Дослідна робота на екскурсіях та у походах

(курсова робота з туризму)

Вступ.....3
Розділ 1. Основні форми туристично-краєзнавчої роботи.....5
Розділ 2. Характеристика особливостей здійснення дослідної роботи на екскурсіях та у походах.....10
2.1. Методи дослідження і дослідницька робота під час екскурсій та походів.....10
2.2. Характеристика окремих видів досліджень.....13
Розділ 3. Обробка матеріалів, зібраних під час екскурсій і туристських подорожей.....33
Висновки.....36
Література.....38

Для придбання курсової роботи "Дослідна робота на екскурсіях та у походах" тисніть на розташоване нижче посилання:

Отримати курсову
"Дослідна робота на екскурсіях та у походах"

Курсова робота "Дослідна робота на екскурсіях та у походах" виконана у відповідності до всіх загальноприйнятих вимог до оформлення: Шрифт - Times New Roman, 14 пт, міжрядковий інтервал - полуторний. Параметри сторінки: формат А4 (210 х 297 мм), поля: верхнє - 20 мм, нижнє - 20 мм, праве - 10 мм, ліве - 30 мм. Нумерація сторінок - зверху справа і т.д.
Курсова "Дослідна робота на екскурсіях та у походах", як і інші курсові роботи, представлені на цьому сайті, була зроблена на замовлення професійним автором з 12-річним досвідом виконання робіт на замовлення. Курсова робота "Дослідна робота на екскурсіях та у походах" успішно здавалася в одному з ВУЗів України.

 

Розміщений нижче текст не має ніякого відношення до курсової "Дослідна робота на екскурсіях та у походах" і призначений виключно для пошукових систем.

Розвиток інтелектуальної сфери - Одна з найважливіших задач школи - розвиток інтелектуальної сфери. При цьому треба зайняти розум чимсь цікавим і направити енергію на творення, а не на руйнування. Інтелектуальні уміння включають в себе: розвиток мислення (логічного, критичного, креативного); розвиток пам'яті; розвиток уяви; розвиток уявлення; розвиток уваги. У організмі дозрівають в хронологічній послідовності різні системи. Дозрівання запрограмоване. По мірі дозрівання системи вступають в роботу. Це можна бачити на біологічних системах. Коли дозріває статева система, живий об'єкт вступає в статеві зв'язки. Для розвитку. ПИРОГІВ Микола Іванович - [13(25). І.1810, Москва, - 23.11(5.12). 1881, з. Вишня, нині в межі Вінниці], анатом. хірург, педагог, суспільств. діяч, ч.-до. Петерб. АН (1846). У 1828 закінчив мед. ф-т Моськ. ун-та, готувався до професури (1828 - 32) при Дерптськом ун-ті, потім на 2 роки був направлений в Німеччину (Берлін, Геттінген) для науч. і проф. вдосконалення. З 1836 проф. Дерптского ун-та, з 1841 - Медіко-хирургич. академії в Петербурге. Був організатором допомоги пораненим у воен. діях на Кавказі (в 1847) і в період Кримської війни (1854 - 55). З 1856 займав посаду опікуна Одеського уч. округа, з 1858 -. ЗАОХОЧЕННЯ - вигляд моральної санкції; покладе. вплив авторитетної особи, к. суспільств. органу на людину або колектив з метою закріплення досягнутих ним результатів (дії, поведінки, позицій і т. п.) і засвідчення їх схвалення. П. виражається у визнанні (як правило, публічному) заслуг. П., пов'язане з підвищенням соціального статусу або поліпшенням матеріального положення, називається нагородою. Крім схвалення соціальне значення П. визначається тим, що воно звертає увагу інш. людей і суспільств. думки на приклади, гідні наслідування. Т. о., виникає соціально-психол. механізм відтворення дій, що. ДЕССУАР МАКС - (8.2.1867, Берлін - 19.7.1947, Кенігштейн, Таунус, Німеччина) - німецький естетик і психолог. Послідовник В. Дільтея. Ще в гімназії у нього виявилися здібності і до мистецтв (гра на скрипці), і до природних наук, в цей же час зародився інтерес до прикордонних питань психології і фізіології. Після закінчення гімназії в 1881 м. вчився в університетах Вюрцбурга і Берліна (доктор медицини, доктор філософії, 1889). З 1891 м., Дессуар працював в Берлінськом університеті як приват-доцент, в 1893 м. захистив дисертацію ("Psychologischen Skizzen") для заміщення посади доцента, з 1897 м.
Кожна вагома структурна частина курсової "Дослідна робота на екскурсіях та у походах" (зміст, вступ, розділи, висновки, список літератури) починається з нової сторінки.

АМЕРЛИНГ Карел Славою - (18.9.1807, Клатові, - 9.11.1884, Прага), чеш. педагог, філософ, лікар, дослідник. Послідовник филос. ідей Я. А. Коменського. Заснував в Празі (1839) нац. виховальна установа "Будеч" (Budec) як пед. центр для підготовки вчителів і (уперше) учительок нар. шкіл, де було організоване навчання ремесленно-худож. спеціальностям. Нарівні з кабінетами і майстернями там були музей, ботанич. сад, друкарня. У 1848 - 68 директор першої чеш. зразкової школи, при до-ой створив дворічні пед. курси (пізніше школа реорганізована у вчительський ин-т його імені). У 1871 відкрив леч. ЯНГЕЛЬКА - мезолитическая стоянка і культура на Ю. Урале. Розташована на високій 20-метровій скелі на древньому березі про. Сиваркуль. Це сама висока точка у води, і з неї видно все блакитне дзеркало озера. Річка Янгелька зараз далеко відступила від скелі. Видимо, колись води ріки омивали стоянку. А зараз не тільки ріка, але і озеро відійде все далі від скелі. Це пов'язано з пониженням рівня води в Каспійському морі. Але колись води ріки і озера були дуже повноводні. Про це говорило і те, що стоянка Я. знаходилася на такій великій висоті над рівнем озера. Поселення кам'яного віку на цьому озері, за. Кортес Ернан, маркіз дель Вапле де Оаксака - Кортес Ернан, маркіз дель Вапле де Оаксака (Cortes, Hernan, Marques del Valle de Oaxaca) (1485 - 1547), конкистадор, що очолив завоювання індіанських гос-в на терр. Мексіки. Рід. в исп. дворянській сім'ї, у віці 18 років відправився на Еспаньолу. У 1511 р. приєднався до експедиції Дієго Велаське-са, що мав намір захопити Кубу. У рез-ті придбав великий стан і почав з допомогою Веласькеса споряджати власну експедицію з метою колонізації континентальної Мексіки. Після сварки з Веласькесом покинув Кубу, висадився на побережжя Центр. Америки (21 апр. 1519 р.) і невдовзі зустрівся з посланцями.
У вступі курсової "Дослідна робота на екскурсіях та у походах" обґрунтовується актуальність теми дослідження, дається характеристика об'єкта, предмета та метода дослідження. Основні факти четвертого періоду російської історії - (нач.XVII - сірок. XIX вв.) по В.О.Ключевському. 1. Вплив територіального розширення на відношення державної влади до суспільства. Чим більш розширялася територія російської держави, тим більше соромилася внутрішня свобода народу. 2. Співвідношення управління і суспільства. Генеалогічне і економічне зубожіння боярства і посилення столичного дворянства. У XVII в. дворянство перетворювалося в бюрократію, більш привілейовану, ніж боярство. Таким чином, чим менш ставало аристократичним управління, тим більше збільшувалися привілеї пануючого класу. 3. Народне господарство і його відношення до.

Владиславич-Рагузинский Савва Лукич - Владиславич-Рагузинский (Сава Лукич, граф) - російський дипломат, нащадок боснійських князів Владиславичей-Рагузинских; його батько, що гнобиться на батьківщині турками, переселився з сім'єю в Рагузу і прийняв двійчасте прізвище. Молодий Владиславич-Рагузинский зайнявся торгівлею і невдовзі з'явився в Константінополе, де зробився таємним агентом російських дипломатів князя Голіцина і Українцева. Виконуючи дві справи зараз, він з'явився з товарами в Азове в 1702 році, як би вивчаючи торговий шлях по Чорному морю, а через рік опинився в Москві, де був приголублений Петром I. Забезпечений. Ісув Іосиф Григорійович (Андрійович) - (1878, Вітебськ, - 1920, Москва). По закінченні Вчительського інституту вчитель в єврейській школі в Шавлях (Шауляе); займався революційною пропагандою в організації Бунда. У 1900 арештований і висланий в Вітебськ. З 1902 член РСДРП, з 1903 меншовик. У 1903 вів революційну роботу в Екатерінославе, Києві, з 1904 - в Москві. Учасник Революції 1905-07, в грудні 1905 член Об'єднаного Федеративного комітету, що керував озброєним повстанням. У 1906 арештований, біг з посилання. У 1907 на 5-м з'їзді РСДРП заочно вибраний членом ЦК від меншовиків. У роки реакції - "ліквідатор", публікувався в.
Список літератури курсової "Дослідна робота на екскурсіях та у походах" - більше 20 джерел. ОРГАНІЗАЦІЯ СЕВЕРОАТЛАНТИЧЕСКОГО ДОГОВОРУ (НАТО) - (North Atlantic Threaty Organization - NATO) - військово-політичний союз. Встановлений на основі договору, підписаного в Вашингтоні 4 квітня 1949 р. Договір безстроковий, однак передбачається можливість виходу з нього будь-якого учасника після закінчення 20-літнього терміну і через рік після його заяви про денонсацію договору. У НАТО входять 19 держав: США, Великобританія, Франція, Італія, Бельгія, Данія, Ісландія, Канада, Люксембург, Нідерланди, Норвегія, Португалія (з 1949); Греція і Туреччина (з 1952);ФРН(з 1955); Іспанія (з 1978), Угорщина, Польща і Чехія (з 1999). У 1966 з військової. ДАРЬКИН Сергій Михайлович - (р. 09.12.1963) Губернатор Приморського краю, першим в Росії наділений повноваженнями розділу регіону по представленню Президента Російської Федерациї В. В. Путіна. Народився в м. Великий Камінь Приморського краю. Освіту отримав на факультеті управління морським транспортом Далекосхідного вищого инженерноморского училища ім. адмірала Невельського (1985, з відмінністю) і в аспірантурі училища, в Далекосхідній державній академії економіки і бізнеси (1999). Після закінчення училища залишився на кафедрі економіки морського транспорту і морського права завідуючим лабораторією. Після аспірантури.

ВЕРБА (VERBA) Сидней - (1932) - відомий американський політолог, професор Гарвардського університету, директор Гарвардської університетської бібліотеки. Основний напрям досліджень - порівняльний аналіз політичних культур. Головна робота - "Цивільна культура: політичні орієнтації і демократія п'яти націй" (спільно з Г. Алмондом, 1963). У ній пропонується три основні моделі, що визначають роль громадян в політичному процесі, - прихожане, піддані і учасники, яким відповідають три основних типи політичної культури: приходська (патріархальна) - культура місцевих общин, де немає конкретизації політичних ролей;.
Посилання в тексті роботи "Дослідна робота на екскурсіях та у походах" - в квадратних дужках відповідно до чинних вимог ВАК. ЖИТТЄЗДАТНІСТЬ СУСПІЛЬСТВА - в принципі вимірюється мірою, масштабами його здатності долати на відповідному тимчасовому етапі виникаючі внутрішні і зовнішні проблеми, протиріччя, усувати небезпеки, відповідати на виклик історії, відтворювати себе. же. про. - відносна категорія, оскільки залежить не тільки від абсолютного рівня творчості в суспільстві, але і від обставин, що змінилися. Життєздатність підвищується разом з масштабами особової творчості в суспільстві. Вона знижується в зв'язку із зростанням дезорганізації, а також в зв'язку з виникненням розколу. Сніженіє Ж. про. стимулює відхід від складності, антимедиацию. ИШВАРА - (санскр.- пан), поняття інш.. религ. думки. У веданте - форма втілення брахмана як повелителя виявленого світу, його верховної особистості. У адвайта-веданте поняття І. зв'язується з емпирич. т. зр., вихідної з реальності світу і що передбачає образ творця, зиждителя, керівника і руйнівника цього світу, тобто всемогутнього бога, що володіє багатьма якостями (сагуна); Шанкара називає його сагунабрахманом, або І. За межами емпирич. т. зр. поняття І. зникає; на трансцендентної т. ар., заперечливої реальність світу, воно замінюється бескачеств. богом - ниргунабрахманом. І. виступає. КАФКА - (Kafka) Густав (1883-1953) -австрійський філософ і психолог. Займався широким довкола психологічних питань: поведінкою тварин, психологією експресивних реакцій, мовою, спілкуванням, мистецтвом, професійним становленням, життєвим віком, юридичною психологією, парапсихологією. Дав типологію базових афектів. Був Головою Німецького суспільства психологів (1948), редактором 36 томів історії філософії і психології (Geschichte der Philosophic in Einzeldarstellungen, 1921 - 1933). Детство К. провів в м. Брюнне, нині Боно, в сім'ї приймальних батьків. У 1902 р. приступив до вивчення спочатку.

ПРОЕКЦІЯ (ЕТНОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ) - форма заміщення, механізм психологічного захисту, що полягає в свідомому або несвідомому перенесенні суб'єктом власних властивостей, станів, переживань на зовнішні об'єкти, інших людей. П.е. може носити як захисний характер (несвідома спроба в критичній ситуації знайти "козла відпущення"; інтерпретація ситуацій, подій з перенесенням на них власних почуттів, власного досвіду; несвідоме приписування іншим людям власних морально, небажаних думок, що не схвалюються, почуттів, дій), так і характер творчий, творчий. Крім того, П.е. може виявлятися у вигляді несвідомої спроби представника (їй) нації. ГЛАУКОМА - (glaucoma) - захворювання, основним симптомом якого є підвищення внутриглазного тиску, що приводить до втрати зір. У більшості випадків ніякого іншого захворювання очей у людини не відмічається. Такий стан називається первинної глаукомой (primary glaucoma), причому вона може існувати в двох патологічно різних формах: гостра глаукома (acute glaucoma), коли раптово у людини підвищується внутриглазное тиск, і цей процес супроводиться болем і затуманенням зору; і більш поширена форма - проста хронічна глаукома (chronic simple glaucoma), при якої внутриглазное тиск підвищується поступово, не. ЯДЕРНА ПОЛІТИКА - діяльність політичних суб'єктів в області мирного або потенційного військового використання внутрішньоатомної енергії. Я. п. здійснюється: ядерними державами; не володіючими ядерною зброєю державами; НАТО і раніше - Варшавським договором; ООН і інш. міжнародними організаціями, напр. МАГАТЕ. Я. п. протягом другої половини ХХ в. пройшла певну еволюцію. Мала місце і "холодну війну", і гостру дискусію з питання поширення ядерної зброї. У 80-е рр. ХХ в. людство усвідомило катастрофічну небезпеку ядерної зброї. Демілітаризація в цій області - одна з корінних умов розв'язання глобальних проблем. АНАЛИЗАНД - (англ. analysand) -, минаючий учбовий аналіз, що аналізується.    Термін "analysand" був введений в англомовну психоаналитическую літературу для проведення відмінності між кандидатами в психоаналітик, що проходять учбовий аналіз, і пацієнтами, що проходять аналітичне лікування. Даний термін не є загальноприйнятим. Одні психоаналітик вважають, що учбовий аналіз відрізняється він терапевтичного аналізу пацієнтів і тому є значення ввести поняття "анализанд", щоб тим самим термінологічно зафіксувати відповідну відмінність. Інші аналітики вважають, що учбовий аналіз не повинен відрізнятися.