Архівація даних та програми архівації

(курсова робота з інформатики)

Вступ.....3
Розділ 1. Поняття стискування даних та програмні засоби стискування даних.....4
Розділ 2. Стискування даних засобами Windows.....11
Розділ 3. Середовище та програма-архіватор WinRAR.....16
2.1. Видобування файлів та архівація файлів за допомогою середовища WinRAR.....17
2.2. Основні параметри архіватора WinRAR.....20
2.3. Інтерфейс WinRAR.....29
Розділ 4. Інші програми архівації даних.....34
4.1. Програми архівації для DOS - PKZIP/PKUNZIP, а також її аналог для Windows - WinZip.....34
4.1.1. Програми PKZIP/PKUNZIP.....35
4.1.2. Програма WinZip.....38
4.3. 7-Zip.....40
4.4. Порівняльна характеристика результатів роботи різних програм-архіваторів.....42
Висновок.....45
Література.....46

Для придбання курсової роботи "Архівація даних та програми архівації" тисніть на розташоване нижче посилання:

Отримати курсову
"Архівація даних та програми архівації"

Курсова робота "Архівація даних та програми архівації" виконана у відповідності до всіх загальноприйнятих вимог до оформлення: Шрифт - Times New Roman, 14 пт, міжрядковий інтервал - полуторний. Параметри сторінки: формат А4 (210 х 297 мм), поля: верхнє - 20 мм, нижнє - 20 мм, праве - 10 мм, ліве - 30 мм. Нумерація сторінок - зверху справа і т.д.
Курсова "Архівація даних та програми архівації", як і інші курсові роботи, представлені на цьому сайті, була зроблена на замовлення професійним автором з 12-річним досвідом виконання робіт на замовлення. Курсова робота "Архівація даних та програми архівації" успішно здавалася в одному з ВУЗів України.

 

Розміщений нижче текст не має ніякого відношення до курсової "Архівація даних та програми архівації" і призначений виключно для пошукових систем.

АРХІТЕКТУРА учбово-виховальних установ - будівлі, споруди і їх комплекси, що формують просторів. середу для життя і діяльності дітей і юношесша відповідно до задач їх утворення і виховання. Естетіч. функціональні і техн. початки в А. повинні відповідати віковим особливостям вихованців і учнів, пед. і гигиенич. задачам. Це зумовлює худож. своєрідність А., підходи до використання формообразующих конструкцій, їх масштабу і кольору, а також утилітарні вимоги до будує. об'єктам: складу і взаємозв'язку приміщень, інженерному і інш. обладнанню, оснащеності меблями і т. д. Совр. А. уч. установ сформувалася в Значить. мірі під впливом. УТВОРЕННЯ ДОРОСЛИХ - - напрям в освіті, забезпечуюче задоволення освітніх потреб осіб, зайнятих самостійною професійною діяльністю. З урахуванням інтересів і вікових особливостей дорослих створюється і діє система спеціалізованих установ загальної і професійної освіти, культурно-освітніх, досугових і т.п. Необхідність О.в. зумовлена динамікою соціального і науково-технічного прогресу, змінами в змісті і характері труда і суспільній діяльності людей, збільшенням вільного часу і, т.ч., можливостей його раціонального використання. У цей час значення О.в. посилюється структурною перебудовою. ДЕРЖАВНИЙ КОМІТЕТ ЗА НАРОДНОЮ ОСВІТОЮ - суспільств. орган при МНП Брешемо, пр-ва Росії. Створений 17 травня 1917 для розробки керівних принципів, законопроектів і загальних заходів в області нар. утворення з представників рад (робочих, солдатських і селянських депутатів, кооперативних з'їздів), союзів (Всерос. вчительського, міського, земського, академічного) і інш. орг-ций. Перед, до-та по статусу був міністр нар. освіти, заступниками - члени до-та: В. І. Чарнолуський (перед, бюро), Н. Н, Йорданський і А. П. Пінкевич (в авг. 1917 їх змінили В. А. Гердт і Я. Я. Гу-ревич). У складі до-та діяли комісії з питань. ХУДОЖНЬО-ПРОМИСЛОВІ УЧБОВІ ЗАКЛАДИ - - система професійних учбових установ. У Росії перші спроби систематичної підготовки кадрів для художніх робіт зроблені на початку 18 в., коли при Академії наук в 1725 була відкрита малювальна гравировальная палата, друкарня і різні майстерні. У 1757 в С.-Петербурге з ініціативи М.В. Ломоносова відкрита Академія мистецтв і в неї була переведена гравировальная палата, але Академія мистецтв відводила прикладному мистецтву другорядну роль. На початку 19 в. з'явилися нижчі Х. при промислових підприємствах: наприклад, на фабриці братів Прохорових в Москві; "Школа малювання у відношенні до.
Кожна вагома структурна частина курсової "Архівація даних та програми архівації" (зміст, вступ, розділи, висновки, список літератури) починається з нової сторінки.

БЛАЙДЕН Едуард Уїлмот - (3.1.1832, Сент-Томас, Віргинськиє о-ва, Вест-Індія, - 7.2.1912, Фрітаун, Сьерра-Леоне), зап. просвітник, педагог, історик, лінгвіст. У 1854 закінчив ср. школу в Ліберії. У різні роки працював там викладачем і директором в ср. школах і коледжах. У 1864 - 71 мін. иностр. справ Ліберії. Б. був одним з образованнейших людей своєї країни. У подоланні відсталості Афріки Б. відводив важливу роль розвитку освіти. Виступав проти спроб примусить, европеизации африканцев через школу. На його думку, афр. народи, опановуючи досягненнями европ. культури і науки, повинні зберігати свою самобутню. ЧЖОУКОУДЯНЬ І СИНАНТРОП - в 1918-1923 м. шведський геолог Г. Андерсон веде розкопки в містечку Пекіна. Спочатку він знаходить шматки оббитого кварцу, а потім разом з кістками тварин виявляє зуби людини. У розкопки включається фахівець з викопних черепів канадець Д. Блек. Після того як за 2 сезони (1927-1929) були вийняті, просіяні, переглянені тисячі кубометрів землі, асистент Блека Пен Веньчжун знаходить череп, який частково був покритий рихлим шаром піску, а частково прямо-таки упаяний в якийсь пористий камінь. Синантроп - таку назву отримала викопна людина, череп якого був знайдений в Ч. В 1930 р. тут були знайдені останки. Давид Ігоревич - Давид Ігоревич - син Ігоря Ярославича, князя владимиро-волинского, князь-ізгой (1059 - 1112). Біля 1080 р., разом з іншими ізгоями, Ростіславичамі, Давид біг з Русі в Тмутаракань і оволодів нею, але невдовзі князья-ізгої вигнані були звідти Олегом, що повернувся з Греції Святославичем, князем чернігівським. У 1084 р. Давид отримав від великого князя Всеволода I Дорогобуж на Волині, а в 1086 р. - Владимир-Волинский. У 1097 р. Давид засліпив Волошки теребовльского (див. Василько). Князья (див. Володимир Мономах ) зажадали, щоб Святополк покарав Давида. Великий князь барився; Давид звільнив.
У вступі курсової "Архівація даних та програми архівації" обґрунтовується актуальність теми дослідження, дається характеристика об'єкта, предмета та метода дослідження. Орел - який згадується в Лев. 11: 13; Втор. 14:12 разом з морським орлом серед нечистих тварин, часто зустрічається в картинних оборотах мови Біблії. Цей цар птахів, що досягає іноді при розбещених крилах, більше за 2,3 м ширини і більше за 1,3 м від голови до хвоста, з високим і швидким польотом, що гніздиться на високих горах, з гострим зором, висматривающим здобич, служить символом великого, могутнього або важкого і т.д. (2 Цар. 1:23; Іов. 9:26; 39:30 і дав.; Пріт. 23:5; Ієр. 49:16; Плач 4:19). Цим же символом означається швидкість нашестя ворогів (Втор. 28:49) - "як орел налетить народ; говориться.

СТАВРАКИЙ - Візантійський імператор в 803-811 рр. Син Нікифора I. Умер 11 янв 812 р. Ставши імператором, Никифор в 803 р. оголосив Ставракия соправителем і став шукати йому наречена. Після довгого вибору по всій імперії, він знайшов нарешті відповідну жінку. Хоч та вже була заручена з чоловіком, з яким часто розділяла шлюбне ложе, він розвів їх і видав її за свого сина. У 811 р. під час нещасного для римлян походу в Болгарію, коли від рук ворогів пас сам Никифор і з ним безліч інших знатних і простих людей, Ставракий був небезпечно поранився і ледве живої вийшов з битви. Сильно страждаючи від рани, він добрався до. МЕТОДИ ПОЛІТОЛОГІЇ - (гр. methodos шлях дослідження) - кошти аналізу, способи перевірки і оцінки політичної теорії. Основні типи методів і рівні методології політичних досліджень склалися поступово в ході історичного розвитку політичної думки. Періодизація розвитку методології політичної науки може бути представлена таким чином: 1) класичний період (до XIX в.), пов'язаний переважно з дедуктивним, логико-філософським і морально-аксиологическим підходами; 2) інституційний період(Х1Х - початок XX в.) - па ведучі позиції вийдуть историко-порівняльний і нормативно-інституційний методи; 3) бихевиористский період (20-70-е.
Список літератури курсової "Архівація даних та програми архівації" - більше 20 джерел. Донський Борис Михайлович - (1894, за іншими даними, 1896, сіло Гладкі Виселки Михайлівського повіту Рязанської губернії, - 10 серпня 1918, Київ). З селянської, старообрядческой сім'ї. Закінчив сільську школу. З 15-літнього віку робітник в Петербурге. Брав участь в політичних кухлях, захоплювався толстовством. При мобілізації в 1915 зарахований у 2-й Балтійський флотський екіпаж на судно "Азія". З 1916 есер. Вів партійну роботу серед військових моряків, був арештований за організацію голодовки протесту проти пригнічення матросів. Звільнений внаслідок Лютневої революції 1917, вибраний членом виконавчого комітету. МИЛЛЕР Олексій Борисович - (р. 31.01.1962) Заступник В. В. Путіна, голову Комітету по зовнішньоекономічних зв'язках мерії СанктПетербурга, в 1991-1996 рр. Народився в Ленінграде. Освіту отримав в Ленінградськом финансовоекономическом інституті ім. Н. А. Вознесенського по спеціальності "економіст" (1984) і в аспірантурі (1989). Кандидат економічних наук (1989). Тема дисертації: "Туристичний бізнес в СанктПетербурге". У 1984-1986 рр. инженерекономист Ленінградського проектного НДІ. З 1990 м. молодший науковий співробітник Ленінградського финансовоекономического інституту. У 1990-1991 рр., по.

АРМІЙСЬКА РЕФОРМА - евфемізм, покликаний приховати істинне значення дій по розвалу армії держави. Під армійською реформою розуміється комплекс дій, який зі слів тих, хто її проводить, покликаний поліпшити обороноздатність країни, оновити технічне і технологічне забезпечення армії, вивести особистий склад на новий рівень підготовки і боєздатності. На ділі армійська реформа виявляється або в повній відмові від фінансування армії, або в урізуванні цього фінансування до найнижчих меж. Паралельно йдуть процеси розпродажу військового майна, передачі військових технологій іншим державам (в тому числі і.
Посилання в тексті роботи "Архівація даних та програми архівації" - в квадратних дужках відповідно до чинних вимог ВАК. ВІДЧУТТЯ - (Слово, етимологічно родинне словам опинитися", "прокинутися".) Увібраний, скріплення, скріплення конкретного зрізу буття або окремої грані цього зрізу, пожвавлення, пробудження їх до швидкоплинного існування. Зріз буття чисто суб'єктивний і відноситься не тільки до зовнішніх проекцій (середи зору, звукові середи), не тільки до внутрішнього (соматичні відчуття), не тільки до індивідуальних тонічних відчуттів (емотивное і інш.), але і до фактуальному проходження думок, представлень, інших феноменів. Реально людина має справу з комбінацією (пучком) безлічі зрізів буття. Тільки неіснуюче не. НАГЛЯДНІСТЬ - вимога, що пред'являється до наукової теорії, згідно з якою моделі (Картини) явищ, що вивчаються, що пропонуються нею повинні бути такі, що безпосередньо сприймаються спостерігачем за допомогою органів чуття. Класична фізика відкривала можливість побудови наочної картини природного світу, яка представлялася природною і неминучою. Вимога наглядності не суперечила розвитку механистических картин фізичного світу. Однак вже спроби побудувати наочну електромагнітну картину світу на основі механічних моделей зустрілися з непереборними труднощами. Крім того, виявилася і неможливість пояснити. ІНФОРМАЦІЙНЕ ПОЛЕ РОБОЧОГО МІСЦЯ ОПЕРАТОРА - простір робочого місця людини-оператора з розміщеними на йому коштами відображення інформації і іншими джерелами відомостей, що використовуються ним в процесі діяльності. При формуванні І. п. р. м. про. необхідно керуватися наступними загальними принципами: 1) інформація повинна бути обмежена об'ємом, необхідним оператору для прийняття рішення і виконання необхідних дій; 2) інформація повинна відображатися з точністю і мірою детализированности, необхідною оператору; 3) інформація повинна відображатися в формі, безпосередньо придатній оператору для використання (без необхідності виконання.

ЗВ'ЯЗОК - (англ. connection, relation, relationship) - взаємообумовленість існування об'єктів, явищ, дій, розділеного в просторі і/ або часу. З виявлення стійких і необхідних С. починається пізнання в різних сферах наукової і практичної діяльності. Определеніє С. здійснюється в процесі мислення і служить основою для формування спрямованості, предметного змісту і способів виконання мислительних дій. Существо С. складає виражене к. образом дія і взаємодія об'єктів (їх складових частин, елементів). При виділенні або встановленні С. між об'єктами виявляються різні їх властивості - результати змін і. ПСИХОЛОГІЯ НАРОДІВ - одна з перших соціально-психологічних теорій, що склався в Німеччині у другій половині XIX в. Теоретичною основою її сталі філософське вчення Гегеля про "народного дух" і ідеалістична психологічна концепція І. Гербарта про свідоме і несвідоме в психіці (душі). Творцями теорії П.н. були німецький філософ і мовознавець X. Штейнталь і швейцарський філософ М. Лацарус. Первинний її варіант, об'єднуючий результати історико-філологічного і психологічного дослідження, був викладений в редакційній статті першого номера журналу на німецькій мові "Психологія народів і питання язикознания". Проституція - (лати. prostitutio - осквернення) - 1. образ життя розпусної людини; 2. продажність, безпринципність (як, наприклад, у вираженні В.І.Леніна "повія Троцкий"; 3. продаж жінкою (чоловіком - гомопроституция) свого тіла з метою заробітку або збагачення, декілька рідше або попутно - сексуальної насолоди. Більшість жінок, залучених в проституцію, є жертвами надзвичайно криминализизированной і високодоходной системи бізнесу-проституції, тобто легалізованого в тій або інакшій мірі сексуального насилля, системи, представленої незліченними борделями (званими більш респектабельними термінами, як звичайно. ТРУДНОЩІ МІЖНАЦІОНАЛЬНОГО СПІЛКУВАННЯ - зовнішні і внутрішні (психологічні) перешкоди і протиріччя, виникаючі в процесі формування і розвитку етнічних зв'язків, контактів і спілкування між людьми. На рівні міждержавних і міжнаціональних зв'язків і відносин такого роду трудності в спілкуванні людей виникають частіше за все в зв'язку з історично чим склався протиріччями економічного, політичного, релігійного або социокультурного характеру. У значній мірі вони можуть бути також пов'язані з втратою незалежності, територіальної цілісності, або бути результатом штучно створених труднощів на шляху контактів і зв'язків, в обміні.