Кочівля бджіл

(курсова робота з технологій)

Вступ.....3
Розділ 1. Поняття і основні види кочівлі бджіл.....5
1.1. Обґрунтування необхідності кочівлі бджіл.....5
1.2. Кочівля і підготовка до неї.....7
Розділ 2. Павільйонна кочівля бджіл.....16
2.1. Конструктивні особливості павільйону для утримання бджіл.....17
2.1.1. Будова павільйону.....17
2.1.2. Конструкція вуликів.....19
2.1.2. Інші конструктивні особливості павільйону.....30
2.2. Транспортування павільйону. Кочівля пасіки.....31
2.3. Механізація трудомістких операцій у павільйоні.....32
Висновки.....34
Література.....35

Для придбання курсової роботи "Кочівля бджіл" тисніть на розташоване нижче посилання:

Отримати курсову
"Кочівля бджіл"

Курсова робота "Кочівля бджіл" виконана у відповідності до всіх загальноприйнятих вимог до оформлення: Шрифт - Times New Roman, 14 пт, міжрядковий інтервал - полуторний. Параметри сторінки: формат А4 (210 х 297 мм), поля: верхнє - 20 мм, нижнє - 20 мм, праве - 10 мм, ліве - 30 мм. Нумерація сторінок - зверху справа і т.д.
Курсова "Кочівля бджіл", як і інші курсові роботи, представлені на цьому сайті, була зроблена на замовлення професійним автором з 12-річним досвідом виконання робіт на замовлення. Курсова робота "Кочівля бджіл" успішно здавалася в одному з ВУЗів України.

 

Розміщений нижче текст не має ніякого відношення до курсової "Кочівля бджіл" і призначений виключно для пошукових систем.

Предметні знання, уміння, навики - Предметні знання є в школі основними цілями навчання. У цей час пропонується перейти до розвиваючого навчання. Можна погодитися з такими пропозиціями, але тільки частково. Знання дійсно не завжди передбачають розвиток. Однак знання - це влада над природою, так і не тільки над нею. Тому предметні знання потрібні, але потрібно визначення їх актуальності, значущості і об'ємів. Знання про предмет формуються декількома дисциплінами. Бінарні або синтетичні уроки дозволяють формувати зв'язки на четвертому рівні. Для вивчення різних предметів в школі характерний локальний характер зв'язків. Учні. ЕГОЦЕНТРИЗМ - (від лати ego - я і cent-rum - центр), позиція особистості, що характеризується зосередженістю на собств відчуттях, переживаннях, інтересах і т і, а також нездатністю приймати і враховувати інформацію, що суперечить собств досвіду, зокрема вихідну від іншої людини Е відрізняється від егоїзму, що являє собою передусім ціннісну орієнтацію особистості Егоїст. може усвідомлювати меті і цінностям навколишніх, але він може і не бути егоцентричним Егоцентрік же може поводитися як егоїст. тому, що чужу позицію він не сприймає, будучи цілком сконцентрованим на собств інтересах В. КРЕМИН Лоренс Артур - (31.10.1925, Нью-Йорк, - 4.9.1990, там же), амер. історик педагогіки. Закінчив Колумбійський ун-т (д-р філософії, 1949); викладав там же (з 1957 проф., потім през. пед. коледжа). Автор робіт по історії школи і педагогіки США. Широку популярність отримала робота Прогрессивизм в амер. освіті. 1876 - 1957", що детально аналізувала розвиток теорії і практики шк. освіти, пов'язане з діяльністю Дж. Дьюи, Дж. Каунтса, У. Килпатріка і інш. прихильників праг-матистской педагогіки. У нач. 60-х рр. К. разом з іншими (Б. Бейлін, У. Сміт, т. н. група нових істориків педагогіки) запропонував. НАСИЛЛЯ (буквально роблення чого-небудь над силу, примушення силою) - - суспільне відношення, в ході якого одні індивіди (групи людей) за допомогою примушення, що представляє загрозу життя, підпорядковують собі інших. Н. можна інтерпретувати як різновид відносин влади, оскільки остання являє собою прийняття рішення за іншого. Н. відрізняється від інших типів владних відносин - патерналізму і правового примушення. Патерналізм є панування зрілої волі над незрілою; воно вважається батьківським, бо оберігає незрілу волю і, коли остання досягне стадії зрілості, буде схвалено нею. Правове примушення має джерелом попередній договір, по якому індивіди свідомо передають право.
Кожна вагома структурна частина курсової "Кочівля бджіл" (зміст, вступ, розділи, висновки, список літератури) починається з нової сторінки.

Під знаменом марксизму - щомісячний філософський і суспільно-економічний журнал; випускається видавництвом газети "Правда". 1-2 номер журналу вийшов в березні 1922 р. Журнал ставить своєю метою об'єднання матеріалістів-марксистів, що стоять на послідовній матеріалістичній точці зору в основних питаннях філософії, суспільних наук і природознавства. У # 3 журнали (березень 1922 р.) з'явилася стаття В. І. Леніна "Про значення воинствующего матеріалізму". Відмітивши на початку своєї статті, що "про загальні задачі журналаи тов. Троцкий в # 1-2 сказав вже все істотне і сказав чудово", - Ленін говорить потім, що журнал. Чекалін Федір Федорович - Чекалін (Федір Федорович, помер в 1893 р.) - місцевий історик і археолог. По закінченні Московського університету, Ч. брав участь в земській діяльності Кузнецкого повіту Саратовської губернії і, перебуваючи членом багатьох архівних комісій і археологічних суспільств, займався переважно розробкою історичних і археологічних матеріалів, що стосуються Саратовської губернії. Йому належать труди "Сама холодна і самі жаркі країни земної кулі з їх природою і жителями" (Москва, 1865); "Племінний склад і історія населення Кузнецкого повіту"; "Древні мешканці Саратовської губернії". Осипович, Наум Маркович - єврей, син рибака, писат.-белетрист; рід. в 1870 р. в Очакове, Херсонськ. губ.; образ. вище. У 1886 р. вступ. в партію "Народн. волі", вів пропаг. серед робочих, солдат і селян Херсонськ, губ. під кличкою "Дід". У 1887 р. арешт. у справі останньої гр. народовольцев і сидів спочатку в Одесськ. в'язниці, потім в Бутирках. Звинувачувався по ст. ст. 318, 251, і 2 ч. 252. За образу дією помічника нач. в'язниці 8 м. був позбавлений больн. їжі. Після більше за 2-летн. сидіння (з них рік в суворому одинакові) був засланець в отдаленнейшие місця Вост. Сибіру - в Средне-Колимск. Там зайнявся.
У вступі курсової "Кочівля бджіл" обґрунтовується актуальність теми дослідження, дається характеристика об'єкта, предмета та метода дослідження. Щегольов Микола Гаврілович - Щегольов (Микола Гаврілович, 1771 - 1820) - лікар-письменник; виховувався в Московській університетській гімназії (1781 - 1791) і на медичному факультеті Московського університету (1796), по закінченні якого був призначений ад'юнктом в той же університет і викладав лікарське веществословие і рецептуру. Перше читав він спочатку по Ліннею, а потім по власному керівництву; другу по Піхлеру. У 1803 р. удостоєний мірі доктора медицини. У 1804 р. був депутатом від університету і визитатором в Тульської і Калужської губерніях для відкриття в них гімназій, огляду училищ і, зверх того, доручені йому.

ГЕТЬМАНІВ Юхим Трофімович - (куб.) - рожд. 1897 р., ст. Спокійної; вільно-козачий суспільний діяч я видавець. Закінчив початкову школу; в 1916 р. поступив добровольцем в один з пластунских батальйонів 4-й Кубанської бригади. За участь в боях на Турецькому фронті нагороджений Георгиєвським хрестом 4 ст. і повернувся на Кубань урядником. Під час боротьби за Козачу Ідею служив в Кубанському Корніловськом полицю, у 2-м Партизанському кінному і в Запорізькому. До евакуації з Криму на острів Лемнос пройшов тривалий бойовий шлях. Три рази поранився і тричі контужений. За відмінності в боях зроблений в чин хорунжего. ЗЯЗИКОВ Мурат Магометович - (р. 1957) Президент Республіки Інгушетія з квітня 2002 р. в першому і другому президентських термінах В. В. Путіна. Народився в м. Ош Киргизької ССР в депортованої у час Великої Вітчизняної війни інгушській сім'ї. Освіту отримав на історичному факультеті ЧеченоЇнгушського державного університету ім. Л. Н. Толстого (1980), на Вищих курсах КДБ СРСР в м. Мінську (1984) і в ЮжноРоссийськом гуманітарному інституті по спеціальності "юриспруденція". Доктор філософських наук. Захистив докторську дисертацію по теорії і історії культури. У 1978 р., будучи студентом, став делегатом ХI.
Список літератури курсової "Кочівля бджіл" - більше 20 джерел. САВОСТЬЯНОВ Євген Вадимович - (р. 28.02.1952) Суперник, що Не відбувається В. В. Путіна на президентських виборах 26.03.2000 м. Народився в Москві. Освіту отримав в Московському гірському інституті по спеціальності "гірський инженерфизик" (1975). Кандидат технічних наук. У 1975-1977 рр. молодший науковий співробітник Інституту фізики Землі АН СРСР. У 1977-1990 рр. науковий співробітник Інституту проблем комплексного освоєння надр АН СРСР. З 1989 р. член партії "Демократична Росія", в період підготовки до виборів народних депутатів СРСР брав участь в створенні клубу виборців АН СРСР. У 1990-1991 рр. АВТОНОМІЯ - (греч. autonomia - самоврядування, незалежність) - здатність, право самостійного, відносно незалежного функціонування політичних суб'єктів в складі державної освіти, закріплене конституцією. Так, Конституція Російської Федерації (гл.3) визначає федеративний пристрій Росії, права російської держави, його суб'єктів, а також розглядає питання спільного ведіння Російської Федерації і її суб'єктів. У статті 71 визначені повноваження Російської Федерації: прийняття і зміна Конституції і федеральних законів, контроль за їх дотриманням; федеративний пристрій і територія; регулювання і захист прав і свобод.

ФОРМИ РЕАЛІЗАЦІЇ (ВИЯВУ) ВЛАДИ - (forms of realization of power) - в будь-якому суспільстві найбільш загальними формами здійснення влади можуть бути названі панування, керівництво управління, організація і контроль. У справжньому словнику вона характеризуються кожна окремо. По самій суті своїй панування виявляється в підкоренні (повному або відносному) одних людей іншими, керівництво базується на здійсненні волі суб'єкта шляхом впливу (прямого або непрямого) на людей в певній сфері; управління використовує надані повноваження для підтримки задуманого (заданого) режиму в конкретній сфері діяльності (по горизонталі.
Посилання в тексті роботи "Кочівля бджіл" - в квадратних дужках відповідно до чинних вимог ВАК. НУМИНОЗНОСТЬ (NUMEN - зд. божество, воля богів - лати.) - поняття, що характеризує найважливішу сторону религ. досвіду, пов'язаного з інтенсивним переживанням таємничого і страхітливого божеств. присутність. У науковий оборот це поняття було введене ньому. теологом і істориком релігії Р. Отто, к-рий скористався лати. словом "нумен". Нуменом древні римляни називали могутню божественну силу, що владно розпоряджалася людською долею. По визначенню Отто, "Святе", "Божество" з'являються в религ. досвіді як "нуминозное", будучи виявлені в образі "абсолютно Інакшого" по відношенню до всіх уявлень емпирич. досвіду. Сприйняття "абсолютно Інакшого" додає змісту. ДОГМА або ДОГМАТ - (греч. "думка" або "загальне переконання") - спочатку це вчення філософських шкіл. У християнстві "догмати" - вероучительні істини, обговорені і прийняті на Вселенських Соборах. Вони дані у відповідь на єресі для розкриття і уточнення віри Церкви (їх трохи: Втілення; единосущие; халкидонский догмат і інш.). Догмати не визначалися, напр., для космології, антропології і для соціальної проблематики. У вченнях Церкв є тепер положення, що мають для них значення догматів, що не приймаються іншими Церквамі. Нерідко говорять, що догмат позбавляє розум свободи. Таке відношення. Хронічна неуспішність - психологічний синдром, що складається в кінці дошкільного або в молодшому шкільному віці і що виявляється в стійкому зниженні результатів, що досягаються дитиною. Межличностная ситуація розвитку при X. н. характеризується неспівпаданням між очікуваннями дорослих і досягненнями дитини. Основна характеристика психологічного профілю дитини - постійний стан гострої тривоги, що приводить до дезорганізації дій і низької результативності як основних особливостей його діяльності. Реакція соціального оточення - постійна негативна оцінка, підтримуюча високу тривогу. Позиція молодшого школяра з хронічною.

Когнітівного відповідності теорії - клас теорій, розроблених в рамках когнитивистского напряму соціальної психології в 50-е рр. XX в. і що мають на меті дати пояснення співвідношення логічної і алогичного в поведінці людини. Основна ідея всіх К. з. т. складається в тому, що когнитивная структура людини не може бути незбалансованою, дисгармонійною; якщо ж це має місце, то негайно виникає тенденція змінити цей стан і знову відновити внутрішню відповідність когнитивной системи. Ця ідея по-різному представлена в різних К. з. т. У теорії структурного балансу Ф. Хайдера, що базується на ідеї відповідності і ідеї атрибуции. КЛЮЧ ДО ТЕСТУ - впорядковані набори правильних (а іноді неправильних) відповідей на питання або набори відповідей з оцінками до питань або варіантів відповідей на них для визначення міри вираженість тієї або інакшої характеристики особистості. За формою К. до т. бувають нестандартизованими або стандартизованими. Перші являють собою перелік правильних відповідей або оцінок по кожному варіанту відповіді. Це - сама примітивна, незручна для використання і займаюча багато часу форма К. до т. Стандартізованние К. до т. застосовуються в формі: 1) шаблона з отворами; 2) шматків картону з вирізами у вигляді смужок;. Етіологія і патогенез психічних розладів при загальних і мозкових інфекціях - Психози протягом загальних інфекційних захворювань і внутримозгових інфекцій виникають не завжди. Розвиток психозу визначається особливостями інфекції. Наприклад, при таких захворюваннях, як висипний тиф, сказ, психози розвиваються завжди. Інші інфекційні захворювання (дифтерія, правець) значно рідше супроводяться психічними розладами. Існує точка зору, що гострі психози із затьмаренням свідомості розвиваються при впливі інтенсивних і нетривалих шкідливих чинників, протрагированні ж психози, близькі по клінічній картині до ендоформним, виникають при тривалому впливі цих чинників (Е. ВІДЦЕНТОВИЙ ТЕНДЕНЦІЇ РЕГІОНІВ - політика регіональних елит, направлена на перерозподіл владних повноважень між федеральною і місцевою владою на користь останньою. У будь-якій федеративній державі існує діалектично складний характер регіональної центрпериферийного взаємодії. Вибудовані владні відносини лише по видимості грають визначальну роль і чинника місцевого політичного життя. Насправді вона завжди залежна, по-перше, від центральних органів влади і, по-друге, від внутрішньої політичної кон'юнктури, яка формується об'єктивним ходом розвитку регіону. Політичні інтереси регіонів звичайно реалізовуються в межах наявності відповідних.