовища.....7
1.1.4. Особово-ситуативні теорії.....7
1.1.4. Теорії взаємодії-очікування.....8
1.1.5. Теорії обміну.....10
1.1.6. Мотиваційні теорії.....10
1.1.6. Сучасні концепції: загальні типології і типи лідерства.....12
1.2. Особливості стосунків з однолітками та дорослими у підлітковому віці.....15
1.3. Взаємозв'язок соціальної креативності і лідерських здібностей підлітків.....20
Розділ 2. Емпіричне дослідження лідерських якостей.....29
2.1. Опис методики дослідження.....29
2.2. Аналіз результатів дослідження.....33
Висновки.....37
Література.....40

Для придбання курсової роботи "Лідерство у підлітковому віці" тисніть на розташоване нижче посилання:

Отримати курсову
"Лідерство у підлітковому віці"

Курсова робота "Лідерство у підлітковому віці" виконана у відповідності до всіх загальноприйнятих вимог до оформлення: Шрифт - Times New Roman, 14 пт, міжрядковий інтервал - полуторний. Параметри сторінки: формат А4 (210 х 297 мм), поля: верхнє - 20 мм, нижнє - 20 мм, праве - 10 мм, ліве - 30 мм. Нумерація сторінок - зверху справа і т.д.
Курсова "Лідерство у підлітковому віці", як і інші курсові роботи, представлені на цьому сайті, була зроблена на замовлення професійним автором з 12-річним досвідом виконання робіт на замовлення. Курсова робота "Лідерство у підлітковому віці" успішно здавалася в одному з ВУЗів України.

 

Розміщений нижче текст не має ніякого відношення до курсової "Лідерство у підлітковому віці" і призначений виключно для пошукових систем.

З'ЇЗДИ ПЕДАГОГІЧНІ і за народною освітою - - В Росії С.п. були однією з важливих форм суспільно-педагогічного руху. Вони сприяли розвитку педагогічної думки, консолідації учительства, стимулювали творчий пошук і обмін досвідом. Перші С.п. почали проводитися в 60-е рр. 19 в. з ініціативи земств (див. Земства і освіта) і поєднувалися з організацією вчительських курсів. У ці роки відбулися перші з'їзди педагогів середньої школи в Харкові (1861) і Одесі (1864 і 1865), з'їзди вчителів російської мови і словесності у Києві (1865), Казані (1866), Москві (1866 і 1868) і інш. У 1875 "Правила про тимчасові педагогічні курси" обмежили. ТОВСТОЇ Дмитро Андрійович - граф [1(13).3.1823, Москва, - 25.4(7.5). 1889, Петербург], гос. діяч, історик. Закінчив Александровський ліцей (1842). Служив в канцелярії імператриці по управлінню уч. і благотворит, закладами. З 1847 чиновник особливих доручень при Деп. духовних справ иностр. сповідання, з 1851 віце-директор департаменту в Мін-ве внутр. справ. У 1853 - 60 директор канцелярії мор. міністра (в 1853 статский радник). У сент. 1860 - дек. 1861 - чл. Гл. правління уч-щ і керівник департаментом МНП. У 1861 - 65 сенатор. З 1864 брав участь в роботі рад дружин. виховальних про-в. За роботу по історії. ПОЛИЛОГ - (від греч. polys - численний і logos - зДесь розмова) - різновид мови, в якому трохи учасників і всі вони активні в мовному відношенні. Кількість говорячих (два або більше двох) не є диференціальною ознакою позиції "діалог - П.": елемент "диа" (греч. - через) вказує на їх загальну ознаку - міну говорячих і що слухають в противагу монологу. Сторони, що беруть участь в П., звичайно дотримуються принципу відповідальності: в будь-який момент кожний зобов'язаний бути в курсі того, що говориться, і зобов'язаний забезпечувати можливість іншим бути в курсі того, що. СЛОВ'ЯНО-ГРЕКО-ЛАТИНСЬКА АКАДЕМІЯ - - перший вищий учбовий заклад в Москві. Метою створення академії була підготовка православних священиків, державних службовців, викладачів. "Привілей" (статут) академії, розроблений Симеоном Полоцким і Сильвестром Медведевим і підписана царем Федором Олексійовичем (затвердив в 1682), передбачав відкриття учбового закладу, орієнтованого на програму європейського університету, з вивченням семи вільних мистецтв, древніх мов і богословия. Як вчителі були запрошені брати І. і С. Ліхуди. У 1687 академія розмістилася в стінах Заїконоспасського монастиря (що звідси існувало до середини 18 в.
Кожна вагома структурна частина курсової "Лідерство у підлітковому віці" (зміст, вступ, розділи, висновки, список літератури) починається з нової сторінки.

СОЦІАЛІСТІВ - РЕВОЛЮЦІОНЕРІВ ПАРТІЯ (соціалісти-революціонери, есери) - політична партія. Створена в 1901-1902 шляхом об'єднання народовольческих гуртків і груп. Програма включала вимоги ліквідації самодержавства, створення демократичної республіки, введення політичних свобод, 8-часового робочого дня; социализации землі і інш. Використала різні методи боротьби - від легальних до озброєного повстання, в тактиці значне місце відводила індивідуальному терору (див. Бойова організація есеров). Лідери партії: В. М. Чернов, М. Р. Гоц, Н. Д. Авксентьев і інш., друкарські органи: журнал "Вісник революції", газети "Революційна Росія", "Знамено труда" і інш. У період Революції. Італійська кампанія - Італійська кампанія (Italian Campaign) (липень 1943 р. - травень 1945 р.), воен. кампанія 2-й світової війни. Після здійснення Північно-Африканських кампаній Монтгомері і Паттон підготували голений, і амер. війська до вторгнення на Сицилію. Висадка (липень 1943 р.) проводилася з Мальти, і до кінця місяця весь острів був звільнений, в т.ч. гл. міста Палермо і Катанья, а в самій Італії - арештований Муссоліні. Ньому. війська під командуванням Кессельрінга були виведені з Сицилії; англ, і амер. підрозділи висадилися на Ю. Італії (сент. 1943 р.). Була підписана угода про перемир'я, що поклала. Яковльов Василь Михайлович - Яковльов (Василь Михайлович, помер в 1891 р.) - агроном; по закінченні курсу в 1869 р. в Санкт-Петербургском університеті, Яковльов біля 30 років перебував охоронцем агрономічного кабінету; Яковлев був діяльним співробітником комітету письменності, де стежив за всіма російськими популярними виданнями, що стосуються сільського господарства і видавав про них відгуки, які потім друкувалися комітетом в збірнику, що має на увазі керівництво при виборі книг і брошур, найбільш корисних для сільських шкіл і їх вчителів. Потім він деякий час займався при центральному статистичному комітеті.
У вступі курсової "Лідерство у підлітковому віці" обґрунтовується актуальність теми дослідження, дається характеристика об'єкта, предмета та метода дослідження. АЛ-НУАЙМИ - Династія емиров Аджмана (Об'єднані Арабські Емірати). Перебуває при владі з 1820 р. Аджман - саме маленьке князівство в складі Об'єднаних Арабських Еміратов. На його частку доводиться всього 0,3% території об'єднаної держави. Правляча династія відбувається з племені ал-нуайми. Місцевий шейх Рашид I ибн Хумаїд ан-Нуайми звільнився з-під влади емиров ал-Касими в 1820 р., невдовзі після розгрому Рас-ель-Хайми англійцями. Син фундатора династії Абд ал-Азиз I загинув в одній з битв в 1848 р. Його онучатий племінник Хумаїд II разом з іншими шейхами Договірного Омана підписав в березні 1892 р. з урядом.

Мікляшевський Валентин Валентьевич - Мікляшевський Валентин Валентьевич - юрист-криміналіст. Народився в 1839 р. Закінчив юридичний факультет Петербургського університету. Отримав міру доктора прав варшавской головної школи за дисертацію "Об stanowisku prezydujacego w sadzie przysieglych" (1867). За дисертацію "Про кошти представлення обвинуваченого в суд і припинення йому способів ухилятися від слідства і суду" (Варшава, 1871) доктор карного права. Був професором Варшавського університету. Головні окремо видані труди: "ОБ maloletnich przestepcach oraz towarzystwie osad volnych" (1872); "Про діяльність голови суду присяжних". ГАЙДАР Егор Тімурович - (р. 19.03.1956) Директор Інституту проблем економіки перехідного періоду. Народився в Москві в сім'ї сина відомого радянського дитячого письменника Аркадія Гайдара. Внук писателясказочника Павле Бажова. Мати - доктор історичних наук. Освіту отримав на економічному факультеті МГУ ім. М. В. Ломоносова (1978, з відмінністю) і в аспірантурі (1980). Доктор економічних наук. З 1980 р. науковий співробітник економічного факультету МГУ ім. М. В. Ломоносова, потім в Інституті системних досліджень, з 1986 м. в Інституті економіки і прогнозування научнотехнического прогресу АН СРСР. З 1987 р.
Список літератури курсової "Лідерство у підлітковому віці" - більше 20 джерел. Петрункевич Іван Ілліч - (23 грудня 1843, за іншими даними, 1844, маєтку Пліськи Борзнянського повіту Чернігівської губернії, - 14 червня 1928, Прага). Дворянин, великий землевласник. Його перша дружина - графиня А.С. Паніна, падчерка - графиня С.В. Паніна. Закінчив юридичний факультетПетербургского університету (за іншими даними, Університет Святого Володимира у Києві) в 1866. З кінця 70-х рр. учасник земського руху в Чернігівській губернії, в 1879 висланий в місто Галіч Костромської губернії. Повернувшись в 1886, вибраний в голосні Чернігівського земства. За антиурядову діяльність і пропаганду ліберальних ідей висланий. ЛІДЕРСТВО ПОЛІТИЧНЕ - спосіб побудови влади, заснований на інтеграції різних шарів і груп за допомогою специфічних механізмів навколо програми (концепції) розв'язання, що висувається лідером соціальних проблем і задач суспільного розвитку. П.л., виконуючи різні функції, існує на трьох соціальних рівнях: 1) Лідерство на рівні малої групи, об'єднаної політичними інтересами (наприклад, групи осіб, що становлять в країні вищий ешелон влади); воно являє собою механізм інтеграції групової діяльності, в якому лідер направляє і організує дії групи, що пред'являє до його особистості певні вимоги. Лідерство даного рівня властиве всім.

Менсон  Чарлі - рецидивіст, що провів з 32 років 17 у виправних установах, організатор банди Менсона. Перше озброєне пограбування здійснив в 13 років. У 1967, в черговий раз отримавши свободу, набирає дівчат в т, н. "сьома", всього 17 чоловік. Менсон - бродяга, співак, гітарист. "Тисячеликий", відмінно відчував людей, для кожного мав свій образ. Цитував "Бітлз", знаходячи в їх текстах таємне значення, і Апокаліпсис. Затверджував, що смерті не існує - це тільки зміна. Однак забороняв вбивати тварин, топтати траву. Менсон вірив в "расу добродіїв", метою своєї діяльності.
Посилання в тексті роботи "Лідерство у підлітковому віці" - в квадратних дужках відповідно до чинних вимог ВАК. ТРИНАДЦЯТЬ - (13, XIII) - нумерологический знак, так звана чертова дюжина 13 учасників Останньої вечери, один з яких зрадив Христа. 13 - диявольське, ведьминское, магічне число, пов'язане з магічним квадратом. Вираження "пробило тринадцять" означало і означає, що пройдений рубіж загальнолюдських цінностей. Для більшості обивателів, що жили в Середні повіки все, що було пов'язано з цим числом, викликало трепетний страх, що межує з справжньою панікою. Подібні настрої породжені страхом вторгнення надприродних сил в замкнену астрологічну систему, що складається з 12 знаків Зодіаку, що йде з дохристиянських. МОНТЕСКЬЕ Шарль Луї - (18.1.1689, Лабред, поблизу Бордо -10.2.1755, Париж), франц. філософ, письменник і історик, представник філософії Освіти 18 в. Філос. позиція М., викладена в його осн. соч. "Про дух законів", була вираженням деистич. онтології, що розглядає бога як творець, що діяв, однак, по об'єктивних законах матеріального світу. Відкидаючи теологич. світогляд Фоми Аквінського, М. вважав задачею філософії пізнання причинних зв'язків матеріальної дійсності, рухомої по законах механіки. У області гносеологии він відстоював материалистич. ідею відображення внеш. миру в свідомості людини на основі діяльності. Індикатор типів Майерс-Бриггс - (Myers-Briggs type indicator) І. т. М-Б. - цей засіб оцінки особистості, призначений для визначення того, як різні люди сприймають і судять. Цей інструмент був задуманий як практ. впровадження теорії типів К. Юнга. І. т. М-Б. створювався для оцінки наступних чотирьох біполярних вимірювань. 1. Екстраверсия - интроверсия: чи направлена увага індивідуума на людей і речі або на ідеї. 2. Відчуття - інтуїція: чи вважає за краще індивідуума сприймати информ. за допомогою органів чуття або за допомогою інтуїції. 3. Мислення - почуття: чи віддає перевагу індивідууму спиратися в своїх думках на логічне і.

Маслоу (MASLOW) Абрахам Харольд - (1.04.1908, Нью-Йорк - 8.06.1970, Пало-Альто, Каліфорнія) - американський психолог, один з фундаторів гуманистической психології. Біографія. У 1934 р. захистив докторську дисертацію по філософії в Віськонсинськом університеті. З 1935 р. - керівник факультету психології Колумбійського педагогічного коледжа, з 1937 р. - Бруклінського коледжа, з 1951 р. - університету Брендеса. Президент Американської психологічної асоціації (1967). Дослідження. Створив ієрархічну модель мотивації, засновану на постулаті її природженості і універсальності, в якій виділив 5 основних "рівнів" потреб: -. Серіациї операції - [лати. series - ряд; operetio - дія, справа] - вишиковування об'єктів в порядку зростання або убування к. ознаки. По визначенню Ж. Піаже, С. про. полягають в об'єднанні асиметричних транзитивних відносин в систему. Наприклад, дитині дається певне число нерівних відрізків А, В, З, Д і завдання розташувати їх в порядку зростання довжини. На дооперациональной стадії розвитку дитина не здатна це робити систематично: він порівнює випадково вибрані пари А/Е, З/Д, А/Д і т.д. і співвідносить результати. Зі. або не виходить, або виходить випадковим, а не систематичним способом. На. ВРОСЛИЙ НІГОТЬ - впровадження (вростання) краю нігтьовий пластинки в нігтьовий валик пальця. Частіше уростає зовнішній край нігтьовий пластинки I пальця стопи. Цьому сприяють коротке зрізування кутів нігтьовий пластинки, посилений зростання нігтів, плоскостопість, клишоногість, носіння тісного взуття на високому каблуці, систематичні микротравми, недотримання гігієни ніг. Відмічаються набряк і гіперемія ногтевого валика, болю при пальпации і ходьбі. У разі прогресування захворювання з'являються скудні гнійні виділення, покриття виразками краю ногтевого валика, патологічна грануляція. Захворювання набуває. Комп'ютерна залежність - пристрасть до занять, пов'язаних з використанням комп'ютера, що приводить до різкого скорочення всіх інших видів діяльності, обмеження спілкування з іншими людьми. К. з. найбільш часта в дитячому і підлітковому віці, особливо у хлопчиків. Прізнаком К. з. є не сам по собі час, що проводиться за комп'ютером, а зосередження навколо комп'ютера всіх інтересів дитини, відмова від інших видів діяльності. Це явище придбало широке поширення в кінці XX в. в промислово розвинених країнах і в останні роки все частіше зустрічається в Росії. У молодших школярів К. з. звичайно виявляється в.