ВИРОБНИЧО-ТЕХНІЧНИЙ ПОТЕНЦІАЛ ТУРИСТИЧНОГО ПІДПРИЄМСТВА

(курсова робота з туризму)

Вступ.....3
Розділ 1. Організація спортивно-оздоровчого туризму.....5
1.1.....Особливості спортивно-оздоровчого туризму.....9
1.2.....Характеристика основних видів спортивно-оздоровчого туризму.....14
Розділ 2. Загальна характеристика спортивно-оздоровчого комплексу "Каштан".....20
2.1.....Планово-економічна діяльність комплексу.....24
2.2.....Управління трудовими ресурсами, мотивація і оплата праці. Система підбору і розстановки кадрів.....28
2.3.....Маркетингова діяльність комплексу.....32
2.4. Управління фінансовими ресурсами.....35
Розділ 3. Пропозиції щодо удосконалення організаційної структури комплексу "Каштан".....37
Висновок.....40
Список використаної літератури.....41

Для придбання курсової роботи "Виробничо-технічний потенціал туристичного підприємства" тисніть на розташоване нижче посилання:

Отримати курсову
"Виробничо-технічний потенціал туристичного підприємства"

Курсова робота "Виробничо-технічний потенціал туристичного підприємства" виконана у відповідності до всіх загальноприйнятих вимог до оформлення: Шрифт - Times New Roman, 14 пт, міжрядковий інтервал - полуторний. Параметри сторінки: формат А4 (210 х 297 мм), поля: верхнє - 20 мм, нижнє - 20 мм, праве - 10 мм, ліве - 30 мм. Нумерація сторінок - зверху справа і т.д.
Курсова "Виробничо-технічний потенціал туристичного підприємства", як і інші курсові роботи, представлені на цьому сайті, була зроблена на замовлення професійним автором з 12-річним досвідом виконання робіт на замовлення. Курсова робота "Виробничо-технічний потенціал туристичного підприємства" успішно здавалася в одному з ВУЗів України.

 

Розміщений нижче текст не має ніякого відношення до курсової "Виробничо-технічний потенціал туристичного підприємства" і призначений виключно для пошукових систем.

КИТАЙ - Китайська Народна Республіка (КНР), гос-у в Центр. і Вост. Азії. Пл. 9,6 млн. км2. Нас. 1111,9 млн. чол. (1989), 94% - китайці (або ханьци). Гос. мова - китайська. Столиця - Пекін. По традиції вважається, що перші школи з'явилися в 3-м тис. до н. е. (див. Древній Схід). У творах кит. классич. літри древні школи наз. сян ("місце, де старики вчать молодих") і сюй ("місце, де молоді вчаться володіти зброєю"). Достовірні матеріали про наявність відповідних шкіл відносяться до епохи Шан (або Інь) (1600- 1027 до н. е.). У епоху династії Чжоу (1027- 256 до н. е.) вже. Опорно-руховий апарат - Опорно-руховий апарат складається з кісткового скелета і м'язів. М'язи людини діляться на три вигляду: гладка мускулатура внутрішніх органів і судин, що характеризується повільними скороченнями і великою витривалістю; поперечнополосатая мускулатура серця, робота якої не залежить від волі людини, і, нарешті, основна мишечная маса - поперечнополосатая скелетна мускулатура, що знаходиться під вольовим контролем і що забезпечує нам функцію пересування. Скелетна мускулатура - головний апарат, за допомогою якого здійснюються фізичні вправи. Вона відмінно піддається. МІЦНІСТЬ ЗАСВОЄННЯ ЗНАНЬ - один з принципів навчання. Результатом міцного засвоєння знань є освіта у учнів стійких структур знань, що відображають об'єктивну реальність, коли учні уміють актуализировать і використати отримані знання. У практиці навчання ще нерідко засобом П.у.з. і формування умінь і навиків служить виклад викладачем великого по об'єму матеріалу і багаторазове повторення його учнями. Однак перевантаження пам'яті різними теоретич. і практич.знаниями і тривалі вправи по їх запам'ятовуванню не завжди ведуть до міцних знань Опора переважно на механич. запам'ятовування, без глибокого усвідомлення. Монаков Костянтин, фон - (4.11.1853, Бобрезово, Росія - 19.10.1930, Цюріх) - швейцарський лікар-невропатолог, нейроанатом, нейропсихолог і філософ. Випробував вплив вюрцбургской психологічної школи. Критик класичної теорії локалізації психологічних функцій. Проводив плідні дослідження психологічних наслідків, виниклих через поразку різних дільниць кори головного мозку. Прийшов до висновку, що по випаданню тих або інакших психологічних операцій можна судити лише про зону поразки, але не про локалізацію психічної функції, відповідно до цього ввів поняття "асемии", що характеризує те, що порушення складних.
Кожна вагома структурна частина курсової "Виробничо-технічний потенціал туристичного підприємства" (зміст, вступ, розділи, висновки, список літератури) починається з нової сторінки.

КОНЦЕПЦІЯ ПОЕТАПНОГО ФОРМУВАННЯ РОЗУМОВИХ ДІЙ - вчення про складні багатопланові зміни, пов'язані з освітою у людини нових дій, образів і понять (розроблене П.Я.Гальперіним). У К. п. ф. у. д. виділяють шість етапів. На першому етапі формується мотивационная основа дії (складається відношення учня до цілей і задач майбутньої дії і до змісту матеріалу, наміченого для засвоєння). На другому етапі складається схема орієнтувальної основи дії (виділяються системи орієнтирів і вказівки, облік к-рих необхідний для виконання дії). У ході освоєння дії ця схема постійно перевіряється і уточнюється. Третій етап - формування дій в. Іосафат - (Іогошафат). 1) Син Ахилуда, літописець у Давида і Соломона (2 Цар. 8:16; 20-24; 3 Цар. 4:3; 1 Пар. 18: 15). 2) Син і наступник іудейського царя Аси. Він вступив на престол 35 років 914-889 до Р.Хр. (3Цар. 15:24; 22; 4 Цар. 3; 2 Пар. 17:20; Мат. 1:8). У Біблії його дуже хвалять за ревне відношення до справи Божію. Він наказав винищити ідоли і зруйнувати їх жертовників і сприяв поширенню народної освіти через світських осіб і левитов (2 Пар. 17:7 і дав.) - перше подібного роду установа у всій історії; він поставив судді і дав їм чудові статути (2 Пар. 19). Иосафат зробив помилку, уклавши союз з. Дебогорий-Мокриевич Володимир Карпович - Дебогорий-Мокриевич, Володимир Карпович - відомий революціонер-народник (народився в 1848 р.), син подольского поміщика. Вчився в Київському університеті. Зосереджений соціалістичними ідеями, він мріяв створити землеробські комуни серед селян і з цією метою займався педагогічною діяльністю в Могильове. У 1873 р. поїхав в Швейцарію, де познайомився з Бакуніним і під його впливом прилучився до "бунтарського" крила народнического анархізму. Після повернення на батьківщину він поселився в київській комуні з Брешко-Брешковской, Судзіловським і іншими і потім "ходив в народ", під виглядом красильника, але без.
У вступі курсової "Виробничо-технічний потенціал туристичного підприємства" обґрунтовується актуальність теми дослідження, дається характеристика об'єкта, предмета та метода дослідження. Ершов Петро Павлович - Ершов Петро Павлович - відомий письменник (1815 - 1869), уродженець Сибіру; освіту отримав в Петербургськом університеті; був директором тобольской гімназії. Друкував вірші в "Бібліотеці для Читання" Сенковського і в "Сучасникові" Плетнева. Популярність доставила Ершову казка "Конек-Горбунок", написана ним ще на студентській лаві і уперше надрукована уривком в 3 т. "Бібліотеки для Читання" 1834 р., з похвальним відгуком Сенковського; перші чотири вірші казки накидав Пушкин, що читав її в рукописі. "Тепер цей рід творів можна мені і залишити", - сказав тоді Пушкин. Великому поету.

Енгельгардт Софья Володимирівна - Енгельгардт (Софья Володимирівна) - письменниця, сестра Екатеріни Володимирівни Новосильцевой, що писала під псевдонімом Т. Толичевой (XXI, 294). Народилася в 1828 р. Вміщувала повісті і розповіді в "Сучасникові" ("Не так живи, як хочеться"), "Вітчизняних Записках" ("Судженого конем не об'їдеш", "На все світло не догодиш", "Село", "Розум прийде - час пройде", "Ранок вечора мудріше", "Кінь про чотири ноги, так спотикається", "Сімейство Туреніних"), "Бібліотеці для Читання". АНТИСЕМІТИЗМ - (від лати. anti - проти і імені біблійного прабатька Сима, від якого, за переказами, стався ряд народів Ближнього Сходу, в т. ч. євреї) - одна з форм національної і релігійної нетерпимості, вороже відношення до євреї. Термін "антисемітизм" з'явився в 1870-80-х рр., але саме явище так же старе, як і сам єврейський народ. У різний час і в різних суспільствах антисемітизм приймав різні форми - від обвинувачень євреї у всіх бідах і побутовій дискримінації до масових депортацій, кривавих погромів і геноциду. Крайню форму придбав в політиці німецького націонал-соціалізму, що.
Список літератури курсової "Виробничо-технічний потенціал туристичного підприємства" - більше 20 джерел. ПРАВА ЛЮДИНИ - система принципів і норм, регулюючих взаємовідносини між людиною (соціальною спільністю) і державою і що забезпечують отримання ним певних соціальних і матеріальних благ. Історично першою формою статичного осмислення і затвердження уявленням про достоїнство особистості і її автономії по відношенню до власника, є ідеї і доктрини природного права. У Новий час пануючим стає розуміння фундаментальних прав людини на життя свободу, власність, опір пригнобленню як природних, невід'ємних і священних імперативів, норм, взаємовідносин між людиною і владою. Значний внесок в масове поширення. ВЛАДА - властивість суспільних відносин, що виявляється в нав'язуванні яким-небудь соціальним суб'єктом своєї волі іншій соціальній спільності. Реалізация В. - акт володарювання - передбачає наявність певних відносин між, як мінімум, двома сторонами - суб'єктом (носієм) 3. і підвладною стороною. Багато які політологи дотримуються думки, що головними між суб'єктом В. і підвладними є відносини командування - підкорення. Основна проблема, з якою стикаються прихильники подібніше за трактування, складається в з'ясуванні основ відносин командування - підкорення, або, інакшими словами, того, що саме.

РЕСПУБЛІКА - (від лати. res - справа і publicus - суспільний, всенародний) - одна з форм держави - форма правління, при якій вищі органи, державної влади або обираються, або формуються загальнонаціональними представницькими установами (звичайно парламентами). Історічеськи Р. виникає в античну епоху як антипод древнім монархіям, як відносно більш прогресивна форма державного пристрою. У основі своїй вона відкриває великі можливості для здійснення принципу народовладдя, надаючи громадянам особисті і політичні права. Загалом же місце, роль і значення Р., як і всякої форми, визначається конкретно тим.
Посилання в тексті роботи "Виробничо-технічний потенціал туристичного підприємства" - в квадратних дужках відповідно до чинних вимог ВАК. ЧЖУАН-цзи - (вчитель Чжуан), Чжуан Чжоу (ок. 369-286 до н. е.), інш.. філософ, один з основоположників даосизма, автор означає. частини трактату "Чжуан-цзи". Рід. в Мен (ймовірно, в південно-зап. частини нинішньої пер. Шаньдун); займав дрібний пост в Циюані, в рідному повіті. Згодом різко виступав проти чиновничьей кар'єри і відхилив пропозицію чуского Вейвана (339-329 до н. е.) стати першим міністром в Чу, вважаючи, що "краще безтурботно веселитися і розважатися, валяючись в брудній канаві, ніж знаходитися в ярмі у правителя". З 33 розділів трактату "Чжуан-цзи" самими. ВАГНЕР (WAGNER) Ріхард - (1813 - 83) - ньому. композитор, письменник, театральний діяч, мислитель. Розвиваючи спадщину ньому. романтизму, що тяжів до взаємодії позов-в, прагнув до органічного злиття в опері музики, слова і театральної дії. У естетиці і худий. творчості В. продовжив лінію основоположника ньому. романтичної опери К. М. Вебера, а також Гофмана. Властиві романтизму уявлення про життєву значущість иск-ва, покликаного істотно вплинути на життя людей і навіть змінити мир, поєднуються у В. з соціально-утопічними і анархічними ідеями епохи революції 1848 р. Звідси різко виражений антибуржуазний пафос його. ПЬЕРОН - (Ршгоп) Анрі (1881-1964) -французький психолог, один з творців експериментальної і фізіологічної психології у Франції. Закінчив ун-т Сорбонни, де вчився у Т. Рібо і П. Жане. Був директором психологічної лабораторії Сорбонни, змінивши на цьому посту А. Біне (1912-1952). З 1923 р. -професор в Коледж де Франс. У 1921 р. організував Інститут психології, а в 1928 р. Національний ин-т труда і профорієнтація. У роки фашистської окупації Франції брав участь в Русі Опору. У початковий період своєї наукової діяльності розглядав психологію як біологічну науку про поведінку людини і тварин. Основним об'єктивним.

ФІЗИЧНЕ МОДЕЛЮВАННЯ - (діяльність оператора) - процес дослідження человеко-машинної системи шляхом заміщення її основних частин об'єктами тієї ж фізичної природи, що і самі складові частини СЧМ. Іншими словами, операторська ланка при Ф. м. представляється реальною людиною (випробуваним, що виконує роль оператора), а технічні ланки - статичними або динамічними (функціональними) макетами обладнання (див. Макетування). При цьому досягається найбільша повнота інформаційного представлення в моделі характеристик і властивостей досліджуваної СЧМ, і, що особливо важливо, чинники операторської діяльності виявляються композиційно в своїх. ПСИХОДЕЛИЧЕСКАЯ ПСИХОТЕРАПІЯ - Метод запропонований Саважем і інш. (Savage Ch. et al., 1964) і використовується для викликання у пацієнта особливих станів, сприяючих розв'язанню ним психологічних проблем, лежачих в основі захворювання. Метод засновується на одноразовому прийомі психоделического засобу (ЛСД в дозах від 400 до 1500 гамм), для того щоб викликати містичні, "трансцендентні" почуття: відчуття єдності з всім Всесвітом, безпосереднє переживання абстрактних цінностей - істини, добра, краси, при цьому здійснюється спроба "виходу" пацієнта за межі своєї особистості; глибоке. ПСИХОТЕРАПІЯ КОГНИТИВНАЯ - метод психотерапії, розроблений А. Т. Веком. Заснований на відроблянні оптимальних прийомів оцінювання і самооценивания. Як база методу виступає твердження, що пізнання є головною детерминантой появи неяких емоцій, вони ж - в свою чергу - визначають значення цілісної поведінки. Поява психічних порушень (спочатку - депресивних станів) пояснювалася передусім неправильно побудованим самопознанием. При цьому відповіді на питання "яким я бачу себе?", "яке майбутнє мене чекає?", "який зовнішній світ?" даються клієнтом неадекватно. Наприклад, депресивний хворий бачить себе. СУМА ЗБУДЖЕННЯ - Німий.: Erregungssumme. - Франц.: somme dexcitation. - Англ.: sum of excitation. - Ісп.: suma de excitaci?n. - Італ.: somma di eccitazione. - Португ.: soma de excita??про. об Один з термінів Фрейд для позначення того кількісного чинника, перетворення якого пояснюються економічною гіпотезою*. Термін вказує на його джерело - збудження або потяга, як зовнішні, так і (переважно) внутрішні. про В кінці своєї статті "Психоневрози захисту" (Die AbwehrNeu-ropsychosen, 1894) Фрейд писав: "Серед психічних функцій можна виділити кванти афекту, порції збудження, які можуть зростати, убувати.