ДОКУМЕНТАЦІЯ ЩОДО ОСОБОВОГО СКЛАДУ

(курсова робота з документознавства)

Вступ.....3
Розділ 1. Особливості оформлення документації щодо прийняття на роботу (розпорядчі документи з особового складу).....5
1.1. Заяви про прийняття на роботу.....5
1.2. Автобіографія.....6
1.3. Резюме.....8
1.4. Накази про прийняття на роботу.....12
Розділ 2. Особливості оформлення документації щодо особового складу установи.....15
2.1. Трудові договори.....15
2.1.1. Трудові контракти.....18
2.1.2. Трудові угоди.....21
2.2. Особові картки.....22
2.3. Особові справи.....23
2.4. Трудові книжки.....24
2.4.1. Загальні положення.....24
2.4.2. Заповнення трудових книжок.....25
2.4.3. Внесення відомостей у разі звільнення.....33
2.4.4. Вкладка до трудової книжки.....34
2.4.5. Видача трудової книжки в разі звільнення.....34
2.4.6. Дублікат трудової книжки.....35
2.4.7. Розрахунки за трудові книжки та їх зберігання.....37
2.4.8. Облік трудових книжок.....37
Висновки.....39
Список використаних джерел.....41
Додатки.....43

Для придбання курсової роботи "Документація щодо особового складу" тисніть на розташоване нижче посилання:

Отримати курсову
"Документація щодо особового складу"

Курсова робота "Документація щодо особового складу" виконана у відповідності до всіх загальноприйнятих вимог до оформлення: Шрифт - Times New Roman, 14 пт, міжрядковий інтервал - полуторний. Параметри сторінки: формат А4 (210 х 297 мм), поля: верхнє - 20 мм, нижнє - 20 мм, праве - 10 мм, ліве - 30 мм. Нумерація сторінок - зверху справа і т.д.
Курсова "Документація щодо особового складу", як і інші курсові роботи, представлені на цьому сайті, була зроблена на замовлення професійним автором з 12-річним досвідом виконання робіт на замовлення. Курсова робота "Документація щодо особового складу" успішно здавалася в одному з ВУЗів України.

 

Розміщений нижче текст не має ніякого відношення до курсової "Документація щодо особового складу" і призначений виключно для пошукових систем.

КУБИ - (Cuba), Республіка До у-би а, гос-у в Вест-Індії, включає острови: Куба, Хувентуд і ок. 1600 дрібних. Пл. 110,9 тис. км2. Нас. 10,6 млн. чол. (1989). Офіц. яз. - іспанський. Столиця - м. Гавана. Перші монастирські школи для исп. переселенців були відкриті у 2-й підлогу. 16 в., світські - в сірок. 17 в. У нач. 18 в. було створено неск. привилегиров. уч. закладів, де викладали граматику, теологію, філософію і латинь, в кон. 18 в. - уч. закладу для бідноти, де навчали читанню, листу, рахунку. Фундаторами їх, як правило, були служителі католич. церкви. У 1837 школу відвідувало лише 4,5%. ШКІЛЬНИЙ ТЕАТР -   - самодіяльний театр в учбових закладах Західної Європи пізнього Середньовіччя. Виник як засіб релігійного виховання і навчання латині і красномовству; згодом став етапом в розвитку професійного сценічного мистецтва. У слов'янському світі Ш.т. отримав розвиток як засіб виховання в єзуїтських учбових закладах Хорватії, Словенії, Польщі. Важливу виховальну роль відводив Ш.т. Я.А. Коменський. У умовах протистояння російського православ'я і католицизму Ш.т. з'явився в Києво-Могилянській академії, де проіснував до 70-х рр. 18 в. Ш.т. був сприйнятий і Слов'яно-греко-латинською академією в. ЕСТЕТИЧНЕ ВИХОВАННЯ -   - процес формування і розвитку естетичної емоційно-почуттєвої і ціннісної свідомості особистості і відповідної йому діяльності під впливом мистецтва і багатоманітних естетичних об'єктів і явищ реальності. Один з універсальних аспектів культури особистості. Е.в. реалізовується в системах утворення різного рівня, придбаваючи повноцінність лише при самообразовании, саморазвитии особистості. У більш вузькому значенні Е.в. - на відміну від художнього виховання - напрям, зміст, форми виховальної і методичної роботи, орієнтований на естетичні об'єкти реальності і їх властивості, зухвалі. РИВИН ОЛЕКСАНДР ГРИГОРІЙОВИЧ - (1877-1944) Педагог-новатор, автор колективної форми навчання ("діалогічні поєднання", "талгенизм", "сочетательний діалог", "організований діалог", "корнинский діалог") (в сучасній дидактиці - робота в парах змінного складу). Відкриття А.Г. Рівіна - подія світового значення для розвитку школи, розвитку теорії і практики навчання. Освіту отримав в Одеському політехнічному інституті, але по спеціальності не працював, а став вчителем з інженерним мисленням. Ще в 1911 р. його зацікавив питання: чому в області фізичного труда наступає час механізації і.
Кожна вагома структурна частина курсової "Документація щодо особового складу" (зміст, вступ, розділи, висновки, список літератури) починається з нової сторінки.

БАБАНСКИЙ Юрій Костянтинович - (7.1.1927, з. Першотравневе Ростовської обл., - 9.8.1987, Москва), педагог, д. ч. АПН СРСР (1974), д-р пед. наук, проф. (1974). По закінченні физ. ф-та Ростовського пед. ин-та (1949) вів там же курси педагогіки, методики викладання фізики (в 1958 - 69 проректор). У 1975 - 77 ректор ИПК викладачів пед. дисциплін при АПН СРСР. З 1976 акад.-секретар відділення теорії і історії педагогіки, з 1979 віце-през. АПН СРСР. Розробив теорію оптимізації навчання як науково обгрунтованого вибору і здійснення варіанту навчання, к-рий розглядався з точки зору успішності рішення задач і розвитку, утворення і. ДУШІ ХРИСТА - російська ікона, відома також під назвою "Христос Распятий Серафим". Зі слів пророка, "Він зрадив Свою Душу на смерть" (Іс. 53: 12). Пригвожденні до хреста руки і ступні Серафима зображені по земному вигляду Спасителя, распятого на Голгофі, тоді як тіло покрите до колін білосніжними крилами Серафима. Лик Його юнацький, на голові корона, навколо голови сяйво. Середня поперечка хреста покоїться на херувімах, на ній напис: "ИС. ХС". Кінець хреста встановлений в каменисту Голгофу. Бог Батько тримає хрест распятого Христа Ангела, як на іконі "Почи Бог в День Седьмий" після здійснення Спокутної Жертви. Яматов Володимир Іосифович - Яматов (Володимир Іосифович) - перший викладач японської мови в Санкт-Петербургском університеті. Цей японець, що сповідав буддизм і що носив ім'я Масда Кумедзаймон, попав в Росію завдяки експедиції в Японію адмірала Путятіна. Коли фрегат "Діана", внаслідок землетрусу 10 грудня 1854 р., розбився в Симодської гавані, російський екіпаж розташувався табором в містечку Хеда поблизу Симода. Сюди до нашого перекладача І.А. Гошкевичу, що бажав удосконалитися в японській мові, став приходити для практичних вправ японець Масда. Підозрілий японський уряд, передбачаючи, що Масда.
У вступі курсової "Документація щодо особового складу" обґрунтовується актуальність теми дослідження, дається характеристика об'єкта, предмета та метода дослідження. ЄДНІСТЬ ГОСПОДА (Ахдут нашому) - "Слухай, Ізраїль, Господь Бог наш, - Господь єдиний" (Втор. VI, 4). Віра в Єдність Бога - основа віри Ізраїля; одна з основних заповідей. Він - Господь над всім. Він був, є і буде вічно. Крім Нього немає Бога, і ніхто крім Нього не править миром. Він безтілесний, не може бути збагнений розумом і чому-небудь уподібнений. Людина, що не визнає цих положень, заперечує віру Ізраїля. Наше прабатько Авраам було першим, хто осяг і визнав істинну Єдність Господа. Агада* розказує: "Коли Аврааму було три роки, він задумався: Хто створив небо, і землю, і мене? Увидя сяйво сонця, він молився цілий день.

Літовченко Олександр Дмитрович - Літовченко, Олександр Дмитрович - історичний живописець (1835 - 1890). Вчився в Академії Мистецтв; отримав малу золоту медаль за програму "Харон перевозить душі вмерлих через Стікс"; при конкурсі на велику золоту медаль виконав програми: "Олімпійська гра" (1860) і "Стрілецький бунт" (1862), але не отримав нагороди і відмовився від подальшого її здобуття; в 1863 р., разом з 12 іншими товаришами, вийшов з академії зі званням художника 2-й міри, і зробився одним з фундаторів "артілі художників". У 1868 р., за картину "Сокольничий" - прекрасний етюд чоловічий полуфигури в російському костюмі XVII. ШВИДКОЙ Михайло Юхимович - (р. 05.09.1940) Міністр культури Російської Федерації в уряді М. М. Касьянова з 08.02.2000 м. по 09.03.2004 м. в першому президентському терміні В. В. Путіна; керівник Федерального агентства по культурі і кінематографії з березня 2004 р. у другому президентському терміні В. В. Путіна. Народився в пос. Кант Киргизької ССР в сім'ї військовослужбовця. Мати працювала хірургом. Прізвище з української мови переводиться як прудке, моторний. Всупереч прізвищу вважає себе забарливим і лінивим. Освіту отримав на театроведческом факультеті Державного інституту театрального мистецтва ім. А. В. Луначарського.
Список літератури курсової "Документація щодо особового складу" - більше 20 джерел. СМОЛЕНСКИЙ Олександр Павлович - (р. 06.07.1954) Банкір, підприємець. Народився в Москві. Освіту отримав в Джамбульськом геологотехнологическом інституті по спеціальності "економіка". З 1974 р. працював в московських друкарнях складачем, старшим майстром, начальником цеху. З 1980 р. товарознавець товароведение московської торгової фірми "Весна". У 1983-1984 рр. інженер спортивного комплексу "Олімпійський". У 1981 р. арештований і притягнутий до судової відповідальності по обвинуваченню в розкраданні державного майна і приватному підприємництві. Був засуджений до двох років поневіряння свободи. КУЛЬТУРА ПОЛІТИЧНА - сукупність індивідуальних позицій і орієнтації учасників даної політичної системи; суб'єктивна сфера, створююча основу політичних дій і що надає ним значення (Г. Алмонд, Г. Пауелл). Поняття "політична культура" було введено в XVIII в. німецьким просвітником І. Гердером, масове вивчення цього феномена почалося в середині XX в. У політичному житті К.п. виконує наступні функції: ідентифікації, орієнтації, адаптації, социализации, інтеграції, комунікації. У науці найбільше поширення отримала класифікація К.п., запропонована Г.Алмондом і С.Вербой ( "Цивільна культура", 1963), в основі якої.

МАКАШОВ Альберт Михайлович - (р. 12.06.1938) Один з головних "путчистів" жовтня 1993 р., проти ополченців якого В. В. Путін за наказом А. А. Собчака перекинув в Москву полк петербургского спецназа. Народився в з. Ліва Россошь Воронежської області. Освіту отримав в Воронежськом суворовском училищі, в Ташкентськом вищому загальновійськовому командному училищі, в Військовій академії ім. М. В. Фрунзе, в Академії Генерального штабу Збройних сил СРСР. Служив на різних командних посадах в Закавказськом, Київському і Уральському військових округах, в Західній групі військ в Німеччині. У 1988 м. був призначений.
Посилання в тексті роботи "Документація щодо особового складу" - в квадратних дужках відповідно до чинних вимог ВАК. ПРИРОДА ЛЮДИНИ - одна з найважливіших категорій соціальної філософії, відправна точка переважної більшості досліджень соціальних проблем. У древневосточной мудрості людина виступала як гранично мала частинка соціально-космічного цілого, не маюча самодостаточной особистої цінності; в античному світі він представлявся краплиною, в якій, проте, це соціально-космічне ціле в концентрованій формі повторюється і з ним цілком сумірно, хоч людина вже бачилася як істота самодіяльна. У середні віки суть людини убачали в тій частинці божественного, духовного вогню, яка тріпотить в його утробі, долаючи рамки зовнішньої. БЕЛОСЕЛЬСКИЙ-БЕЛОЗЕРСКИЙ Олександр Михайлович - (1752-28.12.1809 / 7.01.1810, Петербург) - дипломат, філософ, літератор. Відбувався з старовинного князівського роду. Дістав освіту в Лондоні, де його дядько граф П. Г. Чернишев був посланником, і в Берліні у Д. Тьебо - члена Пруської академії, секретаря Фрідріха II. Освітні задачі виконало і його знайомство в 1775-1778 рр. з музеями, театрами, музичними салонами Франції і Італії. Б. знав особисто або перебував в переписці з Вольтером, Руссо, Мармонтелем, Лагарпом, Делілем, Нежоном і інш., в спілкуванні з к-рими формувався його світогляд. Перша ж опублікована ним робота - послання до Вольтеру. Стимулятори - (stimulants) У низьких дозах С. викликають підйом настрою, ейфорию, підвищення бадьорості, зниження стомлюваності, придушення апетиту і рухове збудження; високі дози можуть провокувати дратівливість і тривогу. Що Часто використовуються Ці речовини викликають стереотипні паттерни поведінки у великої кількості біолог. видів, і, видно, їх поведенческие ефекти зумовлені вивільненням допамина в ЦНС. Клінічно такі стимулятори, як метилфенидат, д-амфетамин і пемолин використовуються для лікування гиперактивности у дітей. З., що блокують розпад біогенний аминов (ингибитори моноаминооксидази) або.

Сприйняття - Категорія. Форма орієнтування організму. Специфіка. Процес формування за допомогою активних дій суб'єктивного образу цілісного предмета, що безпосередньо впливає на аналізатори. На відміну від відчуттів, що відображають лише окремі властивості предметів, в образі сприйняття як одиниця взаємодії представлений весь предмет, в сукупності його інваріантних властивостей. Образ сприйняття виступає як результат синтезу відчуттів, можливість якого, на думку А.Н.Леонтьева, виникла в филогенезе в зв'язку з переходом живих істот від гомогенної, предметно неоформленої середи до середи, предметно оформленої. Соколів Євген Миколайович - (23.09.1920, Гіркий) - вітчизняний психофизиолог. Біографія. Поступив в Політехнічний інститут, але через рік навчання - в 1940 р. - був покликаний в ряди Радянської Армії, під час Великої Вітчизняної війни був військовим перекладачем. У 1946 р. завершив навчання а Інституті іноземних мов ім. М.Тореза, з 1947 р. вчився в аспірантурі Інституту філософії АН СРСР, де в секторі, яким керував С.Л.Рубінштейн, проводив дослідження сприйняття. У 1950 р. захистив кандидатську дисертацію. З цього ж часу працював старшим викладачем на психологічному відділенні філософського факультету МГУ і в лабораторії ВНД на. ПСИХОДИАГНОСТИКА ПАМ'ЯТІ - сукупність прийомів і методик, направлених на вивчення і вимірювання характеристик пам'яті (об'єм і міцність довготривалої, оперативної, зорової, слухової пам'яті і т. п.). П. п. має важливе значення в інженерно-психологічних дослідженнях, оскільки для багатьох видів операторської діяльності пам'ять відноситься до числа професіонально важливих якостей. Стан функцій пам'яті багато в чому визначає і динаміку функціональних станів оператора. Для П. п. можуть використовуватися як окремі проби (тести), що діагностують лише одну з характеристик певного вигляду пам'яті (напр.. АКОРДНА КЛАВІАТУРА - полифункциональная клавіатура, за допомогою якої забезпечується введення інформації шляхом використання комбінації декількох клавіш. Тут кожна з них бере участь в формуванні не одного, а декількох символів. Прімененіє А. до. найбільш доцільно при обмежених розмірах робочого поля: за допомогою клавіш можна сформувати m = 2П - 1 різних символів. Прикладом є клавіатура, що складається з шести клавіш. Кожний символ вводиться шляхом їх одночасного натиснення (трьох правою рукою і трьох лівою рукою). Усього з допомогою такий А. до. можна ввести 63 різних символа. При застосуванні А. до. відповідно до.