Конфліктність підлітків, схильних до девіантної поведінки

(курсова робота з психології)

Вступ.....3
Розділ 1. Теоретичні проблеми дослідження конфліктності як характерної риси підлітків, схильних до девіантної поведінки.....5
1.1. Сутність конфлікту та його характерні риси.....5
1.1.1 Визначення конфлікту.....5
1.1.2 Конфліктна ситуація та інцидент як передумови виникнення конфлікту.....6
1.1.3. Характерні ознаки прояву конфлікту.....10
1.1.4. Об'єктивні й суб'єктивні складові конфліктної взаємодії.....11
2.2. Вікові особливості підлітків.....14
1.3. Психогенні чинники і типологія конфліктів у підлітків, схильних до девіантної поведінки.....17
1.4. Агресивна поведінка сучасної молоді в контексті соціальної ситуації як прояв конфліктності.....21
Розділ 2. Емпіричне дослідження конфліктності як характерної риси підлітків, схильних до девіантної поведінки.....26
Висновки.....31
Література.....34
Додатки.....37

Для придбання курсової роботи "Конфліктність підлітків, схильних до девіантної поведінки" тисніть на розташоване нижче посилання:

Отримати курсову
"Конфліктність підлітків, схильних до девіантної поведінки"

Курсова робота "Конфліктність підлітків, схильних до девіантної поведінки" виконана у відповідності до всіх загальноприйнятих вимог до оформлення: Шрифт - Times New Roman, 14 пт, міжрядковий інтервал - полуторний. Параметри сторінки: формат А4 (210 х 297 мм), поля: верхнє - 20 мм, нижнє - 20 мм, праве - 10 мм, ліве - 30 мм. Нумерація сторінок - зверху справа і т.д.
Курсова "Конфліктність підлітків, схильних до девіантної поведінки", як і інші курсові роботи, представлені на цьому сайті, була зроблена на замовлення професійним автором з 12-річним досвідом виконання робіт на замовлення. Курсова робота "Конфліктність підлітків, схильних до девіантної поведінки" успішно здавалася в одному з ВУЗів України.

 

Розміщений нижче текст не має ніякого відношення до курсової "Конфліктність підлітків, схильних до девіантної поведінки" і призначений виключно для пошукових систем.

ІНФОРМАТИЗАЦІЯ ОСВІТИ - в широкому значенні - комплекс соціально-педагогічних перетворень, пов'язаних з насиченням освітніх систем інформаційною продукцією, коштами і технологією; у вузькому - впровадження в установи системи освіти информац. коштів, заснованих на микропроцессорной техніці, а також информац. продукції і пед. технологій, що базуються на цих коштах (див. Комп'ютеризація навчання). І. про. - частина процесу інформатизації суспільства, к-рий можна розглядати як один з визначальних чинників повороту до високоорганизов. стадії цивілізації. Інформатизацію суспільства прийнято зв'язувати з. БУСЛАЕВ Федір Іванович - [13(25).4. 1818, м. Керенск Пензенської губ., нині з. Вадинск Пензенської обл., - 31.7(12.8). 1897, пос. Люблино, нині в межі Москви], філолог, історик иск-ва, фундатор науч. методики викладання русявий. яз. і словесність, акад. Петерб. АН (1860), дер русявий. словесність (1867), дер теорії і історії позов - в (1888). По закінченні словесного відділення филос. ф-та Моськ. ун-та викладав русявий. яз. в Моськ., гімназіях (1838 - 47) і приватних будинках. У 1860 прочитав курс історії русявий. словесність спадкоємцю престолу Миколі Олександровичу (сину Олександра II). З 1846 в Моськ. ун-ті: перший. ДИСКУСІЙНА МОВА - (від лати. discussio - дослідження, обговорення) - різновид усної ( рідше - письмової ) публічної мови, який виникає під час суперечки, диспуту, полеміки, дискусії, коли стикаються протилежні або різноманітні точки зору. Понятіє Д. р. уперше з'явилося у вітчизняній лінгвістиці в 20-х рр. XX в. і мало інше термінологічне позначення: "полемічна мова" (див. роботи К. Сюннерберга). У 60 - 70-е рр. активно досліджується синтаксичний лад мови наукових дискусій (див. роботи Л.В. Славгородської). Коммуникативний підхід до мови, що намітився на початку XX в., розвинений в 60 - 70-е. ДЕЗАМИ Теодор - (4.3.1808, Люсон, - 24.7.1850, там же), франц. комуніст-утопіст. За професією вчитель. У період Революції 1848 - 49 боровся на лівому фланзі робочого руху, був прихильником рев. тактика. По своєму світогляду Гл. труд "Кодекс спільності" ("Code de la communaute", 1842, русявий. пер. 1956) присвячений опису суспільства майбутнього і рев. шляхів його побудови. Виховання вважав "наріжним каменем" суспільств. будівлі і бачив в ньому вияв певного характеру суспільств. відносин. Тому в новому суспільстві воно повинне бути загальним, рівним, індустріальним або.
Кожна вагома структурна частина курсової "Конфліктність підлітків, схильних до девіантної поведінки" (зміст, вступ, розділи, висновки, список літератури) починається з нової сторінки.

ЧИНИ ПРИДВОРНІ - система Ч.п. склалася до кінця XVIII в. (перший придворний штат був прийнятий в 1727 м., потім вводилися нові штати в 1796 і 1801 рр.). Що Раніше розподілялися майже по всіх класах, вони були зведені, в дві основні групи: перші чини двора (II і III класи) і другі чини двора, до яких відносилися тоді камергери (VI клас), титулярні камергери (VIII клас) і камер-юнкери (IX клас), перетворені в 1809 м. з чинів в придворні звання. Ч.п. вважалися більш почесними, ніж цивільні. Обличчя, що отримали Ч.п., могли продовжувати службу по цивільному відомству. Число Ч.п. визначалося штатами. У придворному. Котельников Евламій Никифорович - Котельников, Евламій Никифорович - донський козак, фундатор секти духоносцев (біля 1775 - біля 1855). Був есаулом, але за пропуск через австрійську межу товарів розжалуваний в рядові. Брав участь у війнах 1812 - 1814 років і знову отримав чин есаула. Під час закордонного походу вивчив французька, німецька і польська мови і придбав "пізнання по богословию, географії, фізики і поезії". У 1818 році склав "Історичне зведення про Верхне-Курмоярской станицю" (надруковано у "Читанні Московського Суспільства Історії і Древностей Російських" за 1863 рік і окремо, 1886, Новочеркасськ). Під впливом робіт. Муссоліні Беніто - Муссоліні Беніто (Mussolini, Benito) (1883-1945), итал. диктатор. Початків кар'єру в кач-ве шкільного вчителя, потім став одним з ведучих журналістів-соціалістів. У роки 1-й світової війни вийшов з Соціалістичної партії, виступав за воен. поддержкуАвстро-Угорської імперії. Покликаний на воен. службу, дослужився до капрала, був поранився. Повернувшись в журналістику, різко критикував Версальський мирний договір, організував радикально настроєні праві групи, к-рі потім злилися в фашистську партію (фашизм). Насилля, до до-рому широко вдавалися його прихильники, слабість демократично.
У вступі курсової "Конфліктність підлітків, схильних до девіантної поведінки" обґрунтовується актуальність теми дослідження, дається характеристика об'єкта, предмета та метода дослідження. ПРАКСИТЕЛЬ - (praxitelкs) (ок. 390 до н. е., Афіни - ок. 330 до н. е., там же), древньогрецький скульптор, представник пізньої классики. Працював переважно в Афінах. Любимим матеріалом Праксителя був мармур. Його статуї майже не збереглися і відомі по римських копіях. Єдина з всіх робіт скульптора, що дійшла до нас в оригіналі, - "Гермес з немовлям Діонісом" (ок. 340 до н. е.), яка була знайдена при розкопках грецького міста Олімпія. Її відрізняє созерцательность, чуттєвість, ідилічний настрій, віртуозна обробка мармуру. Скульптор використовує найтонші переходи рельєфу, ретельну поліровку поверхні.

ФАШИЗМ - ідеологія і політична течія, виникла після 1-й світової війни, спочатку в Італії. Є неприкритою диктатурою, провідною найжорстокіший терор проти "инородцев" і інакомислячих, особливо комуністів і євреї. У основі ідеології Ф. лежить націоналістичний патріотизм. Конгрес Комінтерна характеризував Ф. як одну "з класичних форм контрреволюції в період розвалу капіталістичного ладу і пролетарської революції". Його опорою по соціальному складу є середні шари суспільства, що не знаходять виходу з глибокої суспільної кризи. Найважливіші риси Зовнішня політика фашистських держав в. ПАВЛОВСКИЙ Глеб Олегович - (р. 05.03.1951) Президент Фонду ефективної політики, радник ексруководителя адміністрації Президента РФ Д. А. Медведева. Народився в Одесі. Освіту отримав на історичному факультеті Одеського державного університету (1973). До 1976 р. працював вчителем в середній школі, потім столяром. У 1970-1980 рр. брав участь в диссидентском русі. У 1978-1980 рр. член редколегії, автор самиздатовского журналу "Пошуки", що виходив в Москві. За участь в ньому арештований, осуджений на п'ять років посилання в Комі АССР. На суді визнав, що журнал "Пошуки" наклепницький. Після повернення з.
Список літератури курсової "Конфліктність підлітків, схильних до девіантної поведінки" - більше 20 джерел. МИРОНОВ Сергій Михайлович - Голова Поради Федерації Федеральних Зборів РФ, голова партії "Справедлива Росія". Народився 14 лютого 1953 р. в м. Пушкин (колишнє Царське Село) Ленінградської обл. в сім'ї військовослужбовця. До 1971 р. вчився в технікумі, звідки, не довчившись, добровільно пішов в армію. У 1971-73 рр. проходив термінову службу в повітряно-десантних військах (ВДВ) Радянської Армії. Гвардії старший сержант запасу ВДВ. З 1974 р. працював на кафедрі геології і радіоактивних пошуків, а потім в НПО "Геофізіка" Всесоюзного інституту розвитку геофизики. Був заступником секретаря комсомольської. ПРЕПАРАТОРИ - Препаратори покликані забезпечити гідне представлення електорату політичною партією політики, що проводиться з формуванням максимально привабливого її образу. Англійський варіант терміну (spin doctor) уперше став використовуватися в Америці в 1980-е роки, а успіх лейбористської партії Великобританії на загальних виборах 1997 м. в значній мірі був зумовлений діями препараторов, які зуміли ефективно організувати освітлення діяльності партії і представити її критику на адресу своїх політичних опонентів, консерваторів, в засобах масової інформації, особливо в газетах. Після перемоги.

ТЕРЕНТЬЕВ Юрій Григорійович - (р. 09.01.1941) Суперник мера СанктПетербурга А. А. Собчака на виборах 1996 р. Народився в м. Таллін Естонської ССР. Освіту отримав в Ленінградськом военномеханическом інституті по спеціальності "системи автоматичного управління" (1969). Трудову діяльність почав токаремрасточником на Іжорськом заводі. З 1967 р. у виробничому об'єднанні "Арсенал" ім. М. В. Фрунзе: кресляр, розрахівник систем автоматичного управління, начальник відділу, секретар парткома. У 1991 р. став одним з фундаторів і керівників Російської комуністичної робочої партії (РКРП). Секретар ЦК РКРП.
Посилання в тексті роботи "Конфліктність підлітків, схильних до девіантної поведінки" - в квадратних дужках відповідно до чинних вимог ВАК. БОССЮЕ Жак Бенінь - (27 вересня 1627, Діжон - 12апреля 1704, Париж) - французький філософ, письменник; єпископ. Вивчав теологію в наваррском коледжі в Парижі; в 1652 прийняв сан священика; протягом 10 років був наставником спадкоємця престолу. Найбільший вплив на погляди Боссюе надав Августін. У "Міркуванні про всесвітню історію" (Discours sur lHistoire universelle, 1681) розвинув християнську філософію історії в дусі провиденциализма: Бог безпосередньо управляє ходом світової історії, визначаючи долі народів і держав, "тримає... кермо влади над всіма царствами; Він тримає всі серця в Своїй руці: то. ЖЕРДИН Лев Ісаакович (1866 - 1938) - русявий. релігійний філософ і літератор. З 1920 - в еміграції. Намагаючись осмислити кризу буржуазного об-ва, трагічне положення людини в нім, Ш. звертається до священного писання, поглядів Паскаля. Ніцше. Достоєвського, визнає близькість своїх переконань з ученням Кьеркегора. У його проїзв. дається критика раціоналізму у філософії, етиці і навіть теології, проводиться ідея нездатності розуму осягнути "последнюю істину, розгадати таємницю людського існування. Наука і розум, корисні в буденному житті, досліджують, на думку Ш., необхідне і загальнообов'язкове, найменше цінне для особи як. ПАРКИНСОНИЗМ - (на ім'я J. Parkinson) - клінічний синдром, що характеризується поєднанням акинезии (олигобрадикинезии), ригидности, тремора спокою і постуральной нестійкості. Звичайно пов'язаний з поразкою базальних ганглиев або їх зв'язків з моторними зонами кори. Виділяють паркинсонизм первинний, що включає хворобу Паркинсона і ювенильний паркинсонизм, і повторний (симптоматичний), що розвивається внаслідок поразки головного мозку при судинних розладах (судинний паркинсонизм), інфекційних захворюваннях (постенцефалитический паркинсонизм), черепно-мозковій травмі (посттравматический паркинсонизм).

НАВЧАННЯ ТРЕНАЖЕРНОЕ - навчання, побудоване за принципом моделювання (імітування) реального технологічного процесу або дії технічного пристрою. Особливе значення проблеми психологічні навчання тренажерного придбали в зв'язку із загостренням проблеми підготовки, перепідготовки і підвищення кваліфікації фахівців, обслуговуючої сучасні виробництва або керівників найскладнішими технічними пристроями. Висока ціна людської помилки не допускає можливості пошуку оптимальних способів управління цими пристроями шляхом випадкових проб. Тому основне навантаження по формуванню структури психологічної діяльності професійної. НЕРВОВА СИСТЕМА - (від греч. neuron - нерв і system - ціле, складене з частин) - сукупність нервових утворень людини і тварин, об'єднуюча діяльність всіх органів і що забезпечує функціонування організму як єдиного цілого. Н. з. регулює і координує всі функції організму, будучи матеріальним субстрат психіки людини і тварин. Структурним і функціональним елементом Н. з. є спеціальні нервові клітки - нейрони. Основною функцією нейронів є збудження, поширюване у вигляді короткочасних електричних сигналів - нервових імпульсів. Н. з, ділиться на центральну, периферичну і вегетативну. Ц. н. з. складається з головного і спинного. КАНТ ИММАНУИЛ - (Kant, 1724-1804) -великий німий. філософ, родоначальник німий. класичної філософії. Творчество К. поділяється на "докритический" (до 1770) і "критичний" періоди. 1-й період характеризується інтересом до питань філософії природознавства. Основні роботи 2-го періоду: "Критика чистого розуму" (1781), "Критика практичного розуму" (1788), "Критика здатності думки" (1790), "Антропологія з прагматичної точки зору" (1798). Відмітивши нездатність колишньої гносеологии пояснити природу загальних і необхідних істин, К. прийшов. Настрій суспільне - переважаючий стан почуттів і розумів тих або інакших соціальних груп в певний період часу. Н. про. являє собою не тільки саме массовидное явище соціальною психології, але і одну з найбільш значних сил, спонукаючих людей до діяльності, що накладають відбиток на поведінку різних колективів, груп, шарів суспільства, а також класів, націй і навіть народів. Н. про. виявляється у всіх сферах соціальної життєдіяльності: на виробництві і в побуті, на демонстрації і на мітингу, в мирне і у військовий час. Однієї з форм Н. про. є масовий настрій, здатне захопити і об'єднати в один соціальний або політичний.